1. Analizar y comprender la importancia de la comunicación como fundamento del habla y el lenguaje, identificando sus elementos clave y procesos. 2. Describir las diferencias y relaciones entre el habla y el lenguaje como facultades humanas, enfatizando su desarrollo y características fundamentales. 3. Diferenciar y describir la anatomía de los sistemas respiratorio, fonatorio, resonancial, articulatorio y de control del habla, resaltando su rol en la producción del lenguaje. 4. Clasificar y justificar la importancia de cada sistema anatómico en el proceso de producción del habla, utilizando ejemplos y aplicaciones prácticas. 5. Identificar y explicar las zonas cerebrales implicadas en el lenguaje y su impacto en la neurofisiología del habla y del lenguaje. 6. Analizar las bases neurofisiológicas de la producción y recepción del lenguaje, incluyendo el sistema fonoarticulatorio y la fisiología de la fonación. 7. Conocer y diferenciar los principales trastornos del lenguaje y del habla en la infancia, incluyendo el Retraso Simple del Lenguaje y el Trastorno Específico del Lenguaje. 8. Describir y fundamentar estrategias para la educación y terapia de la voz en niños, con énfasis en patologías como la afasia infantil y trastornos fonológicos. 9. Identificar y analizar los trastornos del lenguaje en adultos mayores, con especial atención a la afasia, el Alzheimer y el Parkinson. 10. Elaborar estrategias de intervención y rehabilitación para problemas de habla asociados al Daño Cerebral Adquirido y otras condiciones geriátricas. 11. Dominar y saber aplicar conocimientos en Sistemas Alternativos y Aumentativos de la Comunicación en contextos de Atención Temprana. 12. Dominar técnicas de estimulación del lenguaje a través de pictogramas y terapia miofuncional, centrando la atención en la optimización y compensación lingüística.