PARTE 1. NEUROEDUCACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA NEUROEDUCACIÓN Neuropsicoeducación o neurodidáctica - Neuropsicología y educación - Neurodidáctica - Principios de las Neurociencias La neuropsicología en el contexto educativo UNIDAD DIDÁCTICA 2. APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE DESDE LA NEUROCIENCIA Definición de aprendizaje Etapas del aprendizaje según el nivel de consciente - Etapa de incompetencia inconsciente - Etapa de incompetencia consciente - Etapa de competencia consciente - Etapa de competencia inconsciente Principios neurológicos del aprendizaje - Principio 1 - Principio 2 - Principio 3 - Principio 4 - Principio 5 - Principio 6 - Principio 7 - Principio 8 - Principio 9 - Principio 10 - Principio 11 - Principio 12 Evaluación del aprendizaje Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores - Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje - Proceso neuropsicológico de la lectura - Pruebas de evaluación de la lectura Lateralidad y rendimiento escolar - Etapas de la Lateralidad - Tipos de la Lateralidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIC Y NEUROTECNOLOGÍA EDUCATIVA Las TIC como herramienta de inclusión. Ejemplo de uso de las TIS en niños con Síndrome de Down: H@z TIC Principios de utilización de las TIC Relación con las inteligencias Múltiples Incidencia en la creatividad Neurotecnología educativa - Uso de la tecnología - Cambio metodológico. - Apoyo tecnológico frente a las dificultades de aprendizaje - Robótica y educación - Capturas de señales EGG UNIDAD DIDÁCTICA 4. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Introducción Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje - Modelo clínico o modelo de counseling - Modelo de programas - Modelo de consulta La evaluación de la intervención psicopedagógica - Definición - Finalidad y requisitos de la evaluación - Fases del proceso de evaluación Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje - Indicadores de las dificultades de aprendizaje - Consecuencias de las dificultades de aprendizaje - Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje - Propuestas de intervención UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE COOPERATIVO, CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS Aprendizaje cooperativo: concepto Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo Sistemas de enseñanza-aprendizaje Principales dificultades en el aprendizaje cooperativo Características del aprendizaje cooperativo Componentes Finalidades y objetivos del aprendizaje cooperativo Consecuencias educativas del aprendizaje cooperativo UNIDAD DIDÁCTICA 6. METODOLOGÍA Principios didácticos Estructura Formación de grupos Establecimiento de roles Rol del docente UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y DINÁMICAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Introducción Estrategias para conseguir la cohesión del grupo - Técnicas para fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones - Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo - Técnicas para facilitar la inclusión de algún compañero - Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo - Técnicas para preparar al alumnado a trabajar de forma cooperativa Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar - Estructuras cooperativas simples o básicas - Técnicas cooperativas Estrategias para conseguir el trabajo en equipo como contenido a enseñar - Técnicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas - Técnicas para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas - Elementos para la organización de los equipos UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Evaluación del aprendizaje cooperativo Evaluación del proceso y del producto Evaluación del profesor Coevaluación (evaluación entre los iguales) y autoevaluación UNIDAD DIDÁCTICA 9. NEURODIDÁCTICA E INCLUSIÓN EDUCATIVA Neurodiversidad y plasticidad emocional - Principios de la neurodiversidad Neurodiversidad, discapacidad e inteligencias múltiples - Orígenes de la neurodiversidad - Influencia en la discapacidad intelectual - Los aportes de las inteligencias múltiples a la neurodidáctica Neurodidáctica - Transformando la neurodiversidad en neurodidáctica UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y EXCELENCIA Las Nuevas Inteligencias - Inteligencia espiritual - Inteligencia existencial Mitos y certezas en torno a las IM - Las Inteligencias Múltiples y su desarrollo en la escuela La Escuela Eficaz y el Proyecto Spectrum - Origen y fases del proyecto spectrum Los fundamentos del Proyecto Spectrum - Beneficios del proyecto Spectrum para la escuela PARTE 2. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO Introducción al Sistema Nervioso Sistema nervioso central (SNC) - El encéfalo - La médula espinal Sistema nervioso periférico Las células del Sistema Nervioso - Las neuronas - Neuroglía o células gliales UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL Implicación de la neuropsicología en el contexto infantil Desarrollo y maduración cerebral Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño - Detección del daño cerebral - Fases de la detección precoz de la alteración Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia - Programas de atención temprana - Otros dispositivos especializados en infancia UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO Alteraciones prenatales - Alteraciones en la formación del tubo neural (anomalías de la inducción dorsal) - Trastornos de la regionalización (anomalías de la inducción ventral) - Trastornos en el desarrollo cortical (anomalías en la proliferación y diferenciación celular - Anomalías de la migración neuronal Alteraciones perinatales Infecciones del sistema nervioso UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES El desarrollo motor en la infancia Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices - Esquema corporal - Espacialidad - Temporalidad - Lateralidad - Ritmo - Equilibrio - Coordinación Estructuras cerebrales implicadas en el movimiento - Corteza cerebral - Vías descendentes - Los ganglios basales - Tronco encefálico - Cerebelo - Formación reticular El control reflejo del movimiento Trastornos motores - Trastorno del desarrollo de la coordinación - Trastorno de movimientos estereotipados - Trastornos de tics Parálisis cerebral infantil UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y TEA Trastornos del desarrollo intelectual - TDI Leve - TDI Moderado - TDI Grave - TDI Profundo Trastornos del espectro del autismo (TEA) - Etiología de los TEA - Síntomas de los Trastornos del Espectro Autista - Alteraciones en el espectro autista - Criterios diagnósticos de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V - Niveles de gravedad para el Trastorno del Espectro Autista - Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DEL LENGUAJE El lenguaje oral El desarrollo del lenguaje oral - Etapas del desarrollo - El desarrollo según los componentes lingüísticos Bases neurobiológicas del lenguaje - Áreas de proyección de la cortea cerebral - Estructuras corticales y subcorticales implicadas en el lenguaje - Áreas corticales del lenguaje Trastornos del lenguaje infantil - Alteraciones del habla - Trastornos del lenguaje UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Evolución del concepto de TDAH Mitos y realidad del TDAH Síntomas - Síntomas de inatención - Síntomas de hiperactividad - Síntomas de impulsividad Factores etiológicos y su influencia en el TDAH UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Introducción al aprendizaje Dislexia - Clasificación - Etiología - Síntomas Trastornos de la expresión escrita - Disgrafía - Disortografía Discalculia Trastornos del aprendizaje no verbal UNIDAD DIDÁCTICA 9. SÍNDROME DE DOWN Concepto y características - Tipología Clínica - Diagnóstico y riesgo de recurrencia - Seguimiento Cualidades de los/as niños/as con Síndrome de Down Aspectos del desarrollo físico y motor Aspectos cognitivos de los niños con síndrome de Down Aspectos de personalidad y socio-afectivos La comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL Aspectos generales de la evaluación neuropsicológica - Fundamentos de la evaluación neuropsicológica Pruebas más utilizadas en evaluación neuropsicológica infantil Baterías neuropsicológicas infantiles - Luria - Nebraska (LNNB) - Halstead - Reitan (HRNTB) UNIDAD DIDÁCTICA 11. PLASTICIDAD CEREBRAL Aspectos generales - Mecanismo de la plasticidad cerebral - Plasticidad cerebral en niños Tipos de plasticidad - Plasticidad funcional - Plasticidad sináptica - Plasticidad cortical UNIDAD DIDÁCTICA 12. NEUROREHABILITACIÓN INFANTIL Características básicas del daño cerebral en la infancia La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral Principios de neurorehabilitación en el niño Mecanismos de acción PARTE 3. ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA? Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana Principios básicos de la Atención Temprana Niveles de intervención en la Atención Temprana UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA Definición Organización Funciones UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS Definición de lenguaje y comunicación El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS Déficit auditivo Déficit visual Trastornos perceptivos: la agnosia UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES Distrofia muscular Los tics Parálisis cerebral Epilepsia Apraxias UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN Trastorno del desarrollo intelectual Sobredotación UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE Introducción a los trastornos del lenguaje Trastornos del lenguaje expresivo Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo Trastornos fonológicos UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO Trastornos emocionales y del comportamiento Trastorno Disocial Trastorno Negativista Desafiante Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Trastorno de ansiedad UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN Trastorno del Espectro Autista Síndrome de Down UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL Estimulación prenatal Estimulación postnatal UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL Intervención temprana en la deficiencia auditiva Intervención temprana en la deficiencia visual UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD Intervención en distrofias musculares Intervención en Tics Intervención en parálisis cerebral Intervención en epilepsia Intervención en apraxias Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual La sobredotación UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN La Atención Temprana Trastorno del lenguaje expresivo Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo Trastornos fonológicos UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta Intervención en el trastorno disocial Intervención en el trastorno negativista desafiante Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad Intervención en el trastorno de ansiedad UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN Intervención en Trastorno del Espectro Autista Intervención en niños con Síndrome de Down UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL La familia Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR La intervención familiar Los programas o modelos de intervención Estrategias de intervención Propuestas de actuación PARTE 4. ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA EN PERSONAS MAYORES UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL ENVEJECIMIENTO Definición de envejecimiento, envejecimiento activo y longevidad Clasificación de las personas mayores - Persona mayor sana - Persona mayor enferma o dependiente - Paciente de geriatría - Anciano frágil o de alto riesgo Teorías del envejecimiento - Teorías Estocásticas - Teorías no estocásticas UNIDAD DIDÁCTICA 2. CAMBIOS EN EL ENVEJECIMIENTO El envejecimiento normal y el envejeciendo patológico Deterioro en la vejez - Deterioro cognitivo leve Demencias - Criterios diagnósticos de la demencia UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA MEMORIA COMO FUNCIÓN COGNITIVA Conceptos generales sobre la memoria Neuroanatomía de la memoria - Lóbulo temporal - Diencéfalo - Cerebro anterior basal - Lóbulo frontal Tipos de memoria - Sensorial - Memoria a corto plazo (MCP) - Memoria a largo plazo (MLP) - Memoria implícita o procedimental Patologías de la memoria UNIDAD DIDÁCTICA 4. ALTERACIONES DE LA MEMORIA: AMNESIAS Amnesias orgánicas - Trastornos orgánicos de la memoria Amnesias funcionales UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER La enfermedad de Alzheimer Alteraciones en la EA - Alteraciones cognitivas - Alteraciones funcionales - Alteraciones psicológicas y comportamentales Fases de la enfermedad de Alzheimer - Fase inicial - Fase Moderada - Fase Severa UNIDAD DIDÁCTICA 6. OTRAS ALTERACIONES: DEMENCIAS Deterioro cognitivo vascular. Sintomatología - Sintomatología Demencia de cuerpos de Lewy. Características clínicas - Características clínicas Demencia frontotemporal. Sintomatología clínica - Sintomatología clínica Enfermedad de Parkinson - Etiología - Tipos - Sintomatología Enfermedad de Huntington - Diagnóstico - Tratamiento UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LA MEMORIA Evaluación del aprendizaje y de la memoria Pruebas de memoria inmediata - Test de Lista de Palabras - Dígitos en orden directo Pruebas de memoria de trabajo - Dígitos en orden inverso - Corsi en orden inverso Pruebas para la adquisición de nuevos aprendizajes - Test de aprendizaje verbal de Rey (RAVLT) - Test de Memoria Visual (reproducción visual de Wechsler) Técnicas para evaluar la atención y percepción - Evaluación del nivel de alerta - Pruebas específicas de atención - Pruebas específicas de percepción UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA EN PACIENTES La memoria - Intervención cognitiva en la memoria - Metodología de intervención Programas de entrenamiento de la memoria - Estructura de entrenamiento Estimulación según el tipo de memoria - Ejemplos de ejercicios de estimulación cognitiva para reforzar la memoria UNIDAD DIDÁCTICA 9. MEMORIA Y RESERVA COGNITIVA Introducción Reserva cognitiva - Reserva cognitiva y enfermedad de Alzheimer Variables que intervienen en la reserva cognitiva UNIDAD DIDÁCTICA 10. EMPLEO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA Concepto de tecnología - Actitudes de la sociedad ante la tecnología - Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación - Nuevas tecnologías en personas mayores - Nuevas tecnologías en la estimulación cognitiva. Beneficios - Aplicaciones diseñadas para personas mayores PARTE 5. PSICOMOTRICIDAD UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS GENERALES DE PSICOMOTRICIDAD Psicomotricidad Psicomotricidad y calidad de vida Ámbitos de intervención Psicomotricidad dirigida o vivenciada UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁREA DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ Intervención psicomotriz en sanidad Intervención psicomotriz en educación La vivencia psicomotriz UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CUERPO ¿Qué es el cuerpo? Filogénesis del desarrollo del cuerpo UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO PSICOMOTOR. ESQUEMA CORPORAL Factores que determinan el desarrollo psicomotor Desarrollo psicomotor desde el nacimiento Reconocimiento y consecución del esquema corporal Desarrollo de la capacidad y utilización del esquema corporal La motricidad gráfica UNIDAD DIDÁCTICA 5. BASES NEURO-FÍSICO-BOLOGÓGICAS DEL DESARROLLO Y DEL MOVIMIENTO Fisiología del sistema óseo Fisiología del músculo esquelético Fisiología del sistema digestivo Fisiología del sistema respiratorio Fisiología del sistema circulatorio Organización funcional del sistema nervioso Funciones sensoriales: sistema somatosensorial Sentidos especiales: visión, gusto, olfato, audición y equilibrio UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS, ALTERACIONES Y PATOLOGÍAS PSICOMOTRICES Trastornos psicomotrices Clasificación de los transtornos psicomotores Deficiencias motóricas Clasificación de las deficiencias motóricas Alteraciones psicosomáticas Trastornos psicopatológicos Alteraciones complementarias con una intención psicomotriz UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORGANIZACIÓN DE LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD Sala de psicomotricidad y sus características Organización de la sala de psicomotricidad El técnico de la psicomotricidad Los materiales de la sala de psicomotricidad UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PSICOMOTRICISTA La función del psicomotricista Estrategias de intervención Psicomotricista como miembro de un equipo Deontología profesional UNIDAD DIDÁCTICA 9. ACTIVIDADES Y JUEGOS EN PSICOMOTRICIDAD Sesión de una intervención psicomotriz Estrategias y acciones básicas en intervención psicomotriz Actividades y juegos para trabajar aspectos específicos en psicomotricidad Movimiento libre y espontáneo. El juego y simbolizaciones a través del juego libre. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego La psicomotricidad como medio de comunicación con uno mismo y con los demás Intervención psicomotriz en trastornos psicomotrices y psicosomáticos UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ La evaluación psicomotriz Objetivos de evaluación psicomotriz Medición y tipos de evaluación psicomotriz Métodos de evaluación La observación como principal método de evaluación Test para la evaluación psicomotriz PARTE 6. ALTERACIONES DEL LENGUAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje - Enfoque conductista: Skinner - Enfoque innatista: Chomsky - Enfoque cognitivo: Piaget - Enfoque sociocultural: Vygotsky - Enfoque pragmático: Bruner El lenguaje oral: dimensiones y componentes - Componentes fonológicos - Componente semántico - Componente morfosintáctico - Componente pragmático Lenguaje y procesos cognitivos La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral - Etapas del desarrollo - El desarrollo según componentes lingüísticos Estrategias para la estimulación del lenguaje - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk” - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES NEUROLÓGICAS DEL LENGUAJE Bases neurológicas del lenguaje Áreas corticales - Áreas de proyección - Áreas corticales del lenguaje Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje - Área de Wernicke - Área de Broca - Fascículo arqueado Mecanismos neurológicos del lenguaje - Recepción de las señales acústicas - Procesamiento y comprensión de las señales acústicas - Emisión y vías de salida del lenguaje - El caso de la lectoescritura Proceso de codificación y decodificación lingüística - Codificación lingüística y lenguaje oral - Codificación lingüística y lenguaje escrito UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS Aparato fonoarticulatorio - Cavidad glótica - Cavidad infraglótica - Cavidad supraglótica Órganos respiratorios - Descripción anatómica - Funcionamiento el aparato respiratorio Órganos de la fonación - Laringe - Mecanismo del habla - Cavidades resonadoras Órganos de la articulación - Bases neurológicas de la articulación Órganos de la audición. El sistema auditivo - Anatomía de la audición: el oído - Fisiología de la audición UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNDAMENTOS DE COMUNICACIÓN Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA Comunicación, lenguaje y habla - Proceso de comunicación - Lenguaje - Lengua y habla - Diferencia entre comunicación y lenguaje Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación” Componentes del sistema lingüístico-oral - Fonética y fonología - Léxico-semántico - Morfosintaxis - Pragmática La logopedia UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALTERACIONES DEL HABLA (I): DISLALIA Y DISGLOSIA Dislalia - Clasificación de las dislalias - Errores articulatorios: procesos de simplificación - Intervención logopédica en dislalias Disglosia - Clasificación de las disglosias - Intervención logopédica en disglosia UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALTERACIONES DEL HABLA (II): DISARTRIA, DISFEMIA Y DISFONÍA Disartria - Clasificación de las disartrias - Intervención logopédica en disartria Disfemia - Generalidades de la disfemia - Clasificación de la disfemia - Diagnóstico diferencial - Intervención logopédica en disfemia Disfonía - Clasificación de las disfonías - Sintomatología de las disfonías - Disfonía infantil - Disfonía profesional UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I): RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE Y DISFASIA Retraso simple del lenguaje - Manifestaciones lingüísticas más frecuentes - Causas que provocan el retraso simple del lenguaje Disfasia - Manifestaciones lingüísticas más frecuentes - Causas y clasificación de la disfasia UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II): TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE (TEL) Introducción al trastorno específico del lenguaje (TEL) - Características generales del TEL Desarrollo y evolución del niño con TEL Subtipos de TEL Intervención logopédica en TEL - Nivel fonológico del lenguaje - Nivel léxico-semántico del lenguaje - Nivel morfosintáctico del lenguaje - Nivel pragmático del lenguaje - Enseñanza de la lectoescritura UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III): AFASIA Y MUTISMO Afasia - Manifestaciones lingüísticas más frecuentes - Clasificación de las afasias - Afasia infantil Mutismo - Clasificación - Etiología UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN ALUMNOS CON ALTERACIONES DEL HABLA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE La evaluación del lenguaje - Objetivos de la evaluación del lenguaje - Contenidos de la evaluación del lenguaje - Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico - Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje La intervención del lenguaje - Objetivos de la intervención del lenguaje - Contenidos de la intervención del lenguaje - Procedimientos de intervención: modelos y estrategias - Otros componentes en la intervención del lenguaje