INTRODUCCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NERVIOSO

• 1. Definición del sistema nervioso
• -Evolución
• 2. Neuronas
• -Partes de una neurona
• -Clasificación fisiológica
• -Clasificación morfológica
• -Tejido nervioso
• 3. Células gliales
• -Clasificación morfofuncional
• -Clasificación topográfica
• 4. Sinapsis
• -Tipos de sinapsis
• -Transmisión sináptica
• -Fuerza sináptica
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

• 1. Partes del sistema nervioso
• -Sistema nervioso central
• · Encéfalo
• · Médula espinal
• -Sistema nervioso periférico
• · Nervios craneales
• · Nervios espinales
• · Plexos
• 2. Funcionamiento del sistema nervioso
• -Sistema nervioso somático
• -Sistema nervioso autónomo
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SENTIDOS BÁSICOS EN EL SER HUMANO

• 1. Introducción a los sentidos
• 2. Sentido de la vista
• -El ojo
• -Fisiología de la visión
• 3. Sentido del tacto
• -La piel
• -Fisiología del tacto
• 4. Sentido de la audición
• -El oído
• -Fisiología de la audición

• 5. Sentido del gusto
• -La lengua
• -Fisiología del gusto
• 6. Sentido del olfato
• -La nariz
• -Fisiología del olfato
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SENTIDOS ADICIONALES EN EL SER HUMANO

• 1. Termorrecepción
• 2. Nocicepción
• 3. Propiocepción
• 4. Equilibriocepción
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LAS FUNCIONES COGNITIVAS

• 1. Concepto de funciones cognitivas
• 2. Historia de las funciones cognitivas
• 3. Tipos de funciones cognitivas
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. FUNCIONES COGNITIVAS HUMANAS

• 1. Introducción a la cognición humana
• 2. Función de memoria
• -El recuerdo
• -El olvido
• 3. Función de atención
• -Factores
• -Clasificación
• 4. Función de lenguaje
• -Desarrollo
• -Características de las lenguas naturales
• -Funciones
• · Funciones básicas del lenguaje
• · Funciones complementarias del lenguaje
• 5. Función de razonamiento
• -Tipos
• -El razonamiento en psicología
• 6. Función de inteligencia
• -Factores
• -Modelos sobre la estructura de la inteligencia
• · Modelos factoriales
• · Modelos no factoriales
• -Medición de la inteligencia
• 7. Función de percepción
• -Teoría de la Gestalt
• · Leyes generales
• · Leyes particulares
• · Principios

• 8. Función de aprendizaje
• -Teorías sobre el aprendizaje
• · Teorías conductistas
• · Teorías cognitivas
• · Teorías del procesamiento de la información
• -Estrategias de aprendizaje
• 9. Función de planificación
• 10. Función de control motor
• 11. Función de juicio
• 12. Función ejecutiva
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA

• 1. Concepto de neuropsicología
• 2. Historia de la neuropsicología
• -Investigación sobre la afasia
• -La frenología
• 3. Enfoques en neuropsicología
• -Neuropsicología clínica
• -Neuropsicología cognitiva
• -Neuropsicología experimental
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 8. NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA

• 1. Introducción a la neuropsicología clínica
• 2. Funciones cerebrales y su relación con la conducta
• 3. Evaluación neuropsicológica
• -3.1 Baterías neuropsicológicas
• · Batería neuropsicológica de Halstead-Reitan
• · Batería neuropsicológica de Luria-Nebraska
• -3.2 Evaluaciones neuropsicológicas estandarizadas
• · Test de figuras complejas de Rey
• · Test de denominación de Boston
• · Test de atención breve (BTA)
• · Test de organización visual de Hooper (HVOT)
• · Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-IV (WAIS-IV)
• · Test de Stroop
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 9. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

• 1. Concepto de neuropsicología del desarrollo
• 2. Historia de la neuropsicología del desarrollo
• 3. Desarrollo cerebral en la vida
• -Desarrollo cerebral en la infancia
• -Desarrollo cerebral en la adolescencia y la juventud
• -Desarrollo cerebral en la edad adulta
• -Desarrollo cerebral en los adultos mayores

• 4. Desarrollo cognitivo
• -Teorías del desarrollo cognitivo
• · Teoría del desarrollo cognitivo de Lev Vygotsky
• · Teoría de la mente de Susan Carey
• · Teoría del desarrollo cognitivo de Robert Siegler
• · Teoría de la construcción del conocimiento de David Ausubel
• 5. Desarrollo socioemocional
• -Teorías del desarrollo socioemocional
• · Teoría del desarrollo emocional de Sigmund Freud
• · Teoría del desarrollo emocional de Erik Erikson
• · Teoría del desarrollo emocional de John Bowlby
• · Teoría del desarrollo emocional de Lawrence Kohlberg
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA

• 1. Introducción a la intervención neuropsicológica
• 2. Técnicas de diagnóstico
• -Pruebas de imagen
• · Resonancia magnética
• · Tomografía computarizada
• · Tomografía por emisión de positrones
• -Pruebas de laboratorio
• · Análisis de sangre
• · Análisis de orina
• -Pruebas de función neurológica
• · Prueba de movilidad ocular
• · Prueba de sensibilidad
• · Prueba de marcha
• · Prueba de reflejos
• · Prueba de habla
• 3. Tratamientos farmacológicos
• 4. Tratamientos no farmacológicos
• -Terapia física
• -Terapia cognitivo-conductual
• -Terapia de grupo
• -Terapia familiar
• -Terapia de juego
• -Terapia ocupacional
• -Terapia de habilidades sociales
• -Terapia de lenguaje
• -Terapia de apoyo
• -Terapia con animales
• -Musicoterapia
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTRODUCCIÓN A LOS TRASTORNOS NEUROPSICOLÓGICOS

• 1. Concepto de trastorno neuropsicológico
• 2. Trastornos neuropsicológicos y demencias
• 3. Impacto de los TCE en los trastornos neuropsicológicos
• 4. Trastornos neuropsicológicos adquiridos
• 5. Trastornos neuropsicológicos congénitos
• 6. Trastornos neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 12. TIPOS DE TRASTORNOS NEUROPSICOLÓGICOS

• 1. Introducción
• 2. Trastornos cognitivos
• -Trastornos del lenguaje
• -Trastornos del aprendizaje
• -Trastornos de la atención
• -Trastornos del procesamiento sensorial
• -Trastornos del desarrollo de la percepción
• -Trastornos de la planificación
• -Trastornos de la motricidad fina
• 3. Trastornos socioemocionales
• -Trastorno de ansiedad
• -Trastorno de depresión
• -Trastornos de conducta
• -Trastornos de personalidad
• -Trastorno disociativo
• -Anorexia nerviosa
• -Bulimia
• -Trastorno por atracón
• 4. Trastornos neurológicos y neurodegenerativos
• -Trastorno del espectro autista
• -Trastorno de déficit de atención e hiperactividad
• -Trastorno del espectro de Tourette
• -Trastorno de epilepsia
• -Trastorno de esclerosis múltiple
• -Enfermedad de Alzheimer
• -Enfermedad de Huntington
• -Enfermedad de Parkinson
• -Agnosia
• -Amnesia
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 13. NEUROPSICOLOGÍA FORENSE

• 1. Concepto de neuropsicología forense
• 2. Herramientas en neuropsicología forense
• -Test de cribado cognitivo
• -Baterías fijas estandarizadas
• -Evaluaciones flexibles
• 3. Evaluaciones periciales neuropsicológicas
• -Evaluación de la simulación
• -Evaluación de la capacidad de obrar
• -Evaluación de la capacidad procesal
• -Evaluación de la responsabilidad penal
• -Evaluación de la capacidad laboral
• Resumen
• Autoevaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 14. EL NEUROPSICÓLOGO COMO PROFESIONAL

• 1. Funciones del neuropsicólogo

• 2. Modelos de relación entre el profesional y el paciente
• -Modelo paternalista
• -Modelo de asesoramiento
• -Modelo de colaboración
• -Modelo de autonomía
• -Un modelo para el siglo XXI
• 3. Principios profesionales
• 4. Principio de autonomía del paciente
• -Derecho a la información
• -Consentimiento informado
• -Respeto por las preferencias terapéuticas del paciente
• -Respeto por la privacidad de los datos médicos
• Resumen
• Autoevaluación
• SOLUCIONARIO
• BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA