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Máster en psicología y violencia infantil y juvenil

Máster en psicología y violencia infantil y juvenil

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Objetivos

Los objetivos son: Capacitar a los profesionales en transmitir las competencias claves en la infancia y juventud para un desarrollo de una personalidad saludable que permita tener una buena calidad de vida. Capacitar a los profesionales de la educación y adaptación social en su tarea de educar fortaleciendo psicológicamente a sus alumnos y prepararles para hacer frente a las dificultades emocionales e interpersonales. Desarrollar las capacidades necesarias para llevar a cabo una detección precoz y un análisis exhaustivo de los casos de violencia así como elaborar y evaluar planes de intervención concretos para abordarlos desde un punto de vista multidisciplinar. Trabajar desde edades tempranas en la prevención por medio de una educación emocional adecuada para desarrollar habilidades de comunicación, valores de convivencia y una personalidad resiliente que les permita saber adaptarse a cualquier entorno de forma positiva favoreciendo su propio crecimiento personal.

A quién va dirigido

Este Máster otorgado por la Fundación Humanae, institución de referencia en el campo de la psicología, neurociencia y resiliencia, completará tu currículo y capacidades con una formación altamente demandada y valorada en el ámbito social y educativo especialmente dirigido a: • Profesionales que trabajan en el ámbito educativo como profesores de primaria, ESO, Bachiller, directores de colegios, Jefes de estudio, orientadores pedagógicos, entrenadores... • Profesionales del área de los servicios sociales y asistenciales como psicólogos, trabajadores sociales, especialistas en integración social, terapeutas.

Requisitos

No es necesario contar con requisitos.

Temario completo de este curso

MÓDULO I NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN
Tema 1 Neurociencia aplicada a la Educación
  • Concepto de la Neurociencia
  • Neuroeducación y Neurodidáctica
  • Neuromitos en la educación
Tema 2 Morfología del Sistema Nervioso
  • El complejo cableado del Sistema Nervioso
  • Estructuras más importantes
Tema 3 ¿Cómo funciona el Sistema Nervioso?
  • La neurona
  • Neurogénesis y Neuroplasticidad
  • Principales neurotransmisores
Tema 4 Aportaciones Básicas de la Neurociencia a la Educación y sus implicaciones
  • El cerebro es flexible y se modifica
  • Atención y sorpresa
  • Ejercicio físico y aprendizaje
  • La práctica continua
  • La creatividad
  • La importancia de las emociones
  • Conclusiones

MODULO II INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Tema 1 Las emociones como motor del comportamiento
  • Qué son las emociones.
  • Función de las emociones e Inteligencia emocional
  • Inteligencia emocional en el aula
Tema 2 El desarrollo de habilidades intrapersonales
  • Autoconciencia
  • Autorregulación
  • Autoconcepto y Autoestima

MODULO III INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Tema 1 Desarrollo social en el ser humano
Tema 2 Tipos de comunicación
  • Estilos interpersonales
  • Comportamiento, sentimiento y pensamiento: asertivo, tímido y agresivo
  • Ventajas del estilo de relación asertivo
  • Inconvenientes de los estilos de relación tímido y agresivo
  • Poder de la comunicación asertiva y no violenta
Tema 3 El apoyo social
  • Gestión de grupos
  • Amigos y redes sociales

MÓDULO IV MOTIVACIÓN Y BÚSQUEDA DE SENTIDO

Tema 1 La motivación como punto de partida
  • Concepto
  • Teoría de la atribución. El tutor como espejo. Indefensión aprendida
  • Motivar en el aula
Tema 2 Aprender a tolerar la frustración
  • Importancia del apego. Vínculo seguro
  • Tutores y límites
  • Enseñar a perder. El juego
Tema 3 Automotivación para conseguir nuestros objetivos
  • Motivación intrínseca y extrínseca
  • Las creencias y el poder de los pensamientos

MÓDULO V DESARROLLO DE UNA PERSONALIDAD RESILIENTE

Tema 1 Qué entendemos por Resiliencia
  • Concepto y orígenes del término
  • Algunos casos históricos
  • La personalidad resiliente
  • Definiciones de resiliencia
  • Características de la resiliencia
Tema 2 Desarrollo de la Resiliencia en el niño
  • Fuentes de resiliencia
  • Desarrollo de la resiliencia
  • Periodo prenatal
  • Nacimiento
  • Los primeros tres años
  • El niño de cuatro a siete años
  • El niño de ocho a once años
  • El adolescente
Tema 3 La personalidad antifrágil o Resiliente
  • Perfil del niño resiliente
  • La conducta resiliente
  • Las respuestas resilientes
  • Los pilares de la resiliencia

MÓDULO VI VIOLENCIA EN LAS AULAS

Tema 1 Introducción
Tema 2 Tipos de violencia
  • Entre alumnos (bullying y ciberbullying)
  • Entre los alumnos y autoridad (violencia ascendente)
Tema 3 Factores influyentes en las conductas agresivas
  • Factores de personalidad
  • Factores familiares
  • Factores sociales
Tema 4 Periodos críticos conflictivos: preadolescencia y adolescencia
  • Cambios físicos
  • Cambios en la estructura cerebral y cognoscitivos
  • Cambios psicoafectivos
  • Cambios en la conducta
  • Cambios sociales
  • Formación de su propia identidad
  • Influencia de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías en los adolescentes
  • Función de los padres y educadores en esta etapa
Tema 5 Trastornos por conductas perturbadoras
  • Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  • Trastorno Negativista Desafiante (TND)
  • Trastorno de Conducta Disocial (TD)
Tema 6 Referencias bibliográficas

MÓDULO VII PREVENIR-SUPRIMIR LA VIOLENCIA EN EL AULA

Tema 1 Introducción
Tema 2 Medidas educativas y técnicas de modificación de conducta
  • Técnicas para mantener e incrementar conductas deseables
  • Técnicas para disminuir conductas no deseables
  • Técnicas cognitivas
  • Entrenamiento en habilidades sociales
  • Trabajo cooperativo vs trabajo individual
  • Fomentar el deporte
  • ¿Cómo gestionar el aula?
Tema 3 La figura del mediador en la resolución de
conflictos
Tema 4 Aproximación a la psicología positiva
Tema 5 Intervención en la familia
Tema 6 Referencias bibliográficas
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