a) Jóvenes, cultura popular y nuevas tecnologías. Ser joven hoy: el papel de los jóvenes en la actualidad. Cultura popular: principales características y manifestaciones. Postmodernidad y estigmas generacionales.
b) Modelos socioeconómicos y culturales de la familia. Aspectos psicológicos de los roles familiares. La familia como red de interrelaciones complejas. La familia en el marco de la educación y la transmisión de valores: principales roles y relación con la estructura docente.
c) La comunidad: interculturalidad y percepción del otro. El proceso de la percepción social y de culturas diferentes a la propia. Los retos de la interculturalidad en el mundo de la educación, la investigación y la docencia. La comunidad integradora como modelo educativo y pedagógico.
d) Derechos humanos y valores éticos para la educación. Los derechos humanos como marco humanístico supranacional. Declaración Universal de los Derechos Humanos. El pensamiento crítico como motor educativo.
e) Historia de la cotidianidad. Herramientas metodológicas de la historia social. Historia de la percepción social de la infancia y la juventud. Historia de los movimientos sociales y de las comunidades minoritarias.
f) Pensamiento crítico y metodologías docentes. El pensamiento crítico como marco metodológico. Modelos de metodologías docentes. Los métodos docentes: diferencia entre método y metodología. Estrategias de diseño de metodología docente desde el pensamiento crítico.
g) Argumentos universales (Optativa). Los argumentos universales como estructuras del relato. El argumento universal como héroe.
h) Espiritualidad y desarrollo personal (Optativa). Inteligencia humana. Inteligencia espiritual. El papel de la espiritualidad en el desarrollo individual. Integración de la espiritualidad en la orientación y el consejo individualizado.
i) Formación institucional lasallista (Optativa). Biografías y biografía crítica de San Juan de la Salle. Historia de la institución en el periodo 1681-1789 y durante la Revolución Francesa. Historia de la refundación institucional y la primera expansión (siglo XIX). Historia del siglo XX y la difusión mundial. Impacto de los hechos históricos y del Vaticano II. Tiempos actuales. La realidad actual de la Institución: Presencias educativas en el Primero y Tercer mundo.
j) Música y humanismo (Optativa). La Música como medio en la formación integral de la persona, y como ayuda y goce en la vida. La Música y la Estética Musical como ayuda en nuestra formación, y en el desarrollo de nuestra sensibilidad y buen gusto. Creatividad y Relación de la Música con otros artes: Pintura, Arquitectura, Escultura, Literatura, Música y Cine.
k) Contexto político, socioeconómico y legal de Andorra (Libre elección). Historia y contexto socioeconómico. Patrimonio cultural.
Trabajo final de máster. Síntesis de los conocimientos adquiridos a lo largo del programa. Supervisado por un profesor que realiza las funciones de ponente y tutor. El alumno realiza un trabajo teórico o teórico/práctico centrado en el pensamiento crítico y focalizado en algunos de los contenidos presentes en el Máster. El alumno realizará una memoria que, una vez haya sido autorizada por su tutor, será necesario que defienda ante un tribunal.