MÓDULO 1. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y DESENVOLVIMIENTO EN EL MEDIO
UNIDAD FORMATIVA 1. ORIENTACIÓN Y TRAZADO DE RECORRIDOS EN EL MEDIO NATURAL O URBANO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORIENTACIÓN EN EL MEDIO.

• 1. Técnicas de orientación en el medio natural
• 2. Posición y ubicación en una carta topográfica (área, línea, punto)
• 3. Métodos naturales de orientación
• 4. Técnicas de orientación en el medio urbano
• 5. Técnicas de orientación con visibilidad reducida

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INSTRUMENTACIÓN E INTERPRETACIÓN CARTOGRÁFICA PARA LA ORIENTACIÓN EN EL MEDIO

• 1. Cartografía
• 2. Características y tipos de instrumentos de orientación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. POSICIONAMIENTO Y TRANSMISIÓN EN EL MEDIO

• 1. Determinación clásica de posición con mapa y brújula
• 2. Establecimiento de distancias, itinerarios y rutas sobre la carta topográfica, mapas o planos urbanos
• 3. Manejo del GPS
• 4. Manejo y mantenimiento de los medios de orientación
• 5. Medios de transmisión
• 6. Predeterminación de limitaciones potenciales en el uso del territorio
• 7. Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en la orientación y trazado de recorridos en el medio natural o urbano

UNIDAD FORMATIVA 2. PLANIFICACIÓN DE ITINERARIOS Y CONDUCCIÓN DEL GRUPO EN EL MEDIO NATURAL O URBANO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTABLECIMIENTO DEL ITINERARIO O RUTA

• 1. Recopilación de documentación inicial
• 2. Planificación del itinerario o ruta
• 3. Programación de visitas
• 4. Tipología de itinerarios
• 5. Determinación del trayecto (punto de partida, de encuentro y llegada, duración)
• 6. Previsión de alternativas para solucionar imprevistos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO DEL DESTINATARIO Y EQUIPAMIENTO BÁSICO

• 1. Identificación de destinatarios
• 2. Características de grupo
• 3. Equipo personal para el medio natural y urbano

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDUCCIÓN DEL GRUPO POR EL MEDIO NATURAL O URBANO

• 1. Protocolo de actuación inicial
• 2. Desplazamiento colectivo hasta el punto de salida (colectivo e individual)
• 3. Recomendaciones específicas para los participantes sobre el itinerario
• 4. Directrices de salida
• 5. Papel del guía en el grupo
• 6. Directrices de finalización
• 7. Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en la planificación de itinerarios y conducción del grupo en el medio natural o urbano

UNIDAD FORMATIVA 3. PROTECCIÓN Y SOCORRO DURANTE LA CONDUCCIÓN DEL GRUPO EN EL MEDIO NATURAL O URBANO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. RECONOCIMIENTO DE RIESGOS Y RESPONSABILIDAD LEGAL EN LA CONDUCCIÓN DE GRUPOS

• 1. Riesgos en la conducción de grupos
• 2. Responsabilidad legal del guía o monitor
• 3. Establecimiento de medidas de prevención colectivas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACTUACIÓN EN EMERGENCIAS

• 1. Información de Protocolos
• 2. Técnicas básicas de supervivencia ante contingencias

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN BÁSICA DE LOS PRIMEROS AUXILIOS

• 1. Valoración inicial del accidente
• 2. Asistencia sanitaria inicial

MÓDULO 2. ESTRUCTURA Y DINÁMICA DEL MEDIO AMBIENTE
UNIDAD FORMATIVA 1. ELEMENTOS ABIÓTICOS, BIÓTICOS Y ANTRÓPICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS ABIÓTICOS

• 1. Concepto de abiótico
• 2. Geología y edafología
• 3. Meteorología y climatología
• 4. Ciclo Hidrológico
• 5. Fuentes de energía alternativa: eólica, minihidráulica, mareomotriz, solar, geotérmica y biomasa

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS BIÓTICOS

• 1. Descripción de vegetación
• 2. Descripción de fauna

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS ANTRÓPICOS

• 1. Evolución del poblamiento humano y sus efectos en el medio natural
• 2. Transformaciones derivadas de la industrialización
• 3. Modificaciones del medio ambiente en las sociedades agrarias
• 4. Degradación del medio ambiente actual (medio natural y urbano)
• 5. Actividad antrópica como modeladora del paisaje
• 6. Papel de la educación ambiental en el papel socioeconómico sostenible de las poblaciones locales

UNIDAD FORMATIVA 2. ECOLOGÍA E INTERPRETACIÓN DEL PAISAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESCRIPCIÓN DE LOS ECOSISTEMAS.

• 1. Concepto de ecología y ecosistema
• 2. Caracterización estructural de ecosistemas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS

• 1. Producción primaria
• 2. Producción secundaria
• 3. Relaciones tróficas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANÁLISIS DE LA DINÁMICA ENTRE POBLACIONES

• 1. Bases metodológicas y estadísticas del muestreo
• 2. Mortalidad y supervivencia
• 3. Mortalidad y supervivencia
• 4. Ciclo de vida
• 5. Curvas de supervivencia
• 6. Modelos de crecimiento de una población
• 7. Mutualismo
• 8. Nicho ecológico

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERPRETACIÓN DEL PAISAJE

• 1. Concepto de paisaje
• 2. Fenosistema y criptosistema
• 3. Dinámica e indicadores del paisaje
• 4. La percepción del paisaje visual
• 5. Tipos de paisaje
• 6. Paisaje y psicología ambiental

UNIDAD FORMATIVA 3. DOCUMENTACIÓN Y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN AMBIENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. RECOPILACIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y ARCHIVO DE LA INFORMACIÓN AMBIENTAL

• 1. Protección de la información confidencial
• 2. Técnicas de recopilación de información primaria o directa
• 3. Técnicas de recopilación de información secundaria o indirecta
• 4. Procedimiento de sistematización y archivo de la información

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INFORMACIÓN Y DIFUSIÓN AMBIENTAL

• 1. Derecho a la información ambiental
• 2. Finalidad de la difusión ambiental
• 3. Características y diferencias entre difusión y comunicación
• 4. Sistemas de información y difusión
• 5. Campañas de información y difusión ambiental

MÓDULO 3. ACTIVIDADES HUMANAS Y PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
UNIDAD FORMATIVA 1. IMPACTO AMBIENTAL EN LAS ACTIVIDADES HUMANAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE ACTIVIDADES HUMANAS E IMPACTOS AMBIENTALES

• 1. Definición
• 2. Principales problemas ambientales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

• 1. Efectos y secuelas de la contaminación atmosférica (global y local)
• 2. Contaminación de aguas continentales y marinas.
• 3. Contaminación de los suelos
• 4. Pérdida de biodiversidad y deforestación
• 5. Problemas ambientales a nivel regional y local

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

• 1. Definición
• 2. Tipología de los impactos según su incidencia en el medio
• 3. Introducción a la legislación de impacto ambiental
• 4. Principales medidas preventivas, correctoras y compensatorias

UNIDAD FORMATIVA 2. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES EN LA SOLUCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA SOCIO-AMBIENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE CANALES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS SOCIO-AMBIENTALES

• 1. Desarrollo Sostenible
• 2. Resolución de problemas socio-ambientales a nivel institucional o empresarial
• 3. Participación ciudadana en la resolución de problemas socio-ambientales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES SEGÚN EL TIPO DE ACTIVIDAD HUMANA

• 1. Diagnóstico ambiental de la actividad humana de manera colectiva e individual
• 2. Manuales de buenas prácticas ambientales
• 3. Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en las buenas prácticas ambientales en la solución de la problemática socio-ambiental

UNIDAD FORMATIVA 3. RECURSOS NATURALES Y SOCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS Y ESPACIOS URBANOS PROTEGIDOS.

• 1. Espacio Natural Protegido (ENP)
• 2. Marco de desarrollo y funciones
• 3. Categorías internacionales (UICN, UNESCO y Convenios o acuerdos internacionales)
• 4. Categorías nacionales y autonómicas
• 5. Espacio Urbano Protegido (EUP)
• 6. Concepto de patrimonio
• 7. Patrimonio tangible
• 8. Patrimonio intangible

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECONOCIMIENTO DE LA REGLAMENTACIÓN EN MATERIA DE ENP Y EUP

• 1. Legislación ambiental
• 2. Legislación de ENP (Estatal, Autonómica)
• 3. Planes de Ordenación de Recursos Naturales (PORN)
• 4. Órganos de gestión y conservación del ENP (Patronatos o Juntas Rectoras, Comisiones mixtas de gestión, entre otros)
• 5. Planificación y gestión del uso público en el ENP o EUP
• 6. Normativa internacional y europea de protección del patrimonio
• 7. Figuras de protección del patrimonio en España
• 8. Figuras de protección a nivel regional o local de los EUP
• 9. Catalogación urbanísticas en materia de protección del patrimonio cultural
• 10. Planes de Ordenación del Territorio

MÓDULO 4. PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIDAD FORMATIVA 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ÁMBITOS DE APLICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

• 1. Educación ambiental formal
• 2. Educación ambiental no formal
• 3. Funciones y principios básicos de la educación ambiental
• 4. Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible
• 5. Libro Blanco de la educación ambiental en España
• 6. Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental
• 7. El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario
• 8. Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de la naturaleza, entre otros

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

• 1. Proceso de comunicación y sus elementos.
• 2. Formas de comunicación
• 3. Cómo hablar en público
• 4. Interferencias, barreras y condiciones de la comunicación.
• 5. Características de los interlocutores: comunicación asertiva
• 6. Habilidades sociales como escucha activa, empatía y resolución de conflictos
• 7. Medios didácticos audiovisuales
• 8. Canales de comunicación y participación como carteles, folletos y trípticos
• 9. Campañas de información, comunicación y sensibilización

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

• 1. Objetivos y características de la animación.
• 2. Tipologías de la animación
• 3. Técnicas de dinámicas de grupo
• 4. Dinamización y control de las actuaciones de los miembros del grupo

UNIDAD FORMATIVA 2. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

• 1. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio
• 2. Objetivos y funciones
• 3. Principios de la interpretación del patrimonio
• 4. Técnicas para el desarrollo de la interpretación
• 5. Medios o soportes
• 6. Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA

• 1. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio
• 2. Características generales de los itinerarios interpretativos
• 3. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos
• 4. La interpretación del patrimonio y el uso público

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTUACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

• 1. Funciones y rol
• 2. Procedimientos y dinámicas de actuación
• 3. Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional

UNIDAD FORMATIVA 3. EJECUCIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

• 1. Características de las actividades de educación ambiental
• 2. Principio de las actividades de educación ambiental
• 3. Tipología de actividades de educación ambiental
• 4. Participación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

• 1. Plan, programa y proyecto
• 2. Recopilación de documentación inicial
• 3. Justificación del programa de educación ambiental
• 4. Elementos del programa
• 5. Difusión del programa
• 6. Presupuesto
• 7. Memoria final

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

• 1. Finalidad de la evaluación
• 2. Características de la evaluación
• 3. Evaluación del proceso
• 4. Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios
• 5. Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar)
• 6. Informes de seguimiento y evaluación