En estos contenidos se podrá encontrar los conceptos fundamentales de la psicología, por un lado. Las diferentes ramas existentes en la psicología, por otro lado. Y por último, se recoge los diferentes tipos de trastornos y sus características correspondientes. Además se desarrollará el coaching, explicando el papel que desempeña el coach y el coachee.
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BLOQUE I: AUXILIAR DE PISCOLOGÍAMÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
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- 1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA
- 1.1. ¿qué es a psicología? Definición
- 1.2. Evolución histórica
- 1.2.1. Antecedentes filosóficos
- 1.2.2. Desarrollo científico
- 1.2.3. La psicología en el siglo xx
- 1.3. Corrientes psicológicas
- 1.4. Últimas investigaciones en psicología
- 1.4.1. La inteligencia emocional
- 1.4.1.1. Orígenes y definición
- 1.4.1.2. El modelo de goleman: inteligencia emocional
- 1.4.2. Teoría inteligencias múltiples gardner
- 1.4.1. La inteligencia emocional
- 2. EL AUXILIAR DE PSICOLOGÍA Y EL PSICÓLOGO
- 2.1. La figura del auxiliar de psicología
- 2.2. La figura del psicólogo
- 2.2.1. Habilidades
- 2.2.2. Diferencias entre psicología y psiquiatría
- 2.3. Ámbitos profesionales y sus funciones
- 2.3.1. Piscología clínica y de la salud
- 2.3.2. Piscología educativa
- 2.3.3. Psicología social
- 2.3.4. Psicología jurídica
- 2.3.5. Psicología del tráfico y la seguridad
- 2.3.6. Psicología del trabajo
- 2.3.7. Psicología del deporte
- 3. EL DIAGNÓSTICO EN PSICOLOGÍA
- 3.1. Evaluación psicológica
- 3.2. ¿cómo llegar al diagnóstico?
- 3.3. Instrumentos y técnicas de evaluación
- 3.3.1. Auge de los instrumentos de evaluación
- 3.3.2. Clasificación de los instrumentos de evaluación
- 3.3.2.1. Técnicas psicométricas
- 3.3.2.2. Técnicas proyectivas
- 3.3.2.3. ¿qué es un test?
- 3.4. Informe diagnóstico
- 3.4.1. Contenido de informe psicológico
- 3.4.2. Fases del informe psicológico
- 3.4.3. Características del informe psicológico
- 4. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
- 4.1. ¿qué es un tratamiento psicológico?
- 4.2. Fases del tratamiento psicológico
- 4.3. Tipos de tratamientos psicológicos
- 4.4. Evaluación de la eficacia de los tratamientos
- 5. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DEL DESARROLLO
- 5.1. Introducción. Conceptualización
- 5.1.1. Concepto de desarrollo
- 5.1.2. Ámbitos de desarrollo
- 5.2. Principales teorías del desarrollo humano
- 5.2.1. Antecedentes de la psicología evolutiva
- 5.2.2. Modelos evolutivos hasta la década de 1970
- 5.2.3. La psicología evolutiva contemporáneo
- 5.3. La teoría del desarrollo cognitivo de piaget
- 5.3.1. Etapas cognitivas
- 5.3.2. Principios de desarrollo
- 5.3.3. Etapas de desarrollo. Estadios
- 5.4. Modelos conductistas
- 5.4.1. El condicionamiento clásico
- 5.4.2. El condicionamiento operante
- 5.4.3. El aprendizaje observacional
- 5.5. La teoría del desarrollo cognitivo de Vygotsky
- 5.5.1. Proceso cognitivo
- 5.1. Introducción. Conceptualización
- 6. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
- 6.1. ¿qué es la educación?
- 6.2. Psicología de la educación. Concepto
- 6.3. Apreciación y desarrollo de la educación
- 6.3.1. Comienzos (1880-1990)
- 6.3.2. Constitución (1900-1918)
- 6.3.3. Consolidación (1918–1941)
- 6.3.4. Desarrollo
- 6.4. Teorías de la enseñanza
- 6.4.1. Teorías de etapas
- 6.4.2. Teorías del aprendizaje y de la motivación
- 6.4.3. Teorías contextuales
- 6.5. El psicólogo de la educación
- 6.5.1. Procedimientos, técnicas e instrumentos
- 7. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
- 7.1. La personalidad. Concepto
- 7.2. Teorías de la personalidad
- 7.2.1. El psicoanálisis de Freud
- 7.2.1.1. Postulados fundamentales
- 7.2.1.2. Estructura de la personalidad
- 7.2.1.3. Etapas del desarrollo
- 7.2.2. Teoría conductistas
- 7.2.3. Teorías cognitivas
- 7.2.3.1. Albert Bandura
- 7.2.4. Teorías de los rasgos
- 7.2.4.1. La personalidad según Hans Eysenck
- 7.2.5. Teorías humanistas
- 7.2.5.1. Enfoque centrado en la persona de Carl Rogers
- 7.2.5.2. Modelo Gestalt
- 7.2.1. El psicoanálisis de Freud
- 7.3. Estudio de la personalidad: instrumentos
- 7.3.1. La entrevista personal
- 7.3.2. Observación
- 7.3.3. Las pruebas objetivas
- 7.3.4. Las pruebas proyectivas
- 7.3.4.1. Técnicas proyectivas gráficas
- 8. PSICOLOGÍA ALTERNATIVA
- 8.1. Psicología holística
- 8.2. Habilidades sociales
- 8.2.1. La adquisición habilidades sociales
- 8.2.2. Clasificación de las habilidades sociales
- 8.2.3. Habilidades sociales destacadas
- 8.3. Diferentes etilos de comunicación
- 8.3.1. Estilo pasivo
- 8.3.2. Estilo agresivo
- 8.3.3. Estilo asertivo
- 8.4. Habilidades interpersonales
- 8.5. Programación neurolingüística (PNL)
- 8.5.1. Tipos de personas según la PNL
- 8.5.2. Las presuposiciones del PNL
- 9. PSICOLOGÍA CLÍNICA
- 9.1. Historia de la psicología clínica
- 9.1.1. Historia e institucionalización científica de las psicología
- 9.1.2. Ámbitos profesionales de la psicología
- 9.1.3. Definición de psicología clínica
- 9.1.4. Fundación de la psicología clínica
- 9.1.5. Reconociemiento legal de la psicología clínica en 1945
- 9.1.6. Consolidación, expansión y reconociemitno social de la psicología clínica
- 9.2. Definición del trastorno psicológico o mental
- 9.3. Naturaleza del trastorno psicológico o mental
- 9.4. La psicopatología como fundamento de la psicología clínica y de la psiquiatría
- 9.5. Nociones psicológicas básicas
- 9.1. Historia de la psicología clínica
- 10. CARACTERÍSTICAS DE LOS TRASTRONOS PSICOLÓGICOS
- 10.1. Los trastornos psicológicos
- 10.2. Modelos etiológicos de los trastornos mentales
- 10.3. Historia de los trastornos mentales y clasificación
- 10.4. Conductas y alteraciones
- 11. TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ O ADOLESCENCIA I
- 11.1. Introducción
- 11.2. Discapacidad intelectual
- 11.2.1. Gravedad
- 11.2.2. Factores predisponentes
- 11.2.3. Inicio y curso de la discapacidad intelectual
- 11.3. Trastornos generalizados del desarrollo
- 11.3.1. Trastorno autista
- 11.3.1.1. Características
- 11.3.1.2. Curso y diferencias entre sexos
- 11.3.2. Trastorno desintegrativo infantil
- 11.3.3. Trastorno de rett
- 11.3.4. Trastorno de asperger
- 11.3.1. Trastorno autista
- 11.4. Trastornos de aprendizaje
- 11.4.1. Dislexia
- 11.4.1.1. Causas tipos de dislexia
- 11.4.1.2. Características de la dislexia
- 11.4.2. Discalculia
- 11.4.2.1. Características del niño/a de la discalculia
- 11.4.2.2. Tipos de discalculia
- 11.4.3. Trastornos de la escritura
- 11.4.3.1. Digrafía y disortografía
- 11.4.3.2. Síntomas de los trastornos de la expresión escrita
- 11.4.3.3. Diagnostico
- 11.4.1. Dislexia
- 11.5. Trastornos de las habilidades motoras
- 11.5.1. Áreas afectadas
- 11.5.2. Diagnóstico
- 12. TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA II
- 12.1. Trastornos de comunicación
- 12.1.1. Trastornos del lenguaje expresivo
- 12.1.1.1. Síntomas
- 12.1.1.2. Diagnóstico
- 12.1.2. Trastornos mixto del lenguaje receptivo-expresivo
- 12.1.2.1. Síntomas
- 12.1.2.2. Diagnóstico
- 12.1.3. Trastorno fonológico
- 12.1.3.1. Diagnóstico
- 12.1.4. Tartamudeo
- 12.1.4.1. Diagnóstico
- 12.1.1. Trastornos del lenguaje expresivo
- 12.2. Trastornos de atención y comportamiento perturbador
- 12.2.1. TDAH
- 12.2.1.1. ¿cómo se manifiesta el TDAH?
- 12.2.1.2. Curso del TDAH
- 12.2.1.3. Diagnóstico
- 12.2.2. Trastorno disocial
- 12.2.2.1. Tipos de trastornos disocales
- 12.2.2.2. Síntomas y trastornos asociados
- 12.2.2.3. Diagnóstico
- 12.2.3. Trastornos negativista desafiante
- 12.2.3.1. Curso y patrón familiar
- 12.2.3.2. Diagnóstico
- 12.2.1. TDAH
- 12.3. Trastornos de tics
- 12.3.1. Síndrome de Tourette
- 12.3.1.1. Diagnóstico
- 12.3.2. Trastorno de tics motores o vocales crónicos
- 12.3.3. Trastornos de tics transitorios
- 12.3.1. Síndrome de Tourette
- 12.4. Trastonos de eliminación
- 12.4.1. Eneurisis y encopresis
- 12.4.2. Epidemiologia
- 12.4.3. Causas
- 12.4.4. Diagnóstico
- 12.1. Trastornos de comunicación
- 13. DELIRIUM, DEMENCIA, TRASTORNOS AMNÉSICOS Y OTROS TRASTRONOS COGNOSCITIVOS
- 13.1. ¿qué son los trastornos cognoscitivos?
- 13.2. La demencia
- 13.2.1. Clasificación clínica
- 13.2.2. Principales tipos de demencia
- 13.2.2.1. La enfermedad del alzheimer (EA)
- 13.2.2.2. Demencia vascular
- 13.2.2.3. Otras demencias
- 13.3. El delirium
- 13.3.1. Manifestaciones clínicas
- 13.3.2. Etiología
- 13.3.3. Evolución y pronóstico
- 13.4. Trastornos amnésicos
- 13.4.1. ¿qué es la memoria?
- 13.4.2. Trastorno amnésico. Concepto
- 13.4.2.1. Sintomatología y diagnóstico
- 13.4.2.2. Curso y evolución
- 14. TRASTORNOS MENTALES DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA
- 14.1. Trastorno mental debido a enfermedad médica
- 14.2. Características diagnósticas
- 14.3. Diagnóstico diferencial
- 14.4. Síndrome catatónico
- 14.4.1. Definición de síndrome catatónico
- 14.4.2. Etiológia del síndrome catatónico
- 14.4.3. Trastorno catiónico debido a enfermedad médica
- 14.5. Cambio de personalidad debido a enfermedad médica
- 15. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
- 15.1. Introducción
- 15.2. Conceptos esenciales
- 15.3. Epidemiologia
- 15.4. Causas y factores de riesgo
- 15.5. Indicios y síntomas
- 15.6. Diagnóstico
- 15.6.1. Diagnóstico diferencial
- 15.6.2. Comorbilidad
- 15.7. Tratamiento
- 16. ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS
- 16.1. La esquizofrenia
- 16.1.1. Incido y curso
- 16.1.2. Epidemiología
- 16.1.3. Diagnóstico
- 16.1.4. Subtipos de esquizofrenia
- 16.2. Trastorno esquizofreniforme
- 16.2.1. Causas
- 16.2.2. Diagnóstico
- 16.3. Trastorno esquizoafectivo
- 16.3.1. Clínica
- 16.3.2. Diagnóstico
- 16.4. Trastorno delirante
- 16.4.1. Síntomas
- 16.4.2. Subtipos de trastorno delirante
- 16.4.3. Diagnóstico
- 16.5. Trastorno psicótico breve
- 16.5.1. Diagnóstico
- 16.6. Trastorno psicótico compartido
- 16.6.1. Diagnóstico
- 16.7. Trastorno debido a enfermedad médica
- 16.7.1. Diagnóstico
- 16.8. Trastorno inducido pos sustancias
- 16.8.1. Diagnóstico
- 16.1. La esquizofrenia
- 17. TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO I
- 17.1. S.E.D.A. (síndrome de estrés, depresión y ansiedad)
- 17.2. Ansiedad
- 17.2.1. Etiopatogenia
- 17.2.2. Síntomas
- 17.2.3. Tipos de ansiedad
- 17.3. Crisis de angustia (panic attack)
- 17.3.1. Tipos de crisis de angustia
- 17.3.2. Descripciones sindrómicas
- 17.3.3. Diagnóstico
- 17.4. Agorafobia
- 17.4.1. Situaciones evitadas y/o temidas
- 17.4.2. Miedo al miedo
- 17.4.3. Tipos de trastornos de pánico/agorafobia
- 17.4.4. Edad de comienzo y curso
- 17.4.5. Diagnóstico
- 17.5. Fobia específica
- 17.5.1. Tipos de fobias específicas
- 17.5.2. Diagnóstico
- 17.6. Fobia social
- 17.6.1. Situaciones temidas
- 17.6.2. Fobia social generalizada o circunstancial
- 17.6.3. Niveles o sistemas de respuesta
- 17.6.3.1. Sistema somático y autónomo
- 17.6.3.2. Sistema cognitivo
- 17.6.3.3. Sistema conductual
- 17.6.4. Edad de comienzo y curso
- 17.6.5. Diagnóstico
- 18. TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO II
- 18.1. TOC (trastorno obsesivo-compulsivo)
- 18.1.1. Obsesiones, compulsiones y conductas de evitación más comunes
- 18.1.2. Edad de comienzo y curso
- 18.1.3. Diagnóstico
- 18.2. Trastorno por estrés postraumático
- 18.2.1. Sucesos traumáticos
- 18.2.2. Edad de comienzo y curso
- 18.2.3. Diagnóstico
- 18.3. Trastorno por estrés agudo
- 18.1. TOC (trastorno obsesivo-compulsivo)
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