Curso Universitario en Enfoque Learner-Centric

Curso Universitario en Enfoque Learner-Centric

Universidad CEU Cardenal Herrera - Formación online

Curso online


570 

Duración : 2 Meses

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Objetivos

Objetivo General Preparar al colectivo docente para entender los nuevos retos y la necesidad de innovar en el aula para acercarse a las necesidades y demandas del mundo empresarial. Objetivo Específico Conocer todas las características de este nuevo enfoque, que está siendo utilizado por las escuelas más innovadoras del mundo, para la dirección del aprendizaje en el centro educativo. Personalización de los contenidos para adaptar el ritmo de la clase a cada alumno y así eliminar el concepto del “último de la clase”. Gracias a este sistema de trabajo, el alumno está situado en el centro y todos los esfuerzos del personal docente pasan por identificar el camino de cada uno de los alumnos y ayudar a desarrollarlo de la mejor manera posible, buscando la mejora continua y la excelencia.

A quién va dirigido

El Curso Universitario en Enfoque Learner-Centric está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con niños y adolescentes con altas capacidades.

Requisitos

Para diplomados, graduados, o licenciados universitarios.

Temario completo de este curso

Módulo 1. Enfoque Learner-Centric

1.1. Sistema de aprendizaje a medida.

1.1.1. Introducción.
1.1.2. Aprendizaje convencional vs aprendizaje centrado en el estudiante.
1.1.3. Implementación.
1.1.4. Aprendizaje centrado en el estudiante y su impacto en el alumno.
1.1.5. Nuevos roles.
1.1.6. Condiciones para una implantación exitosa de aprendizaje centrado en el estudiante.
1.1.7. El aprendizaje personalizado en el aula: algunas estrategias y modelos de clases.

1.2. Seguimiento de carrera personalizado.

1.2.1. Qué es el aprendizaje personalizado.
1.2.2. El pasado, presente y futuro.
1.2.3. Evaluación no competitiva.
1.2.4. Usar las preguntas para personalizar el aprendizaje.
1.2.5. Comunicación eficaz de los resultados.

1.3. Método triple focus.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Qué es el SEL (aprendizaje social y emocional, por sus siglas en inglés).
1.3.3. Entrenamiento de la atención.
1.3.4. Entrenamiento para la toma de decisiones inteligentes.
1.3.5. El uso de la tecnología.
1.3.6. Pensamiento sistémico.
1.3.7. Complejidad social.

1.4. Inteligencias múltiples.

1.4.1. Introducción.
1.4.2. Desarrollo de las inteligencias múltiples por edades.
1.4.3. Claves para trabajar las inteligencias múltiples en la escuela.
1.4.4. Recursos para trabajar las inteligencias múltiples en la escuela.

1.5. Aprendizaje experiencial o vivencial (experiencias del mundo real).

1.5.1. Introducción.
1.5.2. Fundamentos.
1.5.3. Nuevos avances en la teoría del aprendizaje experiencial.
1.5.4. Habilidades y estilos de aprendizaje en el aprendizaje experiencial.
1.5.5. Aplicaciones en la educación.

1.6. El Journey del estudiante.

1.6.1. Introducción.
1.6.2. Qué es el mapa de experiencia del alumno.
1.6.3. Para qué un mapa de experiencia del alumno.
1.6.4. Cómo diseñar un mapa de experiencia del alumno.

1.7. El rol específico del profesor.

1.7.1. Aprender jugando.
1.7.2. Organización y gestión.
1.7.3. Entornos colaborativos.
1.7.4. Visión sistémica (familia-alumno-centro).
1.7.5. Aprendizaje y mejora continua.
1.7.6. Liderazgo.
1.7.7. Foco en el desarrollo de los alumnos en el ámbito personal, académico y profesional.

1.8. Introducción al método phenomenon learning.

1.8.1. Fundamentos.
1.8.2. Ventajas.
1.8.3. Oportunidades en el aula.

1.9. Métricas y sistemas de seguimiento y evolución.

1.9.1. Introducción.
1.9.2. Métricas.
1.9.3. Indicadores.
1.9.4. Visual management.
1.9.5. Sistema Kanban.

1.10. Intraemprendimiento en la escuela.

1.10.1. Introducción.
1.10.2. Características de un intraemprendedor.
1.10.3. Un ecosistema que facilite el intraemprendimiento.
1.10.4. Beneficios del intraemprendimiento en el aula.
1.10.5. Autoconocimiento.
1.10.6. La definición de visión, misión y objetivos dentro de aula.

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