MÓDULO 1. ANATOMÍA, FISIOLOGÍA Y NEUROLOGÍA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA MICROSCÓPICA: NEURONAS Y NEUROGLIA La neurona Neuroglía o células gliales UNIDAD DIDÁCTICA 2. MENINGES E IRRIGACIÓN DEL CEREBRO Meninges Neuroanatomía vascular UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC) Organización del sistema nervioso Encéfalo Médula espinal UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP) El sistema nervioso periférico Sistema Nervioso Somático Sistema Nervioso Autónomo UNIDAD DIDÁCTICA 5. HEMISFERIOS Y CORTEZA CEREBRAL Los hemisferios cerebrales La corteza cerebral UNIDAD DIDÁCTICA 6. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE Bases neurobiológicas del lenguaje Áreas corticales Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje Mecanismos neurológicos del lenguaje Procesos de codificación y decodificación UNIDAD DIDÁCTICA 7. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS Aparato fonoarticulatorio Órganos respiratorios Órganos de la fonación Órganos de la articulación Órganos de la audición. El sistema auditivo MÓDULO 2. LOGOPEDIA: FUNDAMENTACIÓN BÁSICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE. CONCEPTO LOGOPEDIA El proceso de comunicación Conceptualización de la logopedia Bases de la comunicación oral Dimensiones del lenguaje y sus componentes Cognición temprana en el lenguaje Factores y componentes del lenguaje escrito UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL LENGUAJE Y DE LA COMUNICACIÓN Elementos básicos del proceso de comunicación El circuito de la comunicación lingüística Componentes del lenguaje Fonética y fonología Fonética articulatoria Elementos fónicos del lenguaje: Fonología La logopedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÓRGANOS DEL APARATO FONOARTICULADOR Aparato fonoarticulatorio: el mecanismo del habla Órganos de la respiración Órganos de la fonación Órganos de la articulación Órganos de la audición. El sistema auditivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE Teorías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje Dimensiones, componentes y unidades de análisis del lenguaje La relación entre lenguaje y pensamiento El proceso de adquisición del lenguaje oral Los procesos intervinientes en la adquisición del lenguaje escrito El proceso de lectura y sus etapas de adquisición Estrategias y recursos comunicativos para estimualción del lenguaje MÓDULO 3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE, EL HABLA Y LA COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN Trastornos y patología del lenguaje Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA Trastornos de la articulación y el habla Trastornos de la articulación y el habla: el habla Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia Trastornos de la articulación: la disartria Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez Trastorno de la voz: disfonía UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALTERACIONES EN EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN Trastorno del lenguaje Trastorno de la comunicación social (pragmática) Trastorno de la comunicación no especificado Trastorno del espectro del autismo UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE ESCRITO Importancia de la lectura y la escritura Dificultades del aprendizaje de la lectura Trastornos de la lectura: dislexia Dificultades del aprendizaje de la escritura Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISCAPACIDAD AUDITIVA Y LENGUAJE Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva Discapacidad auditiva Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva Desarrollo del lenguaje propiamente dicho Alteraciones logopédicas UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISCAPACIDAD MOTORA Y LENGUAJE Discapacidad motora Parálisis cerebral Desarrollo de los niños con parálisis cerebral Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LENGUAJE Discapacidad intelectual Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI Etiología de la discapacidad intelectual Desarrollo en discapacidad intelectual Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual Síndromes asociados a la discapacidad intelectual UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE Evaluación de la conducta lingüística Objetivos de la evaluación del lenguaje Contenidos de la evaluación del lenguaje Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje La intervención del lenguaje Objetivos de la intervención del lenguaje Contenidos de la intervención del lenguaje Procedimientos de intervención: modelos y estrategias Otros componentes en la intervención del lenguaje MÓDULO 4. LOGOPEDIA ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE Bases psicofisiológicas del aprendizaje La plasticidad sináptica Las diferencias humanas en inteligencia Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 2. NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Necesidades específicas de apoyo educativo Legislación relacionada con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) Tipos de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo Alumnado de integración tardía al sistema educativo español (AITSEE) UNIDAD DIDÁCTICA 3. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE) Deficiencia auditiva y necesidades educativas especiales Alumnos con deficiencia visual Alumnos con deficiencia motora Alumnos con déficit cognitivo Alumnos con Trastorno del Espectro Autista UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIFICULTADES Y PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE Dificultades de aprendizaje Problemas de aprendizaje Dificultades específicas de aprendizaje (DEA) Trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) Influencia del ambiente en las dificultades de aprendizaje Relación entre los problemas comportamentales y las dificultades de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Concepto de alumnos con altas capacidades intelectuales (AACI) Teorías y Modelos de Superdotación Intelectual Características asociadas a Superdotación Intelectual según diferentes autores Perfiles de Niños de Altas Capacidades Intelectuales Mitos y realidades Factores de Riesgo UNIDAD DIDÁCTICA 6. ADQUISICIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJE El lenguaje en el currículo de la Educación Infantil y Primaria Relación familia-escuela en la adquisición del lenguaje Evaluación del lenguaje y la comunicación Comportamiento lingüístico: observación y análisis El Informe Logopédico UNIDAD DIDÁCTICA 7. NUEVAS TECNOLOGÍAS E INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA ESCOLAR Nuevas tecnologías aplicadas al ámbito de la logopedia escolar Intervención logopédica en la adaptación curricular Enfoques y modelos teóricos de la intervención logopédica Estimulación del lenguaje oral y escrito: actividades y recursos Aplicaciones informáticas para la intervención logopédica MÓDULO 5. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS PATOLOGÍAS DEL LENGUAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN, ANÁLISIS E INTERVENCIÓN EN LOS PROCESOS LINGÜÍSTICOS La evaluación de la conducta lingüística Objetivos del proceso de evaluación de la conducta lingüística Análisis del lenguaje: dimensiones Componentes del lenguaje a evaluar Procedimientos evaluativos de la conducta verbal Programa de intervención del logopeda: información previa Objetivos de la intervención logopédica Contenidos de la intervención logopedica Modelos y estrategias de intervención Otros componentes en la intervención del lenguaje UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN, ANÁLISIS E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL HABLA Aspectos introductorios y conceptuales Intervención en trastornos del habla: pautas generales Áreas de evaluación logopédica: recomendaciones Intervención logopédica en alteraciones del habla Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN, ANÁLISIS E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO Dificultades de la lectura: Detección y Evaluación Pruebas de evaluación de los trastornos de lectura Programas de intervención en trastornos de la lectura Evaluación de los procesos concretos de la escritura Tratamiento y técnicas de intervención en trastornos de la escritura Intervención sobre las dificultades ortográficas Dislexia: detección y diagnóstico Intervención en trastornos disléxicos UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN, ANÁLISIS E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD AUDITIVA Aspectos introductorios y conceptuales Evaluación del lenguaje en deficientes auditivos Técnicas de evaluación audiológica Evaluación logopédica Técnicas de intervención logopédica en discapacidad auditiva UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN, ANÁLISIS E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD MOTORA Aspectos introductorios y conceptuales Tratamiento de los problemas de lenguaje en discapacidad motora: evaluación previa Intervención y tratamiento del lenguaje en discapacidad motora UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN, ANÁLISIS E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL Aspectos introductorios y conceptuales Estrategias de evaluación: aspectos previos a la intervención Intervención en alteraciones del lenguaje en discapacidad intelectual Evaluación logopédica: áreas e instrumentos Intervención logopédica en discapacidad intelectual MÓDULO 6. RECURSOS LOGOPÉDICOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS HABILIDADES SOCIALES Principios fundamentales en las Habilidades Sociales Habilidades Sociales en personas con discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Conductas sociales: análisis y técnicas Aprendizaje social Técnica del juego de roles (role playing) Proceso para el entrenamiento de Habilidades Sociales Recursos para el entrenamiento de Habilidades Sociales UNIDAD DIDÁCTICA 3. NECESIDADES COMUNICATIVAS Necesidades comunicativas en los diferentes colectivos Los contextos comunicativos Importancia del contexto comunicativo Evaluación psicopedagógica UNIDAD DIDÁCTICA 4. SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN Concepto de Sistema Alternativo de Comunicación Características de los sistemas alternativos de comunicación Clasificación de los sistemas alternativos de comunicación Tipos de sistemas alternativos de comunicación Tecnologías que facilitan la comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN COMUNICACIÓN Métodos de intervención mediante los Sistemas Alternativos de Comunicación Organización de recursos y actividades para favorecer la comunicación Programas de intervención en la comunicación Barreras que dificultan la implantación de los sistemas alternativos de comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN Agendas para facilitar la comunicación Consolidación de rutinas El horario destinado al trabajo Recomendaciones para la implementación Pautas para promover la autonomía personal