PARTE 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL Conceptualización de la psicología infantil El desarrollo infantil - Concepto de desarrollo - Objetivo del desarrollo Influencia de la herencia y el ambiente - Mecanismos de la herencia - El ambiente UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL Teoría psicoanalítica - Etapas del desarrollo según Freud Teoría psicosocial - Etapas de la teoría psicosocial de Erikson Teoría cognitiva - Asimilación y acomodación - Etapas del desarrollo según Piaget Teorías del aprendizaje - Condicionamiento clásico y condicionamiento operante - Aprendizaje observacional UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO PRENATAL El desarrollo en el periodo prenatal La herencia de factores psicológicos - Herencia de la inteligencia - Cromosomopatías - Herencia de los trastornos psicológicos Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal El nacimiento - Prematuridad - Postérmino UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA Desarrollo motor Desarrollo de la percepción - Desarrollo de los sentidos Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices - Esquema corporal - Espacialidad - Temporalidad - Lateralidad - Ritmo - Equilibrio - Coordinación UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL APEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL Concepto de apego - Tipos de apego Teorías del apego - Teorías conductistas - Teorías psicoanalistas - Teoría de Bowlby Desarrollo y evolución del apego Efectos en el desarrollo de los problemas de apego - Trastorno de apego reactivo UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO Concepto de temperamento - Tipos de temperamento Desarrollo del temperamento Estabilidad vs cambio en el temperamento Factores contextuales influyentes en el temperamento UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO Desarrollo de las principales unidades cognitivas - Esquemas - Imágenes - Símbolos - Concepto - Reglas Desarrollo de los procesos cognitivos - Memoria - Razonamiento UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL Principales agentes socializadores - Influencia de la familia - Influencia del grupo de amigos Principales procesos de socialización Influencia del maltrato infantil en el desarrollo Desarrollo emocional infantil - Desarrollo de la autoestima UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL MIEDO INFANTIL COMO PARTE DEL DESARROLLO Miedos en la infancia - Diferencia entre miedos evolutivos y fobias - Principales miedos infantiles Teorías del miedo - Predisposición al miedo Tratamiento del miedo - Desensibilización sistemática - Relajación progresiva - Otras estrategias UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje - Precursores del lenguaje Teorías del desarrollo del lenguaje - Teoría conductista - Teoría innatista - Teoría cognitiva - Teoría interaccionista Desarrollo de las dimensiones del lenguaje - Desarrollo fonológico - Desarrollo semántico - Desarrollo gramatical - Desarrollo pragmático PARTE 2. EDUCACIÓN INFANTIL Y CRIANZA CON APEGO UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN INFANTIL El sistema educativo - Educación infantil - Educación primaria La educación especial en el sistema educativo - Educación inclusiva Concepto de currículo - Objetivos y competencias básicas - Contenidos UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL Desarrollo infantil temprano Desarrollo físico - Desarrollo psicomotriz Desarrollo cognitivo - Características del desarrollo cognitivo Desarrollo social Desarrollo emocional - Inteligencia emocional UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTILOS DE CRIANZA Estilos de crianza - Clasificación de los estilos de crianza Efectos de los estilos de crianza en el niño Estrategias de comunicación familiar - Tipos de comunicación Problemas de conducta - Trastorno negativista desafiante - Trastorno explosivo intermitente - Trastorno de conducta UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APEGO El apego - Curso evolutivo del apego Teorías sobre la formación del apego - Perspectiva evolutivo-etológica - Tipos de apego Efectos del fracaso en el establecimiento de las relaciones de apego La práctica de crianza con apego UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS CAUSADOS POR PROBLEMAS DE APEGO Trastornos disociativos - Trastorno de identidad disociativo - Amnesia disociativa - Trastorno de despersonalización/desrealización Trastorno de apego reactivo - Criterios diagnósticos del DSM-V Trastorno de depresión mayor - Criterios diagnósticos del DSM-V Trastorno de ansiedad por separación - Criterios diagnósticos según DSM-V UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO COMO MÉTODO EDUCATIVO El juego infantil - Características del juego infantil El juego didáctico - El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) - El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años) El juego en el contexto escolar - Juegos cooperativos Dificultades en el juego El juego para niños con discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DIBUJO INFANTIL El dibujo infantil - Características del dibujo infantil Etapas del dibujo infantil - El garabateo - Etapa pre-esquemática - Etapa esquemática - Los comienzos del realismo Elementos del dibujo infantil - La intención y la interpretación - El tipo - El modelo interno - El espacio, el tiempo y el movimiento - El trazo y la localización - El color UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCESOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE INFANTIL Concepto de aprendizaje Teorías de aprendizaje - Teorías conductistas - Teorías cognitivas Estrategias y estilos de aprendizaje - Clasificación de las estrategias de aprendizaje Motivación y aprendizaje - Procesos metacognitivos UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Trastorno del déficit de atención con hiperactividad (TDAH) - Criterios del DSM-V Trastorno del espectro del autismo - Criterios del DSM-V Trastorno específico del aprendizaje - Criterios del DSM-V UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN FAMILIAS Formación de padres - Tipos de programas de formación de padres Servicios educativos Escuela de padres Intervención en las familias con hijos con discapacidad - Apoyo familiar PARTE 3. COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. SENTIDO Y CONCEPTO DE COEDUCACIÓN Introducción a la coeducación ¿Qué es la coeducación? Teorías y modelos coeducativos Coeducación hoy Perspectivas de futuro para la coeducación UNIDAD DIDÁCTICA 2. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO La igualdad como horizonte La teoría sexo - género Sexismo y cultura El proceso de socialización Los estereotipos sexuales en nuestra cultura La aportación de la perspectiva de género UNIDAD DIDÁCTICA 3. MARCO LEGISLATIVO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD EN COEDUCACIÓN Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres Políticas de Igualdad La coeducación en la Ley Educativa UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA COEDUCACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL La etapa de educación infantil y la construcción de la identidad La socialización en la etapa de educación infantil La coeducación en la educación infantil Identificación de buenas prácticas coeducativas UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EDUCACIÓN AFECTIVA Y DE LOS SENTIMIENTOS DEL NIÑO DE 3-6 AÑOS La educación afectiva La educación sexual Estrategias educativas para evitar la desigualdad de género La educación afectiva para la coeducación UNIDAD DIDÁCTICA 6. ELABORACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL Contextualización Elaboración de un proyecto de coeducación Ejemplo de proyecto de coeducación UNIDAD DIDÁCTICA 7. COEDUCACIÓN EN EL AULA Trabajar la Coeducación Propuestas para el cambio UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA COEDUCACIÓN EN LA TUTORÍA CON LOS PADRES Principios pedagógicos Labor educativa del centro con la familia Estereotipos familiares PARTE 4. INTERCULTURALIDAD EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. INMIGRACIÓN, MULTICULTURALIDAD Y ESCUELA La voz de la experiencia España, país de inmigración y de encuentro cultural La escuela, encuentro de culturas El desafío UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS CLAVE El fenómeno migratorio El concepto de cultura Multiculturalidad e interculturalidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. MARCO LEGISLATIVO Y POLÍTICAS EDUCATIVAS Evolución legislativa en educación intercultural Normativa educativa de ámbito nacional Políticas europeas y estatales - Plan de Acción sobre Integración e Inclusión UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL La atención a la diversidad Conceptualización de la educación inatercultural Principios de la educación intercultural Modelos de educación intercultural Objetivos y contenidos de la educación intercultural Educar para la ciudadanía intercultural UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula Las áreas de Educación Infantil UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACTITUDES, VALORES Y HABILIDADES A CULTIVAR EN EL ALUMNADO Actitudes y valores a cultivar Habilidades personales: cognitivas y emocionales Habilidades de interacción social PARTE 5. CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL. LOS CUENTACUENTOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual Conceptos básicos en Psicología Infantil Concepto actual de desarrollo Las dimensiones del desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE Definición de lenguaje y comunicación Modelos explicativos Principales teorías Pensamiento y lenguaje El niño de 0 a 15 meses El niño de 1 a 3 años El niño de 3 a 6 años UNIDAD DIDÁCTICA 3. LITERATURA INFANTIL Concepto y valor educativo Origen y evolución La figura de Cuentacuentos Ilustraciones Formas de literatura infantil UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL Definición y características Emociones en los niños Concepto y características del juego Desarrollo socio-afectivo de 0 a 3 años Desarrollo socio-afectivo de 3 a 6 años Valores sociales Coeducación en la literatura infantil Interculturalidad en la literatura infantil Cuento como transmisor de valores UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PSICOMOTOR Y COGNITIVO Introducción al desarrollo psicomotriz Desarrollo psicomotor de 1 a 3 años Desarrollo psicomotor de 3 a 6 años Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años Áreas del desarrollo psicomotor UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO CREATIVO Introducción Imaginación Fantasía infantil Creatividad UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRÁCTICA DEL CUENTO Algunos usos de los cuentos Metodología para contar cuentos Bibliotecas y eventos de Cuentacuentos Cómo fomentar la lectura UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANIMACIÓN A LA LECTURA Qué es animar a leer Crear el hábito desde el contexto familiar Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar PARTE 6. TALLERES Y RINCONES DE JUEGOS EN EDUCACIÓN INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL Principales teorías del desarrollo Características generales en el desarrollo Infantil Dimensiones del desarrollo Necesidades del alumnado La socialización en la etapa de Educación Infantil La imaginación y la creatividad Infantil UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA Y EN EL JUEGO Concepto de Psicomotricidad La Estimulación Psicomotriz La Intervención Psicomotriz La Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad Gruesa. La Coordinación Visomotora o Psicomotricidad Fina. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ATENCIÓN TEMPRANA Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana Principios básicos de la Atención Temprana Niveles de intervención en la Atención Temprana UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EDUCACIÓN INFANTIL Estructura educativa UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORGANIZACIÓN DEL AULA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL El aula El espacio escolar El tiempo Materiales didácticos y recursos Agrupamientos del alumnado UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Concepto y características del juego Evolución de los juegos infantiles: tipos de juego Teorías del juego El juego como aprendizaje y enseñanza La metodología lúdica El juguete didáctico La importancia de adquirir habilidades y conocimientos a través del juego El papel del educador La socialización a través del juego UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS RINCONES EDUCATIVOS Estrategia organizativa y didáctica de los Rincones Educativos. Características de los Rincones Educativos Propuestas de actividades en los Rincones Educativos UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTIVIDADES EN LOS RINCONES EDUCATIVOS Clasificación y organización de los Rincones Educativos Rincón de la alfombra Rincón de las matemáticas Rincón de la música Rincón de la observación, la manipulación, la práctica y la experimentación Rincón de la percepción Rincón de la plástica y las manualidades Rincón del agua Rincón del juego simbólico Rincón del lenguaje Rincón de la naturaleza Rincón de las construcciones Rincón del movimiento y de los juegos psicomotrices UNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS TALLERES EDUCATIVOS Estrategia organizativa y didáctica de los talleres educativos Consideraciones psicopedagógicas Características de los Talleres Educativos Etapas en el planteamiento de un taller La participación de los padres y madres UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACTIVIDADES EN LOS TALLERES EDUCATIVOS Talleres del juego simbólico Talleres de Construcciones Talleres de Lectura o Cuentacuentos Talleres de Plástica, Pintura y Manualidades Talleres de música Talleres de Experimentación e Investigación PARTE 7. MÉTODO REGGIO EMILIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO REGGIO EMILIA Origen de la metodología Reggio Emilia Aportaciones de Loris Malaguzzi al método Reggio Emilia Teorías en las que se basa la metodología Reggio Emilia Reggio Emilia como método pedagógico UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PEDAGOGÍA DE LA ESCUCHA Introducción a la Pedagogía de la Escucha Significado de la escucha Niños y niñas como oyentes Escucha y documentación Trabajo por proyectos - Fases del trabajo por proyectos - Clases de proyectos UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DEL ENTORNO EN EL MÉTODO REGGIO EMILIA El ambiente de los espacios escolares - Estructura y organización de los centros - El espacio y el ambiente en el método Reggio Emilia El ambiente como tercer maestro Las aulas. Espacio físico UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOS CIEN LENGUAJES Y LA IMAGEN DE NIÑOS Y NIÑAS Los cien lenguajes ¿Cuál es la imagen de niños y niñas que se tiene? La figura de niños y niñas como protagonistas Importancia de los intereses de cada menor Desarrollo y potenciación de competencias en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL ATELIER Y LA IMPORTANCIA DEL ARTE El atelier y la figura del atelierista en la metodología Reggio Emilia - Definición de atelier y características principales del taller - El atelierista Tipos de técnicas con las que pueden trabajar los/as niños/as en el atelier Ejemplos de actividades a desarrollar en el atelier UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN EN EMOCIONES DESDE EL MÉTODO REGGIO EMILIA Introducción a la educación en emociones - Emociones básicas - Características de las emociones en niños y niñas - Función de las emociones - Importancia de las emociones - Competencias emocionales Educación en emociones en Reggio Emilia Juegos de reconocimiento, expresión y gestión de las emociones UNIDAD DIDÁCTICA 7. MATERIALES Y ACTIVIDADES A UTILIZAR EN EL MÉTODO REGGIO EMILIA Materiales e instalaciones para la aplicación la pedagogía Reggio Emilia Actividades a realizar con el método Reggio Emilia - Exploraciones con luz - Bloques y construcción - Exploraciones con espejos UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMPETENCIAS Y PROFESIONALIDAD DEL PERSONAL DOCENTE Rol del profesorado como mentor y guía Pareja educativa en el aula - Una persona, un método - Cultura de la infancia y pedagogía relacional - La pareja educativa va de la mano Formación permanente del profesorado - El o la docente en formación - Aspectos que debe contemplar la formación del profesorado UNIDAD DIDÁCTICA 9. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN La importancia del contexto familiar Concepto de familia y principales funciones La familia y su función educadora Desarrollo afectivo en la familia Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia UNIDAD DIDÁCTICA 10. CORRIENTES PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Introducción a la Pedagogía Activa Escuela Activa VS Escuela Tradicional Fundamentos de la Pedagogía Activa La escuela de Dewey Método Montessori Método Decroly La enseñanza libre por grupos de Cousinet Pedagogía de Freinet Pedagogía de Waldorf Práctica Psicomotriz Aucouturier Emmi Pikler Educación Creadora de Arno Ste