MÓDULO DE FORMACIÓN 1:ITALIANO BÁSICO Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas oComprensión de contenidos léxico-semánticos: •Utilización de vocabulario básico. •Formación de palabras muy frecuentes. •Uso de afijos más frecuentes. •Presentación de antónimos. •Explicación de falsos amigos más frecuentes. •Abreviación de palabras de uso frecuente. •Utilización de verbos con partícula de uso muy frecuente. •Iniciación del uso de algunas colocaciones básicas. oUtilización de contenidos gramaticales: •Uso de la oración. •Utilización de nombres y adjetivos. •Uso de determinantes. •Empleo de pronombres. •Utilización de verbos. •Uso de adverbios. •Utilización de enlaces. oExplicación de contenidos ortográficos: •Descripción del alfabeto. Deletreo. •Representación gráfica de fonemas y sonidos. •Uso de mayúsculas en nombres propios de personas, lugares y otros: días de la semana, meses, nacionalidades e idiomas. •Uso básico de los signos ortográficos. •Utilización de formas de contracción. •Uso de signos de uso común. oUtilización de contenidos fonéticos y fonológicos: •Distinción de sonidos y fonemas vocálicos. Sistema vocálico. •Diferenciación de sonidos y fonemas consonánticos. Sistema consonántico: Secuencias iniciales y finales: pronunciación de grupos consonánticos. •Explicación de los procesos fonológicos: ensordecimiento, sonorización, enlace, asimilación y elisión. •Utilización del acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma. Pautas básicas del ritmo y la entonación. Habilidades de gestión, personales y sociales •Capacidad para relacionarse socialmente de modo coloquial utilizando las principales expresiones del idioma italiano. •Asimilación de la importancia de la comunicación y la relevancia de hacerlo en un idioma distinto al idioma materno. •Desarrollo de actitudes positivas hacia la multiculturalidad inherente al conocimiento de otra lengua. •Capacidad resolutiva ante problemas derivados del uso cotidiano del idioma italiano. •Creatividad en utilización de expresiones en italiano. •Proactividad en la utilización del idioma. •Motivación para el conocimiento de otras lenguas.