MF1442_3 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO
SCF SolucionesCurso subvencionado presencial
Madrid
Gratis
Duración : 15 Días
Está orientado a formar profesionales capaces de diseñar y planificar acciones formativas adaptadas al contexto del empleo y la formación profesional. A lo largo del curso, se desarrollan competencias para elaborar programaciones didácticas coherentes con los objetivos de aprendizaje, los contenidos, la metodología y los criterios de evaluación, asegurando una formación efectiva y alineada con las necesidades del mercado laboral y de los alumnos.
Emagister S.L. (responsable) tratará tus datos personales con la finalidad de gestionar el envío de solicitudes de información y comunicaciones promocionales de formación con tu consentimiento. Ejerce tus derechos de acceso, supresión, rectificación, limitación, portabilidad y otros, según se indica en nuestra política de privacidad.
Sedes
Localización
Fecha inicio
Objetivos
Los objetivos son dotar al alumnado de las competencias necesarias para diseñar, planificar y estructurar acciones formativas dirigidas al empleo, asegurando su adecuación a las características del colectivo destinatario y al contexto profesional. Se busca que el participante sea capaz de elaborar programaciones didácticas completas, que incluyan objetivos formativos, contenidos, metodología, recursos didácticos, criterios de evaluación y estrategias de seguimiento, todo ello enmarcado en un enfoque pedagógico y profesional actualizado.
A quién va dirigido
Personas ocupadas de la Comunidad de Madrid.
Requisitos
Ser trabajador de la Comunidad de Madrid.
Temario completo de este curso
-
Análisis del contexto formativo: identificación de las características del alumnado, el entorno laboral y las necesidades formativas detectadas.
-
Determinación de objetivos de aprendizaje: definición de resultados de aprendizaje claros y alcanzables, coherentes con los certificados de profesionalidad o planes formativos.
-
Diseño de la programación didáctica: estructura de unidades formativas, temporalización, selección de contenidos, criterios de evaluación y metodologías activas.
-
Selección y uso de recursos didácticos: elección adecuada de materiales, medios y soportes adaptados al grupo destinatario y al tipo de acción formativa.
-
Evaluación del proceso formativo: establecimiento de indicadores, herramientas y momentos de evaluación tanto del aprendizaje como del propio proceso formativo.
-
Adaptación a la normativa y formación en competencias clave: incorporación de principios de accesibilidad, igualdad, TIC y competencias transversales en el diseño formativo.
Gratis
Gratis