1. Fundamentos de la Didáctica y Profesionalización

Esta área se centra en la identidad del docente y la calidad de su enseñanza en el entorno de educación superior.

• Didáctica reflexiva en la universidad: Fomentar una práctica docente basada en el análisis crítico de la propia enseñanza.

• Adquisición de conocimiento y competencias: Facilitar el proceso de transición de docente novel a experto.

• Conocimiento profesional y buenas prácticas: Identificar y aplicar modelos de enseñanza que han demostrado eficacia.

• Profesionalización y formación: Comprender los estándares actuales de la carrera docente y la actualización continua.

• Funciones y competencias del profesor: Distinguir las tareas de docencia, investigación y gestión que caracterizan al académico moderno.

2. Marco Normativo e Institucional

Objetivos orientados a situar la labor docente dentro del contexto legal y social vigente.

• Papel de la universidad en la sociedad: Referenciar la función social de la institución bajo el marco legal y normativo actual.

• Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): Determinar la relevancia de la convergencia europea en créditos (ECTS), titulaciones y movilidad.

• Interpretación didáctica: Adaptar el currículo a las exigencias normativas y a las necesidades del entorno.

3. Investigación e Innovación Educativa

Desarrollo de habilidades científicas aplicadas a la mejora de los entornos escolares y universitarios.

• Investigación e innovación didáctica: Fomentar actitudes proactivas hacia el diseño y ejecución de proyectos que transformen el aula.

• Diseño de proyectos: Dotar de la metodología necesaria para estructurar investigaciones educativas sólidas.

• Recogida y análisis de información: Facilitar herramientas estadísticas y cualitativas para el análisis objetivo de datos.

• Liderazgo y coordinación: Estimular capacidades de gestión para dirigir grupos de trabajo en proyectos innovadores.

4. Competencias Digitales y Tecnologías del Aprendizaje

Integración de las TIC y modelos no presenciales en el desarrollo docente.

• Alfabetización y competencia TIC: Comprender la importancia de las tecnologías y desarrollar las habilidades necesarias para su uso en el aula.

• Tecnología en clase: Desarrollar destrezas técnicas para incorporar dispositivos y software en la enseñanza presencial.

• Aprendizaje activo y motivador: Crear experiencias participativas que utilicen la tecnología como medio para aumentar la motivación del alumno.

5. E-learning y Tutorización Online

Especialización en entornos virtuales de aprendizaje y educación a distancia.

• Fundamentos de e-learning: Adquirir conceptos básicos sobre educación virtual y plataformas de aprendizaje (LMS).

• Estrategias didácticas virtuales: Aprender metodologías específicas para la enseñanza en entornos no presenciales.

• Tutorización on-line: Desarrollar competencias para el acompañamiento didáctico y soporte tecnológico de estudiantes a distancia.

• Evaluación digital: Diseñar planes de evaluación adaptados a la virtualidad, garantizando la objetividad y el seguimiento del alumno.