MÓDULO 1. PSICOPEDAGOGÍA EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. QUE ES LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Qué es la psicopedagogía Intervención de la Psicopedagogía Modelos de intervención psicopedagógicos La psicopedagogía actual UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: DISEÑO Y FASES Aspectos generales de la evaluación psicopedagógica La elaboración del informe psicopedagógico Estructura general del informe Consejos para la elaboración del informe UNIDA DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA Instrumentos de evaluación psicopedagógica Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Alumnado con discapacidad auditiva Alumnado con discapacidad visual Alumnado con discapacidad sordoceguera UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Evaluación psicopedagógica Evaluación psicopedagógica. Protocolo a seguir Ámbitos dentro de la evaluación psicopedagógica Diagnóstico diferencial en la evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: ORIENTACIÓN TUTORIAL Y FAMILIAR La influencia de la familia en la educación de sus hijos Valores dentro del sistema familiar Educar en democracia La comunicación familiar Relación familia y escuela UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO PROFESIONAL: ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y LABORAL Conceptualización de la Orientación Profesional El proceso de toma de decisiones Teorías de la elección profesional y ocupacional Madurez vocacional UNIDAD DIDÁCTICA 8. ORIENTACIÓN EN SITUACIONES DE VULNERABILIDAD: IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Atención a la diversidad. Normativa Importancia de la orientación en la Igualdad de Género La orientación en el entorno rural Asesoramiento y orientación dentro de la interculturalidad Evaluación psicopedagógica MÓDULO 2. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO UNIDAD DIDÁCTICA 1. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Modelos teóricos clásicos y la detección e intervención en dificultades de aprendizaje Evaluación en intervención psicopedagógica Líneas actuales en la intervención UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Intervención ante dificultades de compresión lectora Intervención ante dificultades en el aprendizaje del lenguaje escrito Intervención ante dificultades en el aprendizaje de las matemáticas Nuevas tecnologías aplicadas a la intervención del aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD Naturaleza del trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) Factores determinantes Síntomas asociados al TDAH en menores Manifestaciones relacionadas con el TDAH Manifestaciones clínicas UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL TDAH Indicadores relacionados con el TDAH en niños Diagnóstico basado en el DSM-V Evaluación del trastorno Pasos a seguir Pruebas e instrumentos para el proceso diagnóstico y evaluativo del TDAH Patologías asociadas al TDAH UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRATAMIENTO EN EL TDAH Tratamientos para el TDAH Tratamiento farmacológico Terapia conductual Terapia cognitivo-conductual Atención temprana de TDAH Principales consecuencias del TDAH en niños UNIDAD DIDÁCTICA 6. ATENCIÓN PSICOEDUCATIVA INTEGRAL EN TDAH La atención psicoeducativa integral TDAH en el aula: aspectos a tener en cuenta Promover una escuela inclusiva Intervención en el aula Recursos para docentes y familias de niños/as con TDAH UNIDAD DIDÁCTICA 7. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ALUMNADO CON TDAH Adaptaciones curriculares para niños con TDAH Adaptaciones curriculares significativas Adaptaciones curriculares no significativas Técnicas de estudio UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Trastorno del Espectro Autista (TEA) Concepto Historia y evolución del TEA Etiología del TEA Síntomas del TEA Alteraciones relacionadas con el TEA Diagnóstico del trastorno UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO COGNITIVO, SOCIAL Y COMUNICATIVO EN LOS TEA ¿Qué es el desarrollo? Aspectos diferenciales del desarrollo del TEA Características del desarrollo cognitivo en TEA Características del desarrollo social en TEA Características del desarrollo comunicativo en TEA UNIDAD DIDÁCTICA 10. NEE EN POBLACIÓN INFANTIL CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA NEE del alumnado con TEA Personalización de actividades y estructuración de la enseñanza en TEA Adaptación del entorno a las peculiaridades del alumnado con TEA Centrándonos en el desarrollo de sus puntos fuertes MÓDULO 3. PSICOPEDAGOGÍA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL Conceptualización de la psicología infantil El desarrollo infantil Influencia de la herencia y el ambiente UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL Teoría psicoanalítica Teoría psicosocial Teoría cognitiva Teorías del aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO PRENATAL El desarrollo en el periodo prenatal La herencia de factores psicológicos Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal El nacimiento UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA Desarrollo motor Desarrollo de la percepción Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL APEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL Concepto de apego Teorías del apego Desarrollo y evolución del apego Efectos en el desarrollo de los problemas de apego UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO Concepto de temperamento Desarrollo del temperamento Estabilidad vs cambio en el temperamento Factores contextuales influyentes en el temperamento UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO Desarrollo de las principales unidades cognitivas Desarrollo de los procesos cognitivos UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL Principales agentes socializadores Principales procesos de socialización Influencia del maltrato infantil en el desarrollo Desarrollo emocional infantil UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL MIEDO INFANTIL COMO PARTE DEL DESARROLLO Miedos en la infancia Teorías del miedo Tratamiento del miedo UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje Teorías del desarrollo del lenguaje Desarrollo de las dimensiones del lenguaje MÓDULO 4. PSICOPEDAGOGÍA DE LAS EMOCIONES UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EMOCIÓN ¿Qué es la emoción? La importancia de experimentar emociones Valoración de situaciones y puesta en marcha de las emociones Manifestaciones de la emoción Conceptos relacionados que no son emociones UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENTES PERSPECTIVAS DE LAS EMOCIONES Concepción de la emoción en filosofía Concepción de la emoción en literatura Modelo biológico Aproximación psicofisiológica Aproximación psicoanalítica Aproximación conductual Teorías cognitivas UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES Criterios para la clasificación de emociones Emociones básicas o primarias Emociones complejas o secundarias Clasificación dimensional de las emociones Clasificación psicopedagógica de las emociones UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS BASES BIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES El cerebro Cerebro emocional Plasticidad cerebral Anatomía de las emociones Neurotransmisores Neuronas espejo Daño cerebral e incidencia sobre las emociones La teoría del marcador somático UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 1.  ¿Qué se entiende por inteligencia? Breve recorrido histórico Modelos sobre inteligencia Concepto de inteligencia emocional Modelos sobre inteligencia emocional Inteligencia emocional y personalidad. El modelo de los cinco grandes La controversia sobre la inteligencia emocional Cómo saber si una persona es inteligente emocionalmente El impacto de la inteligencia emocional en la sociedad UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Pensamientos positivos Imaginación/visualización Autocontrol Reestructuración cognitiva Resolución de problemas UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES Definición de competencia Diferentes tipos de competencias Competencias que componen la Inteligencia emocional El modelo pentagonal de las competencias emocionales Aplicación de las competencias emocionales UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCAR EN INTELIGENCIA EMOCIONAL ¿En qué consiste la educación emocional? La importancia de la Educación emocional ¿Qué se aprende a través de la educación emocional? Contenido, metodología y evaluación de la educación emocional Educación emocional en las aulas El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones La familia como contexto socializador UNIDAD DIDÁCTICA 10. DIFICULTADES EMOCIONALES Problemas en el desarrollo emocional Factores que influyen en los problemas emocionales Dificultades emocionales infantiles UNIDAD DIDÁCTICA 11. EDUCACIÓN EMOCIONAL A TRAVÉS DEL ARTE El arte como generador de emociones El papel de la educación Arteterapia Sintiendo emociones a través de las diferentes modalidades de arte UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA INFLUENCIA DE LAS EMOCIONES Relación de las emociones y la motivación Influencia de las emociones en el estado de salud Relaciones entre emoción, memoria y atención La influencia de las emociones en el proceso de aprendizaje Relaciones entre emoción, violencia y moral La importancia de la emoción en las organizaciones UNIDAD DIDÁCTICA 13. EMOCIONES Y BIENESTAR ¿Qué es el bienestar? El papel de la educación en la formación del bienestar subjetivo Psicología positiva Teoría de la experiencia óptima o flow El coaching MÓDULO 5. ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN Y RECORRIDO HISTÓRICO DE LA ORIENTACIÓN Desarrollo de la Orientación Factores causantes del desarrollo de la orientación Concepto de orientación educativa e intervención psicopedagógica UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN Principios Objetivos Funciones El enfoque intercultural en la orientación UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Definición Tipos y clasificación Enfoques emergentes de orientación. Nuevas tendencias UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL MODELO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD TOTAL, APLICADO AL CAMPO DE LA ORIENTACIÓN Introducción Modelo de Gestión de la Calidad Total Premisas del modelo Concepto de calidad La calidad genera una nueva cultura Nuevas propuestas para el proceso de mejora de la calidad educativa UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL Y DESARROLLO PSICOSOCIAL Definición, principios, funciones y objetivos de la orientación académico-profesional Enfoques principales Intervención en la orientación A-P La orientación y el desarrollo psicosocial UNIDAD DIDÁCTICA 6. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Orientación y nuevas tecnologías de la información y la comunicación Recursos de orientación académica y profesional, dirigidos a estudiantes, desempleados y trabajadores Recursos de orientación dirigidos a profesionales de la orientación Recursos web informativos e interactivos de orientación académica y profesional Posibilidades, limitaciones y riesgos de las nuevas tecnologías en la orientación educativa Intervención en el contexto socio comunitario UNIDAD DIDÁCTICA 7. MODELOS ORGANIZATIVOS INSTITUCIONALES Modelos institucionales de orientación en España Modelos institucionales de orientación en Europa UNIDAD DIDÁCTICA 8. ÁREAS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA La orientación para el desarrollo académico La orientación para el desarrollo profesional La orientación para el desarrollo personal La atención a la diversidad UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROFESIONALIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN Las competencias profesionales de los orientadores Deontología de los profesionales de la orientación Formación de los profesionales de la orientación La investigación educativa MÓDULO 6. SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Concepto, funciones y objetivos Teorías sociológicas en educación Relación de la Sociología con la Pedagogía y la Psicología UNIDAD DIDÁCTICA 2. SISTEMA EDUCATIVO COMO SUBSISTEMA SOCIAL Historia del sistema de enseñanza Características del centro educativo Tipos de centros educativos La escuela como comunidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNCIÓN SOCIAL DEL CURRÍCULO Definición de currículo Evolución social del currículo Relaciones sociales en el aula Jerarquía de saberes dentro del currículo educativo Espacio y tiempo escolar UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROFESORADO COMO CATEGORÍA SOCIAL Y AGENTE EDUCATIVO Profesorado como categoría social Profesorado como agente educativo UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALUMNADO COMO GRUPO SOCIAL Y AGENTE EDUCATIVO Alumnado como grupo social Alumnado como agente educativo Normas de convivencia escolar UNIDAD DIDÁCTICA 6. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR Concepto de familia Estilos educativos en la familia Interacción entre familia y escuela UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESIGUALDAD EN EDUCACIÓN Equidad en la Educación Desigualdad de clases Desigualdad de género Desigualdad de etnia MÓDULO 7. JUEGOS EDUCATIVOS 2.0 UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE JUEGO EDUCATIVO El juego educativo Tipos de jugadores Principales diferencias entre “game” y “play” UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO (GAME-BASED LEARNING) Conceptos básicos a tener en cuenta ¿Qué es el aprendizaje a través del juego? Ventajas del game-based learning UNIDAD DIDÁCTICA 3. EJEMPLOS DE JUEGOS EDUCATIVOS 2.0 Ejemplos de juegos educativos 2.0 Brainscape Cerebriti edu Pear Deck Ribbon Hero KnowRe Duolingo World Peace Game Otras herramientas UNIDAD DIDÁCTICA 4. VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS Los videojuegos educativos Videojuegos y procesos cognitivos Ejemplos de videojuegos educativos Videojuegos y discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMAS EMPLEADOS PARA LA CREACIÓN DE JUEGOS EDUCATIVOS 2.0 Creación de juegos educativos 2.0 Hot potatoes JClic MÓDULO 8. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN Concepto y características de la investigación Los métodos de investigación La investigación educativa La investigación social UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN El problema de investigación El propósito de investigación Definir y formular problemas de investigación UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Las técnicas y los instrumentos de investigación Técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa Técnicas e instrumentos de investigación cualitativa UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Definición y objetivos de la investigación cuantitativa Características de la investigación cuantitativa Tipos de investigación cuantitativa Proceso de análisis de datos cuantitativos UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Definición y objetivos de la investigación cualitativa Características de la investigación cualitativa Tipos de investigación cualitativa Proceso de análisis de datos cualitativos UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Definición y objetivos de la investigación-acción Características de la investigación-acción Tipos de investigación-acción Proceso de la investigación-acción UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA Definición y objetivos de la investigación evaluativa Características de la investigación evaluativa Tipos de investigación evaluativa Proceso de la investigación evaluativa UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Métodos de investigación en ciencias sociales Características de la investigación teórica Características y tipología de investigaciones empíricas UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS Principios y modelos de intervención socioeducativa Fundamentos de la intervención socioeducativa Evaluación de programas Creación de una cultura evaluativa Funciones y finalidades de la evaluación de programas Dimensiones de la intervención educativa Selección de criterios en el estudio evaluativo Clasificación de los modelos de evaluación de programas El proceso de evaluación de centros educativos Características actuales de la evaluación educativa MÓDULO 9. PROYECTO FIN DE MASTER