¿Qué quieres aprender?

Máster en Psicología y Coaching

Máster en Psicología y Coaching

EMPRENDE BUSINESS SCHOOL

Máster a distancia


350

En estos contenidos se podrá encontrar los conceptos fundamentales de la psicología, por un lado. Las diferentes ramas existentes en la psicología, por otro lado. Y por último, se recoge los diferentes tipos de trastornos y sus características correspondientes. Además se desarrollará el coaching, explicando el papel que desempeña el coach y el coachee.

¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?

Temario completo de este curso

BLOQUE I: AUXILIAR DE PISCOLOGÍAMÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
  • 1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA
    • 1.1. ¿qué es a psicología? Definición
    • 1.2. Evolución histórica
      • 1.2.1. Antecedentes filosóficos
      • 1.2.2. Desarrollo científico
      • 1.2.3. La psicología en el siglo xx
    • 1.3. Corrientes psicológicas
    • 1.4. Últimas investigaciones en psicología
      • 1.4.1. La inteligencia emocional
        • 1.4.1.1. Orígenes y definición
        • 1.4.1.2. El modelo de goleman: inteligencia emocional
      • 1.4.2. Teoría inteligencias múltiples gardner
  • 2. EL AUXILIAR DE PSICOLOGÍA Y EL PSICÓLOGO
    • 2.1. La figura del auxiliar de psicología
    • 2.2. La figura del psicólogo
      • 2.2.1. Habilidades
      • 2.2.2. Diferencias entre psicología y psiquiatría
    • 2.3. Ámbitos profesionales y sus funciones
      • 2.3.1. Piscología clínica y de la salud
      • 2.3.2. Piscología educativa
      • 2.3.3. Psicología social
      • 2.3.4. Psicología jurídica
      • 2.3.5. Psicología del tráfico y la seguridad
      • 2.3.6. Psicología del trabajo
      • 2.3.7. Psicología del deporte

  • 3. EL DIAGNÓSTICO EN PSICOLOGÍA
    • 3.1. Evaluación psicológica
    • 3.2. ¿cómo llegar al diagnóstico?
    • 3.3. Instrumentos y técnicas de evaluación
      • 3.3.1. Auge de los instrumentos de evaluación
      • 3.3.2. Clasificación de los instrumentos de evaluación
        • 3.3.2.1. Técnicas psicométricas
        • 3.3.2.2. Técnicas proyectivas
        • 3.3.2.3. ¿qué es un test?
    • 3.4. Informe diagnóstico
      • 3.4.1. Contenido de informe psicológico
      • 3.4.2. Fases del informe psicológico
      • 3.4.3. Características del informe psicológico
  • 4. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
    • 4.1. ¿qué es un tratamiento psicológico?
    • 4.2. Fases del tratamiento psicológico
    • 4.3. Tipos de tratamientos psicológicos
    • 4.4. Evaluación de la eficacia de los tratamientos
MÓDULO II: RAMAS EN PSICOLOGÍA
  • 5. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DEL DESARROLLO
    • 5.1. Introducción. Conceptualización
      • 5.1.1. Concepto de desarrollo
      • 5.1.2. Ámbitos de desarrollo
    • 5.2. Principales teorías del desarrollo humano
      • 5.2.1. Antecedentes de la psicología evolutiva
      • 5.2.2. Modelos evolutivos hasta la década de 1970
      • 5.2.3. La psicología evolutiva contemporáneo
    • 5.3. La teoría del desarrollo cognitivo de piaget
      • 5.3.1. Etapas cognitivas
      • 5.3.2. Principios de desarrollo
      • 5.3.3. Etapas de desarrollo. Estadios
    • 5.4. Modelos conductistas
      • 5.4.1. El condicionamiento clásico
      • 5.4.2. El condicionamiento operante
      • 5.4.3. El aprendizaje observacional
    • 5.5. La teoría del desarrollo cognitivo de Vygotsky
      • 5.5.1. Proceso cognitivo
  • 6. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
    • 6.1. ¿qué es la educación?
    • 6.2. Psicología de la educación. Concepto
    • 6.3. Apreciación y desarrollo de la educación
      • 6.3.1. Comienzos (1880-1990)
      • 6.3.2. Constitución (1900-1918)
      • 6.3.3. Consolidación (1918–1941)
      • 6.3.4. Desarrollo
    • 6.4. Teorías de la enseñanza
      • 6.4.1. Teorías de etapas
      • 6.4.2. Teorías del aprendizaje y de la motivación
      • 6.4.3. Teorías contextuales
    • 6.5. El psicólogo de la educación
      • 6.5.1. Procedimientos, técnicas e instrumentos
  • 7. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
    • 7.1. La personalidad. Concepto
    • 7.2. Teorías de la personalidad
      • 7.2.1. El psicoanálisis de Freud
        • 7.2.1.1. Postulados fundamentales
        • 7.2.1.2. Estructura de la personalidad
        • 7.2.1.3. Etapas del desarrollo
      • 7.2.2. Teoría conductistas
      • 7.2.3. Teorías cognitivas
        • 7.2.3.1. Albert Bandura
      • 7.2.4. Teorías de los rasgos
        • 7.2.4.1. La personalidad según Hans Eysenck
      • 7.2.5. Teorías humanistas
        • 7.2.5.1. Enfoque centrado en la persona de Carl Rogers
        • 7.2.5.2. Modelo Gestalt
    • 7.3. Estudio de la personalidad: instrumentos
      • 7.3.1. La entrevista personal
      • 7.3.2. Observación
      • 7.3.3. Las pruebas objetivas
      • 7.3.4. Las pruebas proyectivas
        • 7.3.4.1. Técnicas proyectivas gráficas
  • 8. PSICOLOGÍA ALTERNATIVA
    • 8.1. Psicología holística
    • 8.2. Habilidades sociales
      • 8.2.1. La adquisición habilidades sociales
      • 8.2.2. Clasificación de las habilidades sociales
      • 8.2.3. Habilidades sociales destacadas
    • 8.3. Diferentes etilos de comunicación
      • 8.3.1. Estilo pasivo
      • 8.3.2. Estilo agresivo
      • 8.3.3. Estilo asertivo
    • 8.4. Habilidades interpersonales
    • 8.5. Programación neurolingüística (PNL)
      • 8.5.1. Tipos de personas según la PNL
      • 8.5.2. Las presuposiciones del PNL
  • 9. PSICOLOGÍA CLÍNICA
    • 9.1. Historia de la psicología clínica
      • 9.1.1. Historia e institucionalización científica de las psicología
      • 9.1.2. Ámbitos profesionales de la psicología
      • 9.1.3. Definición de psicología clínica
      • 9.1.4. Fundación de la psicología clínica
      • 9.1.5. Reconociemiento legal de la psicología clínica en 1945
      • 9.1.6. Consolidación, expansión y reconociemitno social de la psicología clínica
    • 9.2. Definición del trastorno psicológico o mental
    • 9.3. Naturaleza del trastorno psicológico o mental
    • 9.4. La psicopatología como fundamento de la psicología clínica y de la psiquiatría
    • 9.5. Nociones psicológicas básicas
MÓDULO III: TRASTORNOS 1ª PARTE
  • 10. CARACTERÍSTICAS DE LOS TRASTRONOS PSICOLÓGICOS
    • 10.1. Los trastornos psicológicos
    • 10.2. Modelos etiológicos de los trastornos mentales
    • 10.3. Historia de los trastornos mentales y clasificación
    • 10.4. Conductas y alteraciones
  • 11. TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ O ADOLESCENCIA I
    • 11.1. Introducción
    • 11.2. Discapacidad intelectual
      • 11.2.1. Gravedad
      • 11.2.2. Factores predisponentes
      • 11.2.3. Inicio y curso de la discapacidad intelectual
    • 11.3. Trastornos generalizados del desarrollo
      • 11.3.1. Trastorno autista
        • 11.3.1.1. Características
        • 11.3.1.2. Curso y diferencias entre sexos
      • 11.3.2. Trastorno desintegrativo infantil
      • 11.3.3. Trastorno de rett
      • 11.3.4. Trastorno de asperger
    • 11.4. Trastornos de aprendizaje
      • 11.4.1. Dislexia
        • 11.4.1.1. Causas tipos de dislexia
        • 11.4.1.2. Características de la dislexia
      • 11.4.2. Discalculia
        • 11.4.2.1. Características del niño/a de la discalculia
        • 11.4.2.2. Tipos de discalculia
      • 11.4.3. Trastornos de la escritura
        • 11.4.3.1. Digrafía y disortografía
        • 11.4.3.2. Síntomas de los trastornos de la expresión escrita
        • 11.4.3.3. Diagnostico
    • 11.5. Trastornos de las habilidades motoras
      • 11.5.1. Áreas afectadas
      • 11.5.2. Diagnóstico
MÓDULO III: TRASTORNOS 2ª PARTE
  • 12. TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA II
    • 12.1. Trastornos de comunicación
      • 12.1.1. Trastornos del lenguaje expresivo
        • 12.1.1.1. Síntomas
        • 12.1.1.2. Diagnóstico
      • 12.1.2. Trastornos mixto del lenguaje receptivo-expresivo
        • 12.1.2.1. Síntomas
        • 12.1.2.2. Diagnóstico
      • 12.1.3. Trastorno fonológico
        • 12.1.3.1. Diagnóstico
      • 12.1.4. Tartamudeo
        • 12.1.4.1. Diagnóstico
    • 12.2. Trastornos de atención y comportamiento perturbador
      • 12.2.1. TDAH
        • 12.2.1.1. ¿cómo se manifiesta el TDAH?
        • 12.2.1.2. Curso del TDAH
        • 12.2.1.3. Diagnóstico
      • 12.2.2. Trastorno disocial
        • 12.2.2.1. Tipos de trastornos disocales
        • 12.2.2.2. Síntomas y trastornos asociados
        • 12.2.2.3. Diagnóstico
      • 12.2.3. Trastornos negativista desafiante
        • 12.2.3.1. Curso y patrón familiar
        • 12.2.3.2. Diagnóstico
    • 12.3. Trastornos de tics
      • 12.3.1. Síndrome de Tourette
        • 12.3.1.1. Diagnóstico
      • 12.3.2. Trastorno de tics motores o vocales crónicos
      • 12.3.3. Trastornos de tics transitorios
    • 12.4. Trastonos de eliminación
      • 12.4.1. Eneurisis y encopresis
      • 12.4.2. Epidemiologia
      • 12.4.3. Causas
      • 12.4.4. Diagnóstico
  • 13. DELIRIUM, DEMENCIA, TRASTORNOS AMNÉSICOS Y OTROS TRASTRONOS COGNOSCITIVOS
    • 13.1. ¿qué son los trastornos cognoscitivos?
    • 13.2. La demencia
      • 13.2.1. Clasificación clínica
      • 13.2.2. Principales tipos de demencia
        • 13.2.2.1. La enfermedad del alzheimer (EA)
        • 13.2.2.2. Demencia vascular
        • 13.2.2.3. Otras demencias
    • 13.3. El delirium
      • 13.3.1. Manifestaciones clínicas
      • 13.3.2. Etiología
      • 13.3.3. Evolución y pronóstico
    • 13.4. Trastornos amnésicos
      • 13.4.1. ¿qué es la memoria?
      • 13.4.2. Trastorno amnésico. Concepto
        • 13.4.2.1. Sintomatología y diagnóstico
        • 13.4.2.2. Curso y evolución
  • 14. TRASTORNOS MENTALES DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA
    • 14.1. Trastorno mental debido a enfermedad médica
    • 14.2. Características diagnósticas
    • 14.3. Diagnóstico diferencial
    • 14.4. Síndrome catatónico
      • 14.4.1. Definición de síndrome catatónico
      • 14.4.2. Etiológia del síndrome catatónico
      • 14.4.3. Trastorno catiónico debido a enfermedad médica
    • 14.5. Cambio de personalidad debido a enfermedad médica
  • 15. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
    • 15.1. Introducción
    • 15.2. Conceptos esenciales
    • 15.3. Epidemiologia
    • 15.4. Causas y factores de riesgo
    • 15.5. Indicios y síntomas
    • 15.6. Diagnóstico
      • 15.6.1. Diagnóstico diferencial
      • 15.6.2. Comorbilidad
    • 15.7. Tratamiento
  • 16. ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS
    • 16.1. La esquizofrenia
      • 16.1.1. Incido y curso
      • 16.1.2. Epidemiología
      • 16.1.3. Diagnóstico
      • 16.1.4. Subtipos de esquizofrenia
    • 16.2. Trastorno esquizofreniforme
      • 16.2.1. Causas
      • 16.2.2. Diagnóstico
    • 16.3. Trastorno esquizoafectivo
      • 16.3.1. Clínica
      • 16.3.2. Diagnóstico
    • 16.4. Trastorno delirante
      • 16.4.1. Síntomas
      • 16.4.2. Subtipos de trastorno delirante
      • 16.4.3. Diagnóstico
    • 16.5. Trastorno psicótico breve
      • 16.5.1. Diagnóstico
    • 16.6. Trastorno psicótico compartido
      • 16.6.1. Diagnóstico
    • 16.7. Trastorno debido a enfermedad médica
      • 16.7.1. Diagnóstico
    • 16.8. Trastorno inducido pos sustancias
      • 16.8.1. Diagnóstico
  • 17. TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO I
    • 17.1. S.E.D.A. (síndrome de estrés, depresión y ansiedad)
    • 17.2. Ansiedad
      • 17.2.1. Etiopatogenia
      • 17.2.2. Síntomas
      • 17.2.3. Tipos de ansiedad
    • 17.3. Crisis de angustia (panic attack)
      • 17.3.1. Tipos de crisis de angustia
      • 17.3.2. Descripciones sindrómicas
      • 17.3.3. Diagnóstico
    • 17.4. Agorafobia
      • 17.4.1. Situaciones evitadas y/o temidas
      • 17.4.2. Miedo al miedo
      • 17.4.3. Tipos de trastornos de pánico/agorafobia
      • 17.4.4. Edad de comienzo y curso
      • 17.4.5. Diagnóstico
    • 17.5. Fobia específica
      • 17.5.1. Tipos de fobias específicas
      • 17.5.2. Diagnóstico
    • 17.6. Fobia social
      • 17.6.1. Situaciones temidas
      • 17.6.2. Fobia social generalizada o circunstancial
      • 17.6.3. Niveles o sistemas de respuesta
        • 17.6.3.1. Sistema somático y autónomo
        • 17.6.3.2. Sistema cognitivo
        • 17.6.3.3. Sistema conductual
      • 17.6.4. Edad de comienzo y curso
      • 17.6.5. Diagnóstico
  • 18. TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO II
    • 18.1. TOC (trastorno obsesivo-compulsivo)
      • 18.1.1. Obsesiones, compulsiones y conductas de evitación más comunes
      • 18.1.2. Edad de comienzo y curso
      • 18.1.3. Diagnóstico
    • 18.2. Trastorno por estrés postraumático
      • 18.2.1. Sucesos traumáticos
      • 18.2.2. Edad de comienzo y curso
      • 18.2.3. Diagnóstico
    • 18.3. Trastorno por estrés agudo
Ver más