PARTE 1. PEDAGOGIA HOSPITALARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFANCIA Concepto de infancia: transformación histórica - Roma y Grecia - Cristianismo y Edad Media - Renacimiento al Siglo VII - Siglos XVIII-XIX - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia - Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño La infancia: etapas de la infancia La socialización en la infancia - Socialización en la familia - Socialización con el grupo de iguales - Socialización a través de los mass media Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA Consideraciones generales de la pedagogía hospitalaria - Aproximación a la pedagogía hospitalaria actual - Objetivos generales de la pedagogía hospitalaria - Modelos de la pedagogía hospitalaria Origen y evolución de las aulas hospitalarias - Atención educativa en el hospital - Conceptos de integración e inclusión El educador hospitalario - Características del educador hospitalario El alumnado hospitalario UNIDAD DIDÁCTICA 3 MIEDOS Y TRASTORNOS EMOCIONALES EN LA INFANCIA Introducción Miedos en la infancia - Teorías del miedo - Predisposición al miedo Tratamiento del miedo - Desensibilización sistemática - Relajación progresiva - Otras estrategias Estrés infantil - Estrategias de afrontamiento en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 4. PATOLOGÍAS INFANTILES MÁS FRECUENTES Importancia de las patologías infantiles en aulas hospitalarias Enfermedades en la infancia - Enfermedades infecciosas - Trastornos dermatológicos - Trastornos oftalmológicos - Trastornos digestivos - Trastornos de la vía respiratoria - Trastornos hormonales - Trastornos neurológicos UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASPECTOS SOCIALES DE LA ENFERMEDAD Y HOSPITALIZACIÓN La enfermedad en el niño/a - Efectos de la hospitalización y agentes estresores Fases de adaptación del niño/a al hospital - Enfermedad y desarrollo infantil Efectos perjudiciales y beneficiosos de la hospitalización Implicaciones educativas en el centro hospitalario UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPORTANCIA DE LA FAMILIA, ESCUELA Y RELACIONES SANITARIAS EN LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA El niño y la familia ante la enfermedad Familia y los efectos del impacto de la enfermedad - Rol de la familia ante la enfermedad de alguno de sus hijos - Impacto en los hermanos del niño enfermo La experiencia de hospitalización Como aminorar los efectos negativos de la enfermedad infantil en el núcleo familiar UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS MÁS FRECUENTES Trastorno de estrés postraumático - Criterios diagnósticos según DSM-V DEL TEPT - Criterios diagnósticos según DSM-V del TEPT en niños menores de 6 años Trastorno de ansiedad generalizada - Criterios diagnósticos según DSM-V Trastorno de depresión mayor - Criterios diagnósticos según DSM-V Distimia - Criterios diagnósticos según DSM-V UNIDAD DIDÁCTICA 8. DUELO Definición de duelo Tipos de duelo en función del contexto y circunstancias de la muerte Comprensión del concepto de muerte en la infancia - Constructos personales y cognitivos Apoyo psicológico en las situaciones de duelo UNIDAD DIDÁCTICA 9. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL ÁMBITO HOSPITALARIO Concepto y naturaleza del juego infantil - Características del juego - Beneficios del juego Aportaciones del juego en el desarrollo del niño Aportaciones al desarrollo social Aportaciones al desarrollo cognitivo Aportaciones al desarrollo afectivo Aportaciones al desarrollo motor Terapia del juego - ¿A quién va dirigida la terapia del juego? UNIDAD DIDÁCTICA 10. APLICACIÓN DE TÉCNICAS PARA FAVORECER EL PROCESO COMUNICATIVO Introducción Estrategias de intervención en comunicación - Fases de la relación de ayuda Importancia de la comunicación no verbal Escucha activa Empatía Asertividad PARTE 2. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOPEDAGOGÍA Qué es la psicopedagogía Intervención de la Psicopedagogía Modelos de intervención psicopedagógicos La psicopedagoga actual UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO Y VALORACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN Características básicas de un programa de intervención Análisis de necesidades. Planificación y realización de programas de intervención. Valoración de programas y servicios. El plan de acción tutorial como programa de intervención. UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSTRUMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICO Instrumentos de evaluación psicopedagógica Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica de altas capacidades Elaboración del informe psicopedagógico Estructura general del informe Consejos para la elaboración del informe UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Distintas respuestas educativas Aspectos de la intervención psicopedagógica Intervención como estrategia Aceleración como estrategia Agrupamientocomo estrategia Enriquecimiento del curriculum como estrategia UNIDAD DIDÁCTICA 5. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ACNEE: Características y tipos Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Alumnos con discapacidad auditiva Evaluación e identificación del alumnado con discapacidad auditiva Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva Papel de la familia UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL Alumnado con discapacidad visual Evaluación e identificación del alumnado con discapacidad visual Atención educativa al alumnado con deficiencia visual Papel de la familia UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD SORDOCEGUERA Alumnos con discapacidad sordoceguera Evaluación e identificación del alumnado con discapacidad sordoceguera Atención educativa al alumnado con deficiencia sordoceguera Papel de la familia UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Evaluación psicopedagógica Evaluación psicopedagógica. Protocolo a seguir Ámbitos dentro de la evaluación psicopedagógica Diagnóstico diferencial en la evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN INCLUSIVA A LA DIVERSIDAD Educación inclusiva Atención a la diversidad en el sistema educativo Medidas de la actuación en altas capacidades Necesidades educativas UNIDAD DIDÁCTICA 11. EL PAPEL E IMPORTANCIA DE LA FAMILIA El entorno familiar. Intervención Entorno familiar en el niño/a con altas capacidades Problemas en el entorno familiar Educación familiar Colaboración entre familia y centro Orientaciones familiares PARTE 3. ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA? Atención Temprana, definición y objetivos Principios básicos de la Atención Temprana Niveles de intervención en Atención Temprana UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) Funciones de los CDIAT Profesionales de los CDIAT UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS Desarrollo físico del niño de 0 a 6 años Desarrollo sensorial del niño de 0 a 6 años Desarrollo motor del niño de 0 a 6 años UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS Fundamentos del desarrollo cognitivo infantil Etapa sensoriomotora de 0 a 2 años Etapa preoperacional de 2 a 6 años UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS El lenguaje y la comunicación infantil Desarrollo del lenguaje en la primera infancia (0-3 años) Desarrollo del lenguaje en la infancia temprana (3-6 años) UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS ¿En qué consiste el desarrollo socioafectivo? Teorías del desarrollo socioafectivo Etapas del desarrollo socioafectivo en la infancia Factores que influyen en el desarrollo socioafectivo UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS Déficit auditivo Déficit visual Trastornos perceptivos: la agnosia UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES Distrofia muscular TICS Parálisis cerebral infantil Epilepsia Apraxia UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN Trastorno del desarrollo intelectual Altas capacidades intelectuales UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE Trastornos del lenguaje Trastorno fonológico Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo) Trastorno de la comunicación social (pragmático) UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO Trastornos emocionales y del comportamiento Trastorno negativista desafiante Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Trastornos de ansiedad UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN Trastorno del Espectro Autista Síndrome de Down UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSNATAL Estimulación prenatal Estimulación postnatal UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL Intervención temprana en la deficiencia auditiva Intervención temprana en la deficiencia visual UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD Intervención en Distrofias musculares Intervención en TICS Intervención en Parálisis Cerebral Infantil Intervención en la Epilepsia Intervención en Apraxia UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual Intelectual Intervención en Altas capacidades intelectuales UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN Intervención en el Trastorno del lenguaje Intervención en el Trastorno fonológico Intervención en el Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo) Intervención en el Trastorno de la comunicación social (pragmático) UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta Intervención en el Trastorno negativista desafiante Intervención en TDAH Intervención en Trastornos de ansiedad en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN Intervención en Trastorno del Espectro Autista Intervención en niños con Síndrome de Down UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL El entorno familiar La influencia del entorno familiar en el desarrollo integral infantil La familia ante las alteraciones en el desarrollo infantil UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR La intervención familiar Modelos de intervención Estrategias de intervención Propuestas de actuación PARTE 4. INTERVENCIÓN DIDÁCTICA Y PEDAGOGIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIDÁCTICA GENERAL ¿Qué es la didáctica? Los principios didácticos El proceso de enseñanza-aprendizaje La evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 2. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El método y su importancia Recursos didácticos Las técnicas y los procedimientos UNIDAD DIDÁCTICA 3. PLANEAMIENTO DIDÁCTICO Aprendemos a planificar La unidad didáctica Las sesiones de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 4. CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN PRIMARIA Concepto de currículum Modelos curriculares e implicaciones educativas Objetivos y contenidos de la Educación Primaria UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNCIONES DEL PROFESOR Proceso de construcción del conocimiento profesional El contexto de actuación como configurador de las funciones Las funciones del profesor UNIDAD DIDÁCTICA 6. RESPUESTA EDUCATIVA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES Introducción Modalidades de escolarización Las adaptaciones curriculares UNIDAD DIDÁCTICA 7. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES Adaptaciones curriculares y orientaciones metodológicas para el alumnado con discapacidad auditiva Adaptaciones curriculares y orientaciones metodológicas para el alumnado con discapacidad Visual Adaptaciones curriculares y orientaciones metodológicas para el alumnado con discapacidad Motora Adaptaciones curriculares y orientaciones Metodológicas para el alumnado con discapacidad psíquica o Intelectual UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Distintas respuestas educativas Aspectos de la intervención psicopedagógica Intervención como estrategia