PARTE 1. DESARROLLO LOCAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOS AGENTES DEL DESARROLLO LOCAL Introducción Agentes intervinientes en el desarrollo local El perfil del agente de desarrollo local UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO LOCAL. PRINCIPIOS TEÓRICOS Aproximación histórica y evolución reciente Concepto de Desarrollo Local Características del Desarrollo Local Claves para la concepción estratégica del desarrollo local Objetivos del desarrollo local Modelos de desarrollo El valor añadido del desarrollo local Campos de trabajo del desarrollo local La globalización como cambio en el desarrollo local UNIDAD DIDÁCTICA 3. POLÍTICAS DE DESARROLLO LOCAL La política de desarrollo local La política de cohesión territorial La Agenda 21 La iniciativa LEADER UNIDAD DIDÁCTICA 4. RECURSOS PARA EL DESARROLLO LOCAL Introducción Recursos físicos. Infraestructuras Recursos humanos.Formación Recursos técnicos. La tecnología Recursos socioculturales UNIDAD DIDÁCTICA 5. METODOLOGÍA DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO LOCAL Introducción Elementos del Desarrollo Local La Planificación del Desarrollo Local Las fases y contenidos de la planificación estratégica UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA AGENCIA DE EMPLEO Y DESARROLLO LOCAL Origen Objetivos de las AEDL Tipología de las AEDL Funciones de las AEDL La empresa como agente de desarrollo local UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO LOCAL Y PROMOCIÓN EMPRESARIAL EMPRESA Creación de Empresa Consolidación de empresas Nueva economía social y redes empresariales UNIDAD DIDÁCTICA 8. PLANIFICACIÓN TURÍSTICA E INVENTARIO DE RECURSOS Planificación turística Inventario de recursos para el desarrollo turístico PARTE 2. EDUCACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA MÓDULO 1. METODOLOGÍA DE LA DINAMIZACIÓN COMUNITARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA DINAMIZACIÓN COMUNITARIA. Identificación de las diferentes fuentes de información: UNIDAD DIDÁCTICA 2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA APLICADOS A LA INTERVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA. Aplicación de técnicas e instrumentos de recogida, análisis y organización de la información en la dinamización comunitaria. Identificación de criterios y estrategias de actuación. Proceso de análisis de estructuras comunitarias. Identificación de instrumentos metodológicos para la planificación participativa de proyectos. UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE PROGRAMACIÓN SOCIAL. Identificación de los modelos de programación. Proceso de cambio de la planificación normativa a la planificación estratégica. Procesos de Programación: Identificación de las fases del proyecto: UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCESOS DE EVALUACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA. Identificación de los modelos de evaluación. Identificación de las técnicas e instrumentos de evaluación: Definición y selección de instrumentos y elementos de evaluación. Diseño de actividades de evaluación. Proceso de toma de decisiones en la evaluación. Proceso de evaluación participativa: Técnicas de diagnóstico grupal y fases. Coordinación con evaluadores externos. UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA ORIENTADA A PROCESOS Y A RESULTADOS. Identificación por fases de programación de técnicas y herramientas participativas. MÓDULO 2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INFORMACIÓN Y DIFUSIÓN EN LA DINAMIZACIÓN COMUNITARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE DINAMIZACIÓN COMUNITARIA. Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: comunicación, mensaje y sociedad. Identificación de los diferentes lenguajes comunicativos. Aplicación de técnicas de análisis de información para valorar las necesidades de la comunidad. UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE RECURSOS EXPRESIVOS PARA LA COMUNICACIÓN EN DISTINTOS CONTEXTOS COMUNITARIOS. Identificación de los diferentes elementos del contexto. Clasificación de los recursos: Identificación de las tipologías y características de los diferentes recursos comunicativos. UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL ENTORNO COMUNITARIO. Técnicas de desarrollo de campañas de comunicación (informativas y formativas) aplicados al territorio: Identificación de los medios de comunicación formal e informal. Caracterización de los distintos medios de comunicación. Investigación de los recursos comunicativos del territorio: Aplicación de metodologías de valoración de la transmisión de información a la Comunidad. Desarrollo de procedimientos para la elaboración de informes y herramientas de recopilación, transmisión y análisis de resultados del proceso de transmisión de información. PARTE 3. EDUCACIÓN SOCIAL Y PARA LA SALUD UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL Y PARA LA SALUD EN LA SOCIEDAD ACTUAL: PEDAGOGÍA SOCIAL Pedagogía Social Recorrido de la Pedagogía Social El educador social y el pedagogo social Competencias de los Educadores Sociales - Competencias profesionales de la acción socioeducativa - Competencias fundamentales - Competencias centrales Diferentes perspectivas ante la socialización - Análisis psicológico de la naturaleza social del ser humano - Perspectiva filosófica-antropológica - Perspectiva sociológica Servicios sociales y Pedagogía Social - Servicios Sociales ¿Qué son? - ¿A quién competen los servicios sociales: quién los crea, organiza y subvenciona? - ¿Cómo se gestionan? - Tipos de servicios sociales Estrategias de actuación y programas socioeducativos con menores en dificultad y conflicto social - Programas de educación familiar: la familia como ámbito de acción socioeducativa - La escuela y los menores en dificultad social: funciones y acciones Juventud: Atención Socioeducativa Inadaptación social y delincuencia juvenil Programas de prevención e intervención - Marco familiar - Marco escolar - Oportunidades de empleo. - Otros programas de prevención. UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS INTRODUCTORIOS AL ÁMBITO DE EDUCACIÓN SOCIAL Y PARA LA SALUD: CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA SALUD Concepto de salud Salud y desarrollo económico Indicadores de salud Clasificación de los agentes causantes - Clasificación de las noxas - Agentes patógenos - Enfermedades que no se contagian Acciones para proteger la salud - Otros conceptos clave Protección y promoción de la salud a partir del ambiente - Contaminación del aire - Radiaciones - Contaminación del agua - Contaminación del suelo Medio sociocultural y salud UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA EDUCACIÓN SOCIAL Y PARA LA SALUD EN LAS ORGANIZACIONES: EXPERTO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Primeras aproximaciones a la Psicología Social - Allport y los etnofaulismos - La identidad y su formación - Principales teorías de la identidad La importancia de la Socialización - ¿Qué es la Socialización? Comportamiento social y cognición Influencia y Persuasión La influencia del grupo UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EDUCACIÓN SOCIAL Y PARA LA SALUD EN LA SOCIEDAD: EXPERTO EN SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA SOCIAL Perspectiva Sociológica - Nacimiento de la sociología - Principales paradigmas del pensamiento sociológico - Sociedad El Proceso de Socialización y Cultura - Concepto de cultura - Componentes de la cultura - Diversidad cultural - Proceso de socialización Organizaciones y estratificación social - Organizaciones formales - Estratificación social Clases Sociales y Desigualdad - Tipos de clase social - Movilidad social - Pobreza - Pautas de interacción étnico-raciales Interpretaciones culturales en Género - Socialización de género - Género y organización social Tercera Edad - Problemas de los mayores Los Movimientos Sociales - Autoridad: concepto y tipos - Sistemas políticos - Movimientos sociales UNIDAD DIDÁCTICA 5. EDUCACIÓN PARA LA SALUD: ASPECTOS CLAVES La Educación para la Salud, concepto y marco teórico La Educación para la Salud, objetivos y características Educación para la Salud dentro de Europa Mensaje de la OMS en Educación para la Salud Objetivos para el siglo XXI en materia de salud La Educación para la Salud a nivel nacional UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA SOCIEDAD ACTUAL Educación para la Salud (EpS) y las consideraciones metodológicas Fundamentos de la Educación para la Salud en los centros docentes Análisis de la salud y priorización Metas de la salud pública Educación para la Salud en los niveles educativos - Contenidos de la Educación para la Salud en la etapa de Educación Infantil - Educación para la vida en Sociedad - Posibilidades y límites de la edad: aportaciones de la Psicología del Desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCACIÓN EN VALORES Mensaje y comunicación - Cooperación técnica y ejecución de programas - Funciones Educar en valores - I Congreso Nacional de Educación en Valores (2005) La Educación Física como valor para la salud - Beneficios del deporte - Educación física y salud La Educación Nutricional como valor para la salud - Alimentación en las primeras etapas de vida - Trastornos de la conducta alimentaria - Relación entre bulimia y anorexia UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN SOCIAL Y DROGODEPENDENCIAS El problema social de las Drogas - El origen de las políticas prohibicionistas - La crisis de la heroína en España Las diferentes sustancias - Clasificación de las sustancias - La imagen social de las drogodependencias - Drogas de síntesis y nueva cultura juvenil Drogodependencias: Conceptos básicos - Factores de riesgo y factores de protección Legislación y marco normativo - Marco normativo Prevención y Tratamiento de las drogodependencias - Prevención - Asistencia - Reinserción - Clasificación de los programas asistenciales UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN INMIGRACIÓN Evolución de la inmigración Centros de acogida Inmigración y salud UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SEXUAL Y DE GÉNERO Sexualidad - Características de la sexualidad - Conductas sexuales - Sexualidad y anticoncepción Problemas sexuales o disfunciones - Disfunciones sexuales en la mujer - Disfunciones sexuales en el hombre - Embarazo Enfermedades de transmisión sexual (ETS) - Signos y síntomas que indican ETS - Las ETS más frecuentes - Prevención de las ETS - SIDA - Prevención del cáncer ginecológico Acciones para proteger la salud - La violencia invisible - Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género - El problema de la violencia masculina Una estrategia articulada y transversal UNIDAD DIDÁCTICA 11. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL La Importancia de la Animación Sociocultural en la Sociedad Actual Aspectos fundamentales del Animador Diferentes tipos de Animador Las Claves de un Animador Sociocultural Funciones del Animador Sociocultural - Corresponsabilidad - Motivación - Acercamiento a la Realidad Educación Social para la Convivencia - Provención - Análisis y negociación de conflictos y búsqueda de soluciones - Educación para comprender el mundo - Educación intercultural Sociedad multicultural - Introducción sobre la Sociedad multicultural Dinámicas de grupo: Técnicas - ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo? - Qué son y qué no son las técnicas grupales UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN EDUCACIÓN SOCIAL La institución familiar - Tipos de familia - Funciones de la familia - Intervención con las familias - La familia como ámbito de intervención en educación social La Educación No Formal - Características de la Educación No Formal - Finalidades y Objetivos de la Educación No Formal - Ámbitos de actuación de la Educación No Formal - La Educación No Formal dentro de las instituciones La Educación Permanente - El carácter no formal de la Educación Permanente - Actuación en el ámbito no formal Intervención Socioeducativa en casos de desadaptación social y discapacidad - Intervención educativa en la Educación Social - El educador social como profesional de la intervención para el cambio social - Campos profesionales surgidos de las necesidades sociales en la atención a la discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 13. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS La intervención psicoeducativa - Principios de la intervención socioeducativa - Modelos de intervención socioeducativa Intervención socioeducativa como intervención educativa La evaluación de programas como disciplina científica El nuevo discurso evaluativo Funciones y tipos de evaluaciones - Evaluación sumativa / evaluación formativa - Evaluación proactiva / evaluación retroactiva - Evaluación desde dentro y evaluación desde fuera Momentos y contenidos evaluativos - La evaluación del contexto y de necesidades - La evaluación del diseño y planificación del programa - La evaluación del proceso de implantación del programa - La evaluación de resultados/evaluación del producto Referentes, criterios indicadores y estándares en evaluación de programas Principales modelos en evaluación de programas - El proceso a seguir en la evaluación de programas - El informe de evaluación de programas La evaluación de centros - Determinar la finalidad de la evaluación - Formular objetivos y delimitar criterios de la evaluación - Decidir el modelo y los aspectos a evaluar - Decidir los procedimientos que se van a utilizar para efectuar la evaluación - Estrategia metodológica Retos actuales de la evaluación educativa: reorientación conceptual, nuevas demandas, nuevos enfoques evaluativos PARTE 4. IGUALDAD DE GÉNERO MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PENSAMIENTO SOBRE LA IGUALDAD EN SUS ORÍGENES Introducción Concepto de feminismo La historia primitiva del feminismo La Revolución Francesa La Vindicación de los derechos de la mujer de Mary Wollstonecraft La polémica feminista en la España del XVIII El siglo XIX UNIDAD DIDÁCTICA 2. DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD Definición de Derechos Humanos Clasificación de los Derechos Humanos Derechos Humanos para las mujeres El concepto de Igualdad UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PENSAMIENTO DE LA IGUALDAD EN EL CONTEXTO ACTUAL La transición entre los siglos XIX y XX La primera ola del feminismo El segundo sexo de Simone de Beauvoir La segunda ola del feminismo Posmodernidad y feminismo El feminismo hoy: los retos del siglo XXI UNIDAD DIDÁCTICA 4. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO La igualdad como horizonte La teoría sexo - género Sexismo y cultura El proceso de socialización Los estereotipos sexuales en nuestra cultura La aportación de la perspectiva de género MÓDULO 2. MARCO JURÍDICO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD UNIDAD DIDÁCTICA 5. MARCO JURÍDICO EN MATERIA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Contextualización del marco jurídico en igualdad de oportunidades para la mujer Marco jurídico internacional Marco jurídico comunitario El Tratado Constitutivo de las Comunidades Europeas y el Tratado de Ámsterdam Directivas comunitarias en materia de igualdad de género Otros actos jurídicos en el seno de la Unión Europea a tener en cuenta Marco jurídico estatal Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres Otras normas de referencia UNIDAD DIDÁCTICA 6. POLÍTICAS PÚBLICAS DE IGUALDAD Origen de las políticas de igualdad Políticas de igualdad en la Unión Europea Políticas estatales de igualdad Políticas autonómicas de igualdad UNIDAD DIDÁCTICA 7. MAINSTREAMING Origen del Mainstreaming ¿Qué es el Mainstreaming? Elementos claves y principios del Mainstreaming Políticas específicas de Igualdad de Oportunidades y Mainstreaming Aplicación del Mainstreaming MÓDULO 3. EL TÉCNICO O AGENTE DE IGUALDAD DE GÉNERO UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PERFIL DEL AGENTE DE IGUALDAD Y LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN Los profesionales de igualdad de oportunidades El agente de igualdad de oportunidades Competencias del agente de igualdad de oportunidades Actuación y funciones del agente de igualdad Funciones del agente de igualdad UNIDAD DIDÁCTICA 9. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN Mujer y lenguaje Mujer y medios de comunicación Mujer y nivel educativo Mujer y salud Mujer y pobreza Mujer y violencia de género Mujer y religión Ocio y necesidades personales Mujer y ámbito laboral Mujer y toma de decisiones MÓDULO 4. LA INTERVENCIÓN DEL TÉCNICO DE IGUALDAD DE GÉNERO UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL. DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE ACCIONES POSITIVAS Planificación La acción positiva El plan de igualdad en la empresa UNIDAD DIDÁCTICA 11. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN Introducción Nivel táctico de planificación: el programa Nivel operativo de planificación: el proyecto Inclusión de la perspectiva de género en la planificación de cualquier proyecto de intervención social UNIDAD DIDÁCTICA 12. TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA. TALLER PRÁCTICO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE ATENCIÓN A MUJERES Definición de relación de ayuda Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada Diferentes estilos de relación de ayuda Concepto de empatía La respuesta La reformulación La relación de ayuda como proceso La destreza de iniciar UNIDAD DIDÁCTICA 13. PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS I Introducción Violencia contra las mujeres Agresiones sexuales Prevención de la violencia UNIDAD DIDÁCTICA 14. PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS II Orientación laboral Orientación laboral Mujer y asociacionismo Orientación laboral para el autoempleo: el plan de empresa UNIDAD DIDÁCTICA 15. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN Supuestos generales Nuevos enfoques de la formación La gestión pedagógica UNIDAD DIDÁCTICA 16. EL DISEÑO DE PROYECTOS Y PROGRAMAS FORMATIVOS Supuestos generales Elementos del diseño Metodología MÓDULO 5. DOCUMENTACIÓN GENERAL DE INTERÉS UNIDAD DIDÁCTICA 17. LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO COMO PRINCIPIO DE EXCLUSIÓN Fundamentación Estereotipos de género Evolución de estereotipo hombre-mujer Modelos que explican la importancia de ciertos factores cognitivos para la elección de un rol Adquisición de estereotipos a través de los medios de comunicación Influencia negativa en la adquisición de estereotipos de género Influencia positiva en la adquisición de estereotipos de género Los medios de comunicación clave para construir una sociedad más igualitaria y justa El Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN COEDUCACIÓN Bases pedagógicas para la coeducación Elaboración de planes de intervención Desarrollo de prácticas coeducativas Acoso escolar y violencia de género UNIDAD DIDÁCTICA 19. MUJER Y LENGUAJE SEXISTA Lenguaje y el sexismo Problemas entre lenguaje y género Los oficios, profesiones y cargos de responsabilidad Conclusiones y propuestas para evitar el sexismo lingüístico Mujer y medios de comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 20. MUJER Y SALUD Descripción de la situación Preocupaciones de las mujeres respecto a la salud Objetivos y actuaciones Anticoncepción Enfermedades de transmisión sexual Trastornos de la alimentación Embarazo Menopausia Cáncer en la mujer UNIDAD DIDÁCTICA 21. MUJER Y MUNDO LABORAL Igualdad en el acceso al empleo La segregación ocupacional La discriminación La nueva dimensión sexual Acoso sexual Toma de decisiones UNIDAD DIDÁCTICA 22. MUJER Y VIOLENCIA DE GÉNERO Definición de violencia de género Características de la violencia de género Creencias relacionadas con el género Tipologías de la violencia de género Formas de Violencia en la Mujer Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género Tipología de la mujer maltratada y datos estadísticos UNIDAD DIDÁCTICA 23. MUJER Y MUNDO RURAL Introducción Mujer rural: el colectivo invisible Retos y problemática de la mujer en el ámbito rural Necesidades de las mujeres rurales Las mujeres rurales jóvenes: su presente y su futuro Buscando soluciones ANEXO 1. LEY DE IGUALDAD ANEXO 2. PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRE DE MUTUALIA PARTE 5. ATENCIÓN INDIVIDUAL, SOCIAL Y FAMILIAR AL INMIGRANTE UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA SITUACIÓN SOCIAL DEL INMIGRANTE. El contexto de la llegada. Caracterización de los inmigrantes. Causas de la inmigración. Riesgos de la exclusión social. UNIDAD DIDÁCTICA 2. MUJER E INMIGRACIÓN. Mujer e inmigración. Mujer y religión. Religión y sociedad intercultural. Principales retos en el ámbito de la intervención. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA ATENCIÓN AL INMIGRANTE. Atención individual. Atención social. Intervención familiar. UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ORIENTACIÓN LABORAL CON INMIGRANTES. LA MEDIACIÓN LABORAL. El proceso de orientación laboral: peculiaridades del colectivo inmigrante. Los itinerarios de inserción laboral. Diferenciación según la situación del inmigrante: regular o irregular. Acceso al mercado laboral. Acceso al sistema regularizado de formación. UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORIENTACIÓN JURÍDICA CON INMIGRANTES. Problemática derivada de la situación administrativa. Marco legal. Normativa. Información acerca de sus derechos y obligaciones. Situaciones más comunes. Procedimiento para la solicitud, tramitación, expedición y renovación de las tarjetas de residencia. Los centros de atención al inmigrante: tipos y funcionamiento. Recursos a los que puede acceder el inmigrante (públicos y privados). UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INTERVENCIÓN EN LA SOCIEDAD DE ACOGIDA. Supuestos generales. Intervención. Niveles de intervención. Diseño y elaboración de proyectos de acción social. Gestión de proyectos de asistencia a inmigrantes. Las esferas de intervención política y administrativa en materia de inmigración. Sensibilización contra el racismo e interculturalidad. UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISEÑO DE PROYECTOS DE CONTENIDO SOCIAL. Supuestos Generales. ¿Por qué? ¿Con y para quiénes? ¿Y qué?. ¿Para qué? La estructura del marco lógico. ¿Con qué? Y ¿Cuánto? Los medios necesarios para el proyecto: sus costes y presupuesto. ¿Cómo, cuándo y dónde? El plan de ejecución: actividades y su cronograma. Y luego: ¿qué? El análisis de viabilidad y el seguimiento del proyecto. PARTE 6. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO COMUNICATIVO Pluralidad de la comunicación Los elementos del proceso comunicativo Tipos y niveles de comunicación 20 claves para mejorar la comunicación Las barreras de la comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS NO VERBALES DE LA COMUNICACIÓN Conceptualización de la comunicación no verbal Elementos no verbales en la interacción comunicativa Señales corporales UNIDAD DIDÁCTICA 3. OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS COMUNICATIVOS La comunicación interpersonal efectiva Habilidades conversacionales Aplicación de las habilidades conversacionales en el contexto de la entrevista Exposición ante audiciencias: el arte de hablar en público Mejora de la comunicación intragrupal e intergrupal UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EMPÁTICA: LA COMUNICACIÓN NO VIOLENTA ¿Qué es la comunicación no violenta? Comunicación compasiva Comunicación asertiva Actos de conversación e interacción en grupos Emisión de mensajes no valorativos Realizar peticiones y hacer frente a las críticas Expresar la frustración de manera eficaz PARTE 7. GESTIÓN DEL VOLUNTARIADO Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCION AL VOLUNTARIADO Dinámicas de voluntariado Evolución histórica del voluntariado Dinámicas de voluntariado y cooperación - Voluntariado de Cooperación - Motivación - El trabajo del voluntario/a en las ONGD Características del voluntario El papel del voluntariado en la actualidad - Propuestas más relevantes - Diez retos para un avance cualitativo - Temas para seguir profundizando UNIDAD DIDÁCTICA 2. MARCO NORMATIVO Y ÉTICO DEL VOLUNTARIADO Marco legal del voluntariado - Ámbito internacional - Normativa estatal - Normativa autonómica sobre el voluntariado Controversia en las normas de voluntariado Marco ético del voluntariado UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPALES SECTORES DE INTERVENCIÓN Ámbitos de actuación del voluntariado - Voluntariado social - Voluntariado internacional de cooperación para el desarrollo - Voluntariado ambiental - Voluntariado cultural - Voluntariado deportivo - Voluntariado educativo - Voluntariado socio-sanitario - Voluntariado de ocio y tiempo libre - Voluntariado comunitario - Voluntariado de protección civil UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLAN DE GESTIÓN DEL VOLUNTARIADO Plan de Gestión del Voluntariado - Contenidos mínimos del Plan de Gestión del Voluntariado Proceso de Gestión del Voluntariado Diseño de un programa de voluntariado Búsqueda y captación de personas voluntarias Selección del voluntariado Acogida y formación de los voluntarios - Proceso de acompañamiento Desvinculación del voluntariado UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LA COOPERACIÓN AL DESARROLLO Definición de la cooperación internacional al desarrollo - Historia de la cooperación en España - Evolución de la Ayuda Oficial al Desarrollo en España Historia de la financiación al desarrollo - Marco introductorio a la política de cooperación internacional española - La cooperación internacional para el desarrollo en cifras - Organismos gestores de la cooperación en España Agenda Internacional de la cooperación al desarrollo Tipos de ayudas - AOD en forma de Proyectos - AOD en forma de Programas - Cooperación Técnica - Créditos y Donaciones UNIDAD DIDÁCTICA 6 .MARCO NORMATIVO DE LA COOPERACIÓN AL DESARROLLO Política de cooperación internacional para el desarrollo - Planificación de la política de cooperación AECID: Planes Directores - Elementos para un marco de referencia para el PACI 2012 - IV Plan Director 2013 - 2016 - V Plan Director de la Cooperación Española 2018 / 2021 Europe Aid: Instrumentos de financiación - Aportaciones de la Ley General de Subvenciones - Concepto, naturaleza jurídica y caracteres de la subvención - La competencia en el otorgamiento de subvenciones - Los sujetos de la relación subvencional - El procedimiento de creación y el otorgamiento de la subvención - Derechos y obligaciones de los beneficiarios Financiación de las entidades no lucrativas - Organismos responsables de las subvenciones UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LOS PROYECTOS SOCIALES Proyectos sociales Principios de los proyectos sociales Áreas y agentes prioritarios de los proyectos sociales Marco lógico de un proyecto social Evaluación de los proyectos sociales UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL Pasos previos a la elaboración de un proyecto El árbol de problemas Elementos para elaborar un proyecto social - Diagnóstico del problema - Planificación - Aplicación y ejecución - Evaluación - El informe final UNIDAD DIDÁCTICA 9. GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Introducción a la gestión de proyectos sociales La gestión de proyectos sociales - Proyectos sociales Fases del ciclo de un proyecto - Fase inicial: identificación de la idea - Fase de diseño y elaboración del proyecto Fase de puesta en marcha Fase de ejecución y seguimiento Evaluación final UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y DE NECESIDADES Evaluación de necesidades: conceptos básicos - Proceso de evaluación de necesidades - Métodos de evaluación de necesidades Evaluación de programas: definición y objetivos - Modelos teóricos de la evaluación - Fases en el proceso de evaluación - Métodos de la evaluación de programas - Técnicas e instrumentos de evaluación de programas PARTE 8. DISEÑO, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES MÓDULO 1. EL TERCER SECTOR DE ACCIÓN SOCIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVOLUCIÓN DE LA ECONOMÍA SOCIAL El Mundo Contemporáneo Fundamentos de las Organizaciones de Economía Social Desarrollos Alternativos y Economía Solidaria UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL TERCER SECTOR, ORGANIZACIÓN Y LIDERAZGO EL Tercer Sector El liderazgo en el Tercer Sector Organización en el Tercer Sector UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURAS ASOCIATIVAS Evolución de las estructuras asociativas Identificación de los elementos característicos y constituyentes de las diferentes organizaciones: asociaciones, fundaciones, organizaciones no gubernamentales Identificación y clasificación del marco normativo vigente Identificación del marco fiscal: obligaciones fiscales básicas, régimen fiscal de Asociaciones y Fundaciones Caracterización de la Responsabilidad Social Corporativa en Organizaciones sin ánimo de lucro UNIDAD DIDÁCTICA 4. INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA SOCIAL Y COOPERATIVISMO Investigación en Economía Social Diseño del Proceso Investigativo Competencias informacionales Métodos de Investigación Cuantitativos Métodos de Investigación Cualitativos MÓDULO 2. DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Introducción Tipología de proyectos UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMAS PREVENTIVOS, PARTICIPACIÓN Y VOLUNTARIADO Conceptos y tipos de prevención La realización de programas preventivos Limitaciones de la prevención Concepto y forma de participación Voluntariado social UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y DE NECESIDADES Evaluación de necesidades: conceptos básicos Proceso de evaluación de necesidades Métodos de evaluación de necesidades Evaluación de programas: definición y objetivos Modelos teóricos de la evaluación Fases en el proceso de evaluación Métodos de la evaluación de programas Técnicas e instrumentos de evaluación de programas UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL Introducción Inicio de la elaboración de un proyecto social Análisis y descripción de causas y efectos Formulación de un proyecto social UNIDAD DIDÁCTICA 5. FASES EN UN PROYECTO SOCIAL Identificación del proyecto Etapas en la gestión de proyectos sociales Fases en la gestión de un proyecto social Acciones previas en la ejecución de un proyecto Ejecución y seguimiento de un proyecto social Evaluación del proyecto social UNIDAD DIDÁCTICA 6. IDENTIFICACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE COOPERACIÓN. ENFOQUE DE MARCO LÓGICO Conceptos básicos El ciclo de vida del proyecto El Enfoque del Marco Lógico como herramienta MÓDULO 3. LA GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS La naturaleza del proyecto Las características de un proyecto Los fundamentos de la gestión de proyectos Las condiciones de una gestión eficaz Principios necesarios para una gestión exitosa de proyectos UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS La necesidad de una dirección y gestión de proyectos El ciclo vital de un proyecto La mala imagen de la gestión de proyectos La necesidad de competencias para gestionar proyectos UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL EQUIPO DE PROYECTO La importancia de los equipos en las organizaciones actuales Modelos explicativos de la eficacia de los equipos Composición de equipos, recursos y tareas UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL LIDERAZGO EN EL EQUIPO Liderazgo Enfoques en la teoría del liderazgo Estilos de liderazgo El papel del líder UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UN EQUIPO Programa de entrenamiento Técnicas de desarrollo en equipo