PARTE 1. EXPERTO EN COACHING EDUCATIVO
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?

• El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
• Concepto de coaching
• Etimología del coaching
• Influencias del coaching
• Diferencias del coaching con otras prácticas
• Corrientes actuales de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING

• ¿Por qué es importante el coaching?
• Principios y valores
• Tipos de coaching
• Beneficios de un coaching eficaz
• Mitos sobre coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING

• Introducción: los elementos claves para el éxito
• Motivación
• Autoestima
• Autoconfianza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE

• La superación de los bloqueos
• El deseo de avanzar
• Coaching y aprendizaje
• Factores que afectan al proceso de aprendizaje
• Niveles de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES

• Coaching ¿herramienta o proceso?
• Motivación en el proceso
• La voluntad como requisito del inicio del proceso
• Riesgos del proceso de coaching

MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍAUNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

• Finalidad de la evaluación e información recogida
• Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
• Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
• ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
• Fases de la evaluación psicopedagógica
• Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO

• Principales características del informe psicopedagógico
• Apartados que componen el informe psicopedagógico
• Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
• Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJEUNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

• El aprendizaje: definición y tipos
• La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
• La plasticidad sináptica
• Las diferencias humanas en inteligencia
• Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA).

• Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
• Clasificación de las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II

• Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
• La evaluación de la intervención psicopedagógica
• Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

• Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
• Procedimiento de recogida de datos
• Instrumentos de evaluación de la inteligencia
• Evaluación del potencial de aprendizaje
• Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
• Instrumentos de evaluación de la personalidad

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍAUNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

• Alumnado con Limitaciones de Movilidad
• Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
• Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
• Alumnado con Síndrome de Down
• Alumnado con Discapacidad Auditiva
• Alumnado con Discapacidad Visual
• Alumnado con Discapacidad Intelectual

PARTE 2. NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA

• Neurología: el sistema nervioso (SN)
• Anatomía del Sistema Nervioso
• El encéfalo
• La médula espinal
• Neuronas y Neurología

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

• Introducción
• Órganos de los sentidos
• Plasticidad cerebral
• Funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

• Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE

• El aprendizaje
• Definición de aprendizaje
• Proceso de aprendizaje
• El aprendizaje basado en el cerebro

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN

• La memoria
• Tipos de memoria
• La atención
• Funciones de la atención
• Desarrollo de la atención
• Redes funcionales de la atención
• La motivación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

• Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
• Lateralidad y rendimiento escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC

• Introducción
• Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC”
• Principios de utilización de las TIC
• El aprendizaje y las inteligencias múltiples
• La creatividad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

• Dificultades de aprendizaje
• Dislexia
• Discalculia
• Dispraxia
• Disgrafía
• TDA y TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

• Introducción
• Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
• La evaluación de la intervención psicopedagógica
• Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

• Intervención educativa
• Perspectivas psicológicas e intervención
• Evaluación e intervención neuropsicológica
• Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica

PARTE 3. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIAUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA I

• Concepto de infancia
• Evolución del concepto: transformación histórica
• Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño
• La infancia: etapas de la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA II

• La socialización en la infancia
• Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación
• Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
• La figura del maestro/a en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA

• La cognición
• El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
• Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
• Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget
• El proceso cognitivo
• Limitaciones en el desarrollo cognitivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL

• Las sensaciones y las bases psicológicas
• Clasificación de las sensaciones
• Procesos sensoriales y perceptivos
• Los sentidos
• El sentido del equilibrio

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIÓN SENSORIAL

• Introducción al desarrollo perceptivo
• Características del desarrollo perceptivo
• Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
• Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA

• Desarrollo motor
• Fases del desarrollo infantil
• Factores que determinan el desarrollo motor
• Desarrollo perceptivo motor
• Componentes perceptivos motores
• Desarrollo neuromotor
• Desarrollo de la postura corporal del niño
• Motricidad y objetivos de la motricidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

• Teorías de la psicomotricidad
• Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
• Funciones de la psicomotricidad
• Concepto de esquema corporal
• Elementos del esquema corporal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II

• Control tónico
• Control postural
• Estructuración espacio-temporal
• Lateralidad
• Factores que afectan a la lateralidad
• Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
• Estimulación en el desarrollo psicomotriz

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I

• Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
• Tipos de Necesidades Educativas Especiales
• Discapacidad
• Discapacidad auditiva
• Discapacidad visual

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II

• Altas capacidades
• Trastornos del neurodesarrollo
• Evaluación a través de la observación
• Atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRÁCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR

• Técnicas para el desarrollo cognitivo
• Técnicas para el desarrollo sensorial
• Técnicas para el desarrollo motor
• Técnicas para el desarrollo psicomotor

PARTE 4. PSICOLOGÍA INFANTIL
PARTE 5. ATENCIÓN TEMPRANA

• UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
• UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
• UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
• UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
• UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
• UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
• UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
• UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
• UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN
• UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
• UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO
• UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN
• UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
• UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL
• UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD
• UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL
• UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
• UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
• UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN
• UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
• UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR

PARTE 6. DIAGNÓSTICO Y ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES
PARTE 7. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASMÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MÓDULO 2. APLICACIÓN DE CONTENIDOS