1. LA FIGURA DEL FORMADOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO.

• 1.1. Introducción.
• 1.2. Modalidades de formación según nivel de formalización.
• 1.3. El mercado laboral y su evolución.
• 1.4. Las nuevas competencias profesionales de los/as formadores/as.

2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE.

• 2.1. Qué es y para qué sirve la programación didáctica
• 2.2. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos.
• 2.3. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje.
• 2.4. La relación formación-trabajo.
• 2.5. Elementos del programa de formación.

3. IMPARTICIÓN DE LA FORMACIÓN: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA.

• 3.1. Recursos y técnicas utilizadas en la comunicación.
• 3.2. Las habilidades docentes.

4. IMPARTICIÓN DE LA FORMACIÓN: ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

• 4.1. Las estrategias metodológicas.
• 4.2. Selección y empleo de medios y recursos didácticos.

5. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN.

• 5.1. Introducción.
• 5.2. Tipos de evaluación.
• 5.3. Evaluación del programa formativo.
• 5.4. Instrumentos y técnicas de evaluación.
• 5.5. Características técnicas de la evaluación.
• 5.6. Calidad, evaluación, seguimiento y control en el nuevo modelo de formación profesional para el empleo.