PARTE 1. DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Concepto de organización - Las organizaciones Surgimiento de la organización escolar - Principales etapas y modelos de procesos evolutivos de la Ciencia de la organización - Enfoque desde las ciencias Naturales y Sociales Organización escolar - Organización como acción - Organización como estructura Componentes de la organización escolar - Componente social - Componente vital - Componente ecológico Contenido Principios de la organización escolar Relación de la organización escolar y otras disciplinas Otros tipos de organización en relación a otros centros educativos - Enseñanzas no regladas - CECAP UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN El centro educativo como organización - Las metáforas: teorías prácticas sobre los centros - El modelo de escuela en la actualidad Funciones y finalidades del centro educativo - Funciones del centro educativo - Finalidades del centro educativo La escuela como organismo El centro como empresa El centro como comunidad Centro educativo participativo UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS EN CENTROS EDUCATIVOS Profesorado - Departamentos - Departamento de orientación - Equipos docentes y educativos El tutor Organización del profesorado El alumnado - Admisión de los alumnos - Agrupaciones de los alumnos/as - Promoción del alumnado - Asociaciones de alumnos Configuración del edificio escolar - Características del espacio escolar - Diversificación del espacio escolar El aula-clase - Características del aula - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio Diseño de clase y recursos educativos - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo - El material didáctico: organización y clasificación La jornada escolar Organización de otros centros educativos - Director/Gerente - Profesorado - Características del centro de formación - Centros de formación a distancia y online UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO Estructura organizativa del centro escolar - Estructuras básicas de las organizaciones escolares - Representación formal de la estructura Gobierno y gestión de centros escolares - Dirección y liderazgo - Participación y educación El equipo directivo - Director - Jefe de estudios y secretario Participación en el control y gestión de los centros escolares - Principios generales de participación - Consejo Escolar - Claustro de profesores Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos Colaboración de los padres con el profesorado Estructura organizativa de otros centros educativos UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El Sistema Educativo Español Educación infantil Educación primaria Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Formación Profesional UNIDAD DIDÁCTICA 6. INFORMACIÓN E INFORMATIZACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Educación y TIC - La innovación pedagógica de las TIC - TIC aplicadas a la enseñanza - Calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de TIC Comunicación de Centro Recursos pedagógicos de la Web 2.0 - Blogs - Webs - Wikis Redes Sociales - Las redes sociales educativas más empleadas en el aula Educación e Internet - Internet y su influencia en la enseñanza-aprendizaje - Internet: recurso educativo Entornos o plataformas de teleformación el aula virtual - Entorno virtual de aprendizaje (EVA) E-Learning Blended Learning M-Learning UNIDAD DIDÁCTICA 7. IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS Documentación de un SGC Hitos en la implantación de un SGC Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC Metodología y puntos críticos de la implantación El análisis DAFO El proceso de acreditación Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en el centro educativo Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad UNIDAD DIDÁCTICA 8. HERRAMIENTAS EMPLEADAS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales (ERP) en centros educativos - Definición de ERP - Criterios de selección de Sistemas ERP - Implantación de Sistemas ERP - Sistemas ERP en Centros Educativos Módulos de un sistema ERP educativo - Módulos de gestión de compras - Módulo de producción - Módulos de ventas - Módulo de finanzas - Módulo de recursos humanos - Otros módulos especializados Software ERP empleados en los centros educativos - Alexia - Aula1 - Clickedu - Educamos aGora - Funciones y características UNIDAD DIDÁCTICA 9. MARKETING EDUCATIVO ¿Qué es el Marketing Educativo? Elaboración del Plan de Marketing Educativo - Análisis de la situación de partida - Objetivos - Estrategias - Comunicación de la propuesta - Evaluación Las tendencias del Marketing Educativo en la actualidad UNIDAD DIDÁCTICA 10.INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS Inspección educativa - Alta inspección - Inspección educativa Evaluación del sistema educativo Evaluación de centros educativos - Evaluación interna - Evaluación externa Modelos e instrumentos de evaluación - Modelo cuantitativo o experimental - Modelo cualitativo o transaccional Agentes evaluadores - Evaluación interna - Evaluación externa PARTE 2. ORGANIZACIÓN ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Concepto de organización Las organizaciones Nacimiento de la Organización Escolar Organización escolar - Organización como acción - Organización como estructura Componentes de la Organización Escolar - Componente social - Componente vital - Componente Ecológico Contenido Principios de la Organización Escolar Relación de la Organización Escolar y otras disciplinas UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS ORGANIZATIVAS. PARADIGMAS La Organización Escolar como conocimiento científico Perspectivas científicas - Perspectiva Racional-tecnológica - Perspectiva Interpretativa-Simbólica - Perspectiva Socio-crítica - Perspectiva Ecológica UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El Sistema Educativo Español Estructura General del Sistema Educativo Español Educación infantil Educación primaria Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Formación Profesional Enseñanzas artísticas Enseñanzas de Idiomas Enseñanzas Deportivas Enseñanzas de Personas Adultas UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN El centro educativo como organización - Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela - El modelo de escuela en la actualidad Funciones y finalidades del centro educativo La escuela como organismo La escuela como empresa La escuela como comunidad UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROYECTO EDUCATIVO Normativa: Proyecto Educativo Finalidad del Proyecto Educativo Concepto del Proyecto Educativo Elementos del Proyecto Educativo - Rasgos básicos de identidad del centro - Iniciativas de Organización Escolar Elementos propios del Proyecto Educativo Elaboración del Proyecto Educativo UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO Y LA PARTICIPACIÓN Estructura organizativa del centro escolar - Estructuras básicas de las organizaciones escolares - Representación formal de la estructura Gobierno y gestión de centros escolares - Dirección y liderazgo - Participación y educación El equipo directivo - Director - Jefe de estudios y secretario Participación en el control y gestión de los centros escolares - Principios generales de participación - Consejo Escolar - Claustro de profesores Escuela participativa Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos Colaboración de los padres con el profesorado UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROFESORADO Profesorado: departamentos y equipo docente - Departamentos - Departamento de orientación - Equipos docentes y educativos El tutor Organización del profesorado Formación del profesorado Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ALUMNADO El alumnado - Admisión de los alumnos - Agrupaciones de los alumnos /as - Promoción del alumnado Derechos y deberes del alumnado - Derechos del alumnado - Deberes del alumnado Normas de convivencia - Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro - Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro Junta de delegados Asociaciones de alumnos UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR Espacio como entorno de aprendizaje Contextualización del centro educativo Configuración del edificio escolar - Características del espacio escolar - Diversificación de espacio escolar El aula-clase - Características del aula - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio Diseño de clase y recursos educativos - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo - El material didáctico: organización y clasificación El variable tiempo en la Organización Escolar La jornada escolar UNIDAD DIDÁCTICA 10. INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS Inspección educativa Evaluación del sistema educativo Evaluación de centros educativos Modelos e instrumentos de evaluación Agentes evaluadores - Evaluación interna - Evaluación externa PARTE 3. COMPETENCIAS CLAVE EN PRIMARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL CURRICULUM Concepto de currículum Modelos curriculares e implicaciones educativas UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA ESTRUCTURA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA Objetivos Saberes básicos Competencias clave Evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIA PLURILINGÜE UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPETENCIA DIGITAL UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA E INGENIERÍA UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMPETENCIA CIUDADANA UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMPETENCIA EMPRENDEDORA UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURAL PARTE 4. COMPETENCIAS CLAVE EN SECUNDARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CURRICULUM DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Concepto de curriculum - Objetivos y competencias clave - Contenidos Modelos curriculares e implicaciones educativas La Educación Secundaria en el sistema educativo - Objetivos y contenidos de la Educación Secundaria UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LAS COMPETENCIAS Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) Las competencias clave en el currículo Evaluación de las competencias clave - Evaluación final en Educación Secundaria UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPETENCIAS CLAVE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Introducción Comunicación lingüística Competencia matemática Competencia digital Competencia para aprender a aprender Competencias sociales y cívicas Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Competencia clave en conciencia y expresiones culturales UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Introducción a la comunicación y el lenguaje - Lenguaje - Lengua y habla La competencia en comunicación lingüística - Componentes y dimensiones de la competencia clave de comunicación lingüística Contribución de la materia de lengua castellana y literatura al logro de las competencias clave en Educación Secundaria UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA Introducción a los conceptos: matemática, ciencia y tecnología Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología Competencia matemática y conocimiento en Educación Secundaria - Matemáticas y aprendizaje significativo en la etapa de Educación Secundaria UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Introducción - Tecnologías de la información y comunicación Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo - Recursos Competencia digital Cambios y repercusiones de las TIC en la Educación Secundaria - Rol del profesor y del alumnado - El alumno como nuevo agente del aprendizaje - Alumnado con capacidad de elección - Nuevo alumnado con nuevas capacidades - Capacidad de adaptación de los cambios UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ¿Qué es el aprendizaje? El proceso de enseñanza-aprendizaje - Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje - La evaluación Aprender a aprender - Saber, Saber hacer, saber ser Competencia para aprender a aprender en Educación Secundaria UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Socialización en la infancia - Socialización en la familia - Socialización en la escuela - Socialización con el grupo de iguales - Socialización a través de los mass media Competencias sociales y cívicas en Educación Secundaria Valores éticos en Educación Secundaria Competencia social y cívica en materias de Educación Secundaria UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMPETENCIAS EN SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR Introducción Conceptos clave ¿Qué es el espíritu emprendedor? - Valores del espíritu emprendedor - Metodología de enseñanza para instruir en el espíritu emprendedor Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES Introducción Conceptos relacionados con la competencia clave en conciencia y expresiones culturales Conciencia y expresiones culturales Competencia clave en conciencia y expresiones culturales en Educación Secundaria PARTE 5. EDUCACIÓN BILINGÜE UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFLUENCIA FAMILIAR Y CULTURAL EN EL DESARROLLO DEL BILINGÜISMO La importancia del entorno familiar La familia como agente de socialización La familia, primer agente educativo Funciones educativas de la familia Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos Modelos familiares Intervención y orientación educativa para la vida familiar Familia y escuela, complementarias e imprescindibles Clima de convivencia intercultural - Concepto de cultura - La identidad cultural - Diversidad cultural - Educación multicultural UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIDÁCTICA DE LA LENGUA ¿Qué es la didáctica? - Origen de la didáctica - Definición Los principios didácticos El proceso de enseñanza-aprendizaje - Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje La didáctica de la lengua como disciplina - Qué enseñar: los objetivos educativos - Principios metodológicos - Lengua oral - Lengua escrita UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIDÁCTICA DE LA PRIMERA LENGUA EXTRANJERA Importancia de la primera lengua extranjera en la Educación Primera lengua extranjera en Educación Primaria Primera lengua extranjera en Educación Secundaria Orientaciones metodológicas UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO Y ANÁLISIS DEL BILINGÜISMO El bilingüismo: características y beneficios - Características del bilingüismo - Beneficios del bilingüismo Tipos de bilingüismo El cerebro bilingüe Objetivos lingüísticos de la educación bilingüe - Directrices de la UNESCO sobre los idiomas y la educación Mitos sobre el bilingüismo UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LAS AULAS MULTILINGÜES Y BILINGÜES El método de enseñanza-aprendizaje Recursos didácticos - Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje Las aulas linguisticas: el monolingüismo y plurilingüismo Técnicas y procedimientos de aprendizaje - Tipos de técnicas UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL BILINGÜISMO Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Respuesta educativa para el alumnado con necesidades. Modalidades de escolarización Modalidades de escolarización Las adaptaciones curriculares El papel del bilingüismo en el alumnado con necesidades educativas especiales - Discapacidad cognitiva - Trastornos del lenguaje - Trastornos auditivos - Problemas emocionales y de adaptación UNIDAD DIDÁCTICA 7. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE Aprendizaje de una lengua y de una segunda lengua Problemas básicos de la educación bilingüe Diferencia entre el bilingüismo aditivo y sustractivo Programas de inmersión y submersión en bilingüismo Modelo de interacción de la educación bilingüe UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL CENTRO EDUCATIVO CON MODALIDAD DE ENSEÑANZA BILINGÜE Estructura organizativa del centro escolar - Estructuras básicas de las organizaciones escolares - Representación formal de la estructura Gobierno y gestión de centros escolares - Dirección y liderazgo - Participación y educación El equipo directivo - Director - Jefe de estudios y secretario Participación en el control y gestión de los centros escolares - Principios generales de participación - Consejo Escolar - Claustro de profesores Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos Modalidad de enseñanza bilingüe - Función del coordinador bilingüe del centro UNIDAD DIDÁCTICA 9. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN HABILIDADES BILINGÜES (MÉTODO BILINGÜE OPOL, MÉTODO DEL NIÑO POLIGLOTA, AICLE, CLIL). ESTIMULACIÓN TEMPRANA MULTILINGÜE Introducción al bilingüismo Características del bilingüismo Tipos de bilingüismo - ¿Quién es realmente bilingüe? - Diglosia Introducción a la metodología CLIL o AICLE Características de la metodología y estrategias del profesor Identificar la lengua en CLIL / AICLE Andamiaje o Scaffolding Aprendizaje visible Evaluación en AICLE Método bilingüe OPOL (One Paren, One Language) Método niño políglota UNIDAD DIDÁCTICA 10. BILINGÜISMO Y COMUNICACIÓN EN EL AULA El proceso de comunicación. Elementos del proceso de comunicación - Efectos de la comunicación - Obstáculos o barreras para la comunicación - Decálogo de la comunicación - Funciones Las redes de comunicación - Redes formales - Redes informales - Redes verticales - Redes horizontales La comunicación oral - Precisión y claridad en el lenguaje - Elementos de la comunicación oral eficaz Técnicas de intervención verbal - Técnicas directivas - Técnicas no directivas UNIDAD DIDÁCTICA 11. FORMACIÓN DEL PROFESORADO BILINGÜE Profesorado: departamentos y equipo docente - Departamentos - Departamento de orientación - Equipos docentes y educativos El tutor Organización del profesorado Formación del profesorado Competencias clave presentes en el currículum - Competencia digital docente Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado UNIDAD DIDÁCTICA 12. EVALUACIÓN EN EL AULA BILINGÜE Concepto y evaluación del aprendizaje - Planificación de la evaluación. Agentes intervinientes - Importancia de la evaluación. Medir y evaluar - Características técnicas del proceso de evaluación - Modalidades de evaluación La evaluación por competencias Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos - Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva - Evaluación de aprendizajes complejos Criterios de evaluación según la Ley Educativa PARTE 6. ENFOQUE Y METODOLOGÍA EN LAS AULAS BILINGÜES UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIDÁCTICA EN LAS AULAS BILINGÜES Introducción El proceso de enseñanza-aprendizaje - Elementos del proceso formativo - Modelos implicados Qué enseñar: los objetivos educativos Principios metodológicos Planificación del proceso de enseñanza Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza Evaluación del proceso de enseñanza - Planificación de la evaluación - Técnicas de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL BILINGÜISMO EN EL AULA. HISTORIA Y DESARROLLO Introducción al bilingüismo Características del bilingüismo Tipos de bilingüismo - ¿Quién es realmente bilingüe? - Diglosia Cronología del bilingüismo en España Razones y formas de adquisición del bilingüismo Factores que influyen en una situación bilingüe Definición de Educación Bilingüe - La familia bilingüe - Bilingüismo y cognición Tipos de programas bilingües Programas de inmersión lingüística ¿Qué es CLIL o AICLE? UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODALIDAD DE ENSEÑANZA BILINGÜE Introducción a la modalidad de enseñanza bilingüe Cambios pedagógicos Competencias lingüísticas: Literacy Enfoque CLIL: Subject Literacy La coordinación en enseñanzas bilingües El profesorado en enseñanzas bilingües Auxiliares de conversación en enseñanzas bilingües Evaluación de las competencias lingüísticas en la enseñanza bilingüe UNIDAD DIDÁCTICA 4. METODOLOGÍA DE TRABAJO EN LAS AULAS BILINGÜES Introducción a la metodología CLIL Características de la metodología y estrategias del profesor Identificar la lengua en CLIL / AICLE Andamiaje o Scaffolding Aprendizaje visible Evaluación en AICLE Motivación del alumnado UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS AULAS BILINGÜES Introducción al aprendizaje cooperativo Características del aprendizaje cooperativo Aprendizaje cooperativo VS Aprendizaje tradicional grupal Ventajas del aprendizaje cooperativo Inconvenientes del aprendizaje cooperativo La cooperación en el discurso escrito Propuesta de una actividad cooperativa para el aula de E/LE UNIDAD DIDÁCTICA 6. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CASTELLANO EN LAS AULAS BILINGÜES Contextualización La voz de los docentes Del español como lengua extranjera (ELE) al español como segunda lengua Aprendizaje del español como L2 en contextos educativos multilingües Estrategias de aprendizaje en aulas bilingües Evaluación en el aula CLIL UNIDAD DIDÁCTICA 7. NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Definición de nuevas tecnologías Aportaciones de las NTIC a la educación Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación - Rol del profesor y del alumnado - El alumno como nuevo agente del aprendizaje - Alumnado con capacidad de elección - Nuevo alumnado con nuevas capacidades - Capacidad de adaptación de los cambios Funciones de los medios Niveles de integración y formas básicas de uso NTIC y educación UNIDAD DIDÁCTICA 8. ADAPTACIÓN DE LOS MEDIOS TIC EN EL AULA CLIL Bilingüismo y tecnología Integración de las TIC en los proyectos bilingües - Búsqueda de recursos disponibles en Internet - Elaboración propia de materiales con formato digital y para la PDI - Web 2.0 redELE Perspectivas de futuro en la integración de las TIC en los proyectos bilingües UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN AULAS BILINGÜES Concepto de programación didáctica Características de la programación Funciones Elementos UNIDAD DIDÁCTICA 10. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN AULAS BILINGÜES Introducción Contexto Atención a la diversidad Metodología - Importancia de la metodología - Tipos de metodología a llevar a cabo en programaciones didácticas Recursos - Funciones de los recursos - Tipos de recursos Competencias básicas Objetivos Contenidos Evaluación Unidades didácticas - Contenidos - Estándares de aprendizaje - Criterios de evaluación PARTE 7. APPS EDUCATIVAS PARA CENTROS EDUCATIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN Desarrollo histórico de la educación infantil - Concepto e instituciones de educación infantil - Precedentes teóricos - Primeras instituciones Organización de profesionales - Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas - Funciones del personal UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil - Características fundamentales de la escuela nueva - Principales escuelas Principios didácticos fundamentales de la educación - Principio de actividad - Principio de creatividad - Principio vivencial - Principio de globalización - Principio de normalización - Principio de individualización - Otros principios Tecnologías de la Información y Comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Fundamentos de la comunicación Principales elementos de comunicación - Emisor - Receptor - Mensaje - Canales comunicativos: auditivo, visual, táctil y olfativo Niveles de comunicación - Según la cantidad de miembros - Según la forma de comunicación Estilos de comunicación Dificultades en la comunicación Habilidades básicas: escucha activa UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDAD DE INTERACCIÓN ENTRE PADRES Y DOCENTES La educación: centro educativo y familia Modelos de relaciones Tipos de participación - Aspectos que pueden dificultar la relación y participación Límites de colaboración Acciones para facilitar la cooperación UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: SOPORTE NECESARIO El soporte como necesidad dentro del proceso comunicativo: las TICs - Equipo - Medios facilitadores: Internet - Soporte comunicativo: red interna - Ventajas de las TIC en comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 6. APPS EDUCATIVAS Las APPS: concepto - Diseño y desarrollo de una APP - Aplicaciones: tipologías APPS educativas Elección de las APPS adecuadas Criterios para el uso y diseño de aplicaciones móviles educativas UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: INTERNA Necesidad de comunicación en el centro educativo Comunicación interna entre agentes implicados - Profesorado-centro-alumnado APPS para comunicación Registros de actividad - Historial UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: EXTERNA Necesidad de comunicación entre el centro educativo y el exterior - Plan de Comunicación Externa Comunicación entre agentes implicados - Centro-docentes-alumnado-padres/familiares Recursos comunicativos - Plataformas webs - APP - Otras APPS y plataformas UNIDAD DIDÁCTICA 9. SOCIAL MEDIA MOBILE Redes Sociales en dispositivos móviles Tipos de redes Riesgos de las redes - Contraseñas y certificados digitales - Pautas de seguridad y privacidad en las redes sociales - Actualización y protección de dispositivos móviles - Envío de información sensible por WhatsApp o a partir de WiFi pública - Geolocalización: Foursquare Personal docente: oportunidades en redes Aprender a usar las redes - Los datos personales del menor - Trucos para las trampas en Internet - Protección de datos personales - Evitar acoso y fomentar la convivencia en la Red UNIDAD DIDÁCTICA 10. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: TRANSFORMACIONES Y REPERCUSIÓN EN LA EDUCACIÓN La sociedad actual: información y comunicación - Características atribuibles - Volumen de información - Sociedad del conocimiento y aprendizaje - Perspectiva educativa Transformaciones y repercusión en la Educación - Educación y tecnología