MÓDULO 1. PEDAGOGÍA UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS DE PEDAGOGÍA Concepto de pedagogía Relación de la pedagogía con otras ciencias La evolución de la pedagogía UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENTES MODELOS PEDAGÓGICOS Los modelos pedagógicos y la educación La escuela tradicional Escuela Nueva Otros modelos pedagógicos UNIDAD DIDÁCTICA 3. PEDAGOGÍA ACTIVA Introducción a la pedagogía activa Escuela Activa vs Escuela tradicional Fundamentos de la pedagogía activa Principios didácticos fundamentales de la educación UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA Y RELACIÓN CON EDUCACIÓN ESPECIAL Educación. Conceptos fundamentales ¿Qué es la educación especial? Influencia de la danzaterapia en pedagogía y educación especial UNIDAD DIDÁCTICA 5. PEDAGOGÍA SOCIAL Concepto y objeto de estudio de la Pedagogía Social Historia de la Pedagogía Social Profesionalización del educador social y del pedagogo social Competencias de los educadores sociales a la luz de las directrices de la unión europea Perspectivas o posturas ante la socialización La Pedagogía social y los servicios sociales Programas y estrategias de acción socioeducativa con menores en dificultad y conflicto social Atención socioeducativa a la juventud Inadaptación social y delincuencia juvenil Programas de prevención e intervención UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA CONSTRUCCIÓN DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL Construcción de la pedagogía social Vía histórica de configuración de la pedagogía social Vía empírica de identificación disciplinar Vía analítica de diferenciación disciplinar UNIDAD DIDÁCTICA 7. PEDAGOGÍA DEL OCIO Introducción a la pedagogía del ocio UNIDAD DIDÁCTICA 8. PEDAGOGÍA MEDIOAMBIENTAL Educación ambiental formal Educación ambiental no formal Funciones y principios básicos de la educación ambiental Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de naturaleza, entre otros UNIDAD DIDÁCTICA 9. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LAS INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Principios didácticos fundamentales de la educación Tecnologías de la Información y Comunicación MÓDULO 2. PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN Las organizaciones: Características, tipos, estructura Modalidades de formación Niveles de intervención en la planificación de la formación Elementos que intervienen en el diseño de la formación UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica? El proceso de enseñanza/aprendizaje en la formación de adultos La relación formación/trabajo El diagnóstico inicial: El análisis del grupo de aprendizaje Elementos del programa de formación La programación de una sesión formativa UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza/aprendizaje Los activadores del aprendizaje: Atención, memoria y motivación Las estrategias metodológicas Selección, y empleo de medios y recursos didácticos UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS La evaluación Evaluación del contexto Metodología de la evaluación del diseño de la formación UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEGUIMIENTO FORMATIVO Características y finalidad Intervenciones pedagógicas Estrategias de mejora y refuerzo Agentes de seguimiento formativo Instrumentos para el seguimiento Evaluación del seguimiento formativo UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje Características técnicas de la evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 7. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Definición Tipos de dificultades de aprendizaje Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje La atención a la diversidad en los centros educativos Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS TIC Y LA FORMACIÓN DOCENTE Educación y TIC Aplicación de las TIC en la metodología didáctica Necesidad de formación docente Formación del profesorado en cifras MÓDULO 3. CALIDAD EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DEL CONCEPTO DE CALIDAD Introducción al concepto de calidad Definiciones de calidad Desarrollo del concepto de calidad UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA GESTIÓN DE LA CALIDAD Los tres niveles de la Calidad Conceptos relacionados con la Gestión de la Calidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PLANIFICACIÓN DE LA CALIDAD Gestión por procesos Diseño y planificación de la Calidad El Benchmarking y la Gestión de la calidad La reingeniería de procesos UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRINCIPIOS CLAVE DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad Enfoque al cliente Liderazgo PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL Enfoque basado en procesos Mejora Toma de decisiones basada en la evidencia Gestión de las relaciones UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA, UN RETO PARA LA CALIDAD La escuela, un espacio ambiguo de control Cómo se manifiestan en la escuela los procesos de control Peculiaridades del proceso de control aplicado a los docentes La evaluación y el control como referentes obligados en las investigaciones sobre calidad Una aproximación a la definición de supervisión Los contenidos de la supervisión La supervisión como práctica en los distintos sistemas educativos europeos UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN Y CALIDAD Aproximación conceptual a la evaluación Inspección educativa Fases del proceso evaluativo La evaluación de centros Modelos para la evaluación de instituciones escolares UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL EQUIPO DIRECTIVO RESPONSABLE DE LA SUPERVISIÓN Supuesto: un jefe de estudios pirrado por la informática La función de supervisión del equipo directivo Funciones, tareas, contenido y responsabilidad de la supervisión La supervisión educativa y los distintos estilos de dirección Herramientas de aplicación: test diagnóstico sobre perfiles de supervisión Liderazgo transformacional UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA MEJORA COMO FACTOR CLAVE EN EL DESARROLLO DEL CENTRO Calidad Educativa. Principios Equipos de mejora Círculos de Control de Calidad para la mejora Método de las 5s Adaptación del método Seis SIGMA Creación de “Buenas Escuelas” MÓDULO 4. INNOVACIÓN EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA INNOVACIÓN EDUCATIVA? Educación y Pedagogía Modelos Pedagógico-Educativos Innovación en Educación UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN EDUCATIVA La innovación en el ámbito educativo El liderazgo educativo El docente innovador Aplicación de la innovación educativa en el aula UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN EN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Sociedad y nuevas tecnologías Introducción a la Tecnología Educativa Nuevas tecnologías La función de las TIC en educación TIC aplicadas a la enseñanza Influencia de las NTIC en la educación UNIDAD DIDÁCTICA 4. MODELO FLIPPED CLASSROOM El modelo Flipped Classroom Papel del docente en el Flipped Classroom Papel de los alumnos en el Flipped Classroom Implicación de las familias en el Flipped Classroom Diferencias entre la metodología tradicional y el modelo Flipped Classroom UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE FLIPPED CLASSROOM Planificación del modelo Flipped Classroom Características de los materiales Trabajo en el aula Características de los materiales Trabajo en el aula MÓDULO 5. EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN Las organizaciones: Características, tipos, estructura Modalidades de formación Niveles de intervención en la planificación de la formación Elementos que intervienen en el diseño de la formación UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica? El proceso de enseñanza/aprendizaje en la formación de adultos La relación formación/trabajo El diagnóstico inicial: El análisis del grupo de aprendizaje Elementos del programa de formación La programación de una sesión formativa UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE Definición de medio ambiente Espacios naturales protegidos Tipología de los visitantes y usuarios a los espacios naturales protegidos UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCACIÓN AMBIENTAL Introducción Herramientas de promoción y participación Principales problemas ambientales generados por la mala gestión de los residuos Sociedad y residuos sólidos urbanos Guía medioambiental para la reducción de RSU en un municipio UNIDAD DIDÁCTICA 5. EDUCADOR AMBIENTAL Fundamentos y Agentes de la Educación Ambiental Medioambiente y Desarrollo Económico Prácticas y Técnicas para la Educación Ambiental Hitos en la Educación Ambiental UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Educación ambiental Interpretación del patrimonio Señalización de senderos y equipamientos destinados al uso público Senderos guiados y autoguiados UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Proceso de comunicación y sus elementos Formas de comunicación Cómo hablar en público Interferencias, barreras y condiciones de la comunicación Características de los interlocutores: comunicación asertiva Habilidades sociales como escucha activa, empatía y resolución de conflictos Medios didácticos audiovisuales Canales de comunicación y participación como carteles, folletos y trípticos Campañas de información, comunicación y sensibilización UNIDAD DIDÁCTICA 8. APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Objetivos y características de la animación Tipologías de la animación Técnicas de dinámicas de grupo Dinamización y control de las actuaciones de los miembros del grupo UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Programación de actividades en educación ambiental El mensaje interpretativo Regulación de actividades de uso recreativo en el medio natural UNIDAD DIDÁCTICA 10. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES Introducción Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Turístico Las Buenas Prácticas en la Agricultura Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Transporte Las Buenas Prácticas Ambientales en la Industria y la Energía Las Buenas Prácticas Ambientales en Administración y Oficinas Las Buenas Prácticas Ambientales en la Sanidad MÓDULO 6. MONITOR DE MEDIO AMBIENTE UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DE MONITORA DE MEDIO AMBIENTE Características del monitor de medio ambiente y gestión ambiental Estilos de los monitores/as de medio ambiente y gestión ambiental UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL GRUPO El grupo Clasificación de los grupos Funciones de los grupos Etapas de formación de los grupos La cohesión y disgregación del grupo Principios de funcionamiento del grupo UNIDAD DIDÁCTICA 3. DINÁMICAS DE GRUPO ¿Qué son las dinámicas de grupos? Dinámicas de presentación Dinámicas de motivación y autoestima Dinámicas de confianza y comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE Definición de medio ambiente Espacios naturales protegidos Tipología de los visitantes y usuarios a los espacios naturales protegidos UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Programación de actividades en educación ambiental El mensaje interpretativo Regulación de actividades de uso recreativo en el medio natural UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Educación ambiental Interpretación del patrimonio Señalización de senderos y equipamientos destinados al uso público Senderos guiados y autoguiados MÓDULO 7. LAS TIC EN EDUCACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Concepto de tecnología Relación entre ciencia, tecnología y sociedad Actitudes de la sociedad ante la tecnología Concepto de Tecnología Educativa Fundamentos de la Tecnología Educativa Vertiente de desarrollo de la Tecnología Educativa Ámbitos de trabajo en Tecnología Educativa UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LAS TIC APLICADAS A LAS COMPETENCIAS DOCENTES Competencias clave en el currículum Marco de referencia de la competencia digital Competencia digital docente Competencia digital del alumno UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS TIC Y LA FORMACIÓN DOCENTE Educación y TIC Aplicación de las TIC en la metodología didáctica Necesidad de formación docente Formación del profesorado en cifras UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE INTERNET EN LA DOCENCIA Internet La web 2.0 y la web 3.0 Educación e Internet Internet: recurso educativo UNIDAD DIDÁCTICA 5. AULAS VIRTUALES Entornos o plataformas de teleformación: el aula virtual E-Learning Blended Learning M-Learning UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN CON LAS TIC APLICADAS A LA DOCENCIA Acceso de Internet en el Centro Plan de Comunicación de Centro Recursos pedagógicos de la Web 2.0 Redes Sociales Las redes sociales educativas más empleadas en el aula