PARTE 1. ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA? Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana Principios básicos de la Atención Temprana Niveles de intervención en la Atención Temprana UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA Definición Organización Funciones UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS Definición de lenguaje y comunicación El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS Déficit auditivo Déficit visual Trastornos perceptivos: la agnosia UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES Distrofia muscular Los tics Parálisis cerebral Epilepsia Apraxias UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN Trastorno del desarrollo intelectual Sobredotación UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE Introducción a los trastornos del lenguaje Trastornos del lenguaje expresivo Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo Trastornos fonológicos UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO Trastornos emocionales y del comportamiento Trastorno Disocial Trastorno Negativista Desafiante Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Trastorno de ansiedad UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN Trastorno del Espectro Autista Síndrome de Down UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL Estimulación prenatal Estimulación postnatal UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL Intervención temprana en la deficiencia auditiva Intervención temprana en la deficiencia visual UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD Intervención en distrofias musculares Intervención en Tics Intervención en parálisis cerebral Intervención en epilepsia Intervención en apraxias Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual La sobredotación UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN La Atención Temprana Trastorno del lenguaje expresivo Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo Trastornos fonológicos UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta Intervención en el trastorno disocial Intervención en el trastorno negativista desafiante Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad Intervención en el trastorno de ansiedad UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN Intervención en Trastorno del Espectro Autista Intervención en niños con Síndrome de Down UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL La familia Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR La intervención familiar Los programas o modelos de intervención Estrategias de intervención Propuestas de actuación PARTE 2. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Introducción Evolución de la Educación Especial UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EDUCACIÓN ESPECIAL. CONCEPTO DE NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO El Concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo La importancia de la Escuela Inclusiva Principios Generales de Intervención Educativa en Alumnos con Necesidades Específicas UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES Introducción Evaluación Psicopedagógica Decisiones de Escolarización UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA RESPUESTA EDUCATIVA EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES Introducción Modalidades de Escolarización Las Adaptaciones Curriculares UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORIENTACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS La Orientación Educativa Planificación Educativa Estructura y Funciones de la Orientación Educativa Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS Introducción Recursos Materiales Los Recursos Personales Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS ALUMNOS Introducción La Participación de la Familia en la Educación de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales Cauces de participación El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos/as UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Alumnos y alumnas con Deficiencia Auditiva Alumnos y alumnas con Deficiencia Visual Alumnos y alumnas con Deficiencia Motora Alumnos y alumnas con Deficiencia Mental Alumnos y alumnas con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad UNIDAD DIDÁCTICA 9. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Déficit Auditivo y Orientaciones Metodológicas Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Visual y Orientaciones Metodológicas. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Motora y Orientaciones Metodológicas. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Mental o Intelectual y Orientaciones Metodológicas Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y Orientaciones Metodológicas UNIDAD DIDÁCTICA 10. ALUMNOS/AS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales Características asociadas a Superdotación Intelectual Perfiles de Niños de Altas Capacidades Intelectuales PARTE 3. SÍNDROME DE ASPERGER UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL SÍNDROME DE ASPERGER: SENTIDO Y CONTROVERSIA Introducción El síndrome de Asperger: Una definición amplia y heterogénea El síndrome de Asperger y el Autismo: ¿dos etiquetas diferentes para un mismo trastorno? ¿Dónde están las mujeres con síndrome de Asperger? ¿Debe ser el síndrome de Asperger visto necesariamente como una discapacidad? El futuro de la etiqueta de síndrome de Asperger ¿Perjudicará la desaparición de la etiqueta de síndrome de Asperger a las personas con AAF? UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA DEL SÍNDROME DE ASPERGER Introducción De la teoría de la mente a la teoría de la empatía-sistematización Coherencia central débil y estilo cognitivo Disfunción ejecutiva La concepción de un déficit múltiple Talento y procesamiento sensorial y perceptivo Procesamiento sensoriomotor en el síndrome de Asperger Inteligencia y pensamiento en autismo y síndrome de Asperger Lenguaje y síndrome de Asperger Emoción y síndrome de Asperger Algunos mitos acerca del síndrome de Asperger UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO Introducción Instrumentos para la detección Dificultades relacionadas con el diagnóstico El proceso de evaluación y diagnóstico El diagnóstico en la etapa adulta La comunicación del diagnóstico UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMORBILIDAD Y DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL EN EL SÍNDROME DE ASPERGER Introducción Trastornos del estado de ánimo y de la ansiedad Otros trastornos de inicio en la infancia Trastorno de la personalidad esquizoide Esquizofrenia Otros trastornos comórbidos Comorbilidad e implicaciones en la prácticaclínica UNIDAD DIDÁCT5ICA 5. CONTEXTO EDUCATIVO Y TRATAMIENTO Introducción Adoptando un enfoque metodológico global basado en la ética Estrategias generales de educación y tratamiento Desarrollo socioemocional y tratamiento El tratamiento de la comunicación y el lenguaje Tratamiento de la flexibilidad de acción y pensamiento El abordaje de los problemas sensoriales Educación inclusiva Tratamiento de las situaciones de acoso UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN LA EDAD ADULTA Introducción Características de las personas con síndrome de Asperger en la edad adulta Razones por las que las personas buscan servicios de apoyo en la etapa adulta Tipos de intervención y programas de apoyo Cursando estudios superiores. El síndrome de Asperger y la universidad Los adultos con síndrome de Asperger y el empleo UNIDAD DIDÁCTICA 7. SEXUALIDAD Y RELACIONES DE PAREJA Introducción Desarrollo sexual en las personas con síndrome de Asperger Programas de educación sexual para las personas con síndrome de Asperger UNIDAD DIDÁCTICA 8. RELATOS DESDE DENTRO Introducción La visión introspectiva y autobiográfica de las personas con síndrome de Asperger Relatos personales UNIDAD DIDÁCTICA 9. MATERIALES DISPONIBLES SOBRE EL SÍNDROME DE ASPERGER COMENTADOS Introducción Materiales y textos prácticos Novelas autobiográficas y novela de ficción sobre el síndrome de Asperger El síndrome de Asperger en el cine y la televisión PARTE 4. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ALTERACIONES DEL LENGUAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje El lenguaje oral: dimensiones y componentes Lenguaje y procesos cognitivos La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral Estrategias para la estimulación del lenguaje UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES NEUROLÓGICAS DEL LENGUAJE Bases neurológicas del lenguaje Áreas corticales Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje Mecanismos neurológicos del lenguaje Proceso de codificación y decodificación lingüística UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS Aparato fonoarticulatorio Órganos respiratorios Órganos de la fonación Órganos de la articulación Órganos de la audición. El sistema auditivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNDAMENTOS DE COMUNICACIÓN Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA Comunicación, lenguaje y habla Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación” Componentes del sistema lingüístico-oral La logopedia UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALTERACIONES DEL HABLA (I): DISLALIA Y DISGLOSIA Dislalia Disglosia UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALTERACIONES DEL HABLA (II): DISARTRIA, DISFEMIA Y DISFONÍA Disartria Disfemia Disfonía UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I): RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE Y DISFASIA Retraso simple del lenguaje Disfasia UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II): TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE (TEL) Introducción al trastorno específico del lenguaje (TEL) Desarrollo y evolución del niño con TEL Subtipos de TEL Intervención logopédica en TEL UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III): AFASIA Y MUTISMO Afasia Mutismo UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN ALUMNOS CON ALTERACIONES DEL HABLA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE La evaluación del lenguaje La intervención del lenguaje PARTE 5. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL Teorías del aprendizaje y sus implicaciones Teoría del aprendizaje de Piaget Aprendizaje significativo de Ausubel Aprendizaje según Vygotski Teoría del aprendizaje de Bruner Teoría del aprendizaje de Wittrock Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO La cognición Desarrollo cognitivo: etapas Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo La estimulación cognitiva UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR Desarrollo motor Leyes del desarrollo Desarrollo neuromotor Desarrollo perceptomotor Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña La motricidad gráfica UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL Las sensaciones Los sentidos El sentido del equilibrio El desarrollo sensorial UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA La psicomotricidad Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz El esquema corporal Elementos del esquema corporal El control tónico El control postural La estructuración espacio-temporal La lateralidad UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ Sala de psicomotricidad y sus características Organización de la sala de psicomotricidad El técnico de la psicomotricidad Los materiales de la sala de psicomotricidad Ejercicios de estimulación sensorial Ejercicios respiratorios Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial Alumnado con Discapacidad Auditiva Alumnado con Discapacidad Intelectual Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo Físicos y verbales. Tipos y características UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana La estimulación multisensorial: Snoezelen Sistemas sensoriales Terapia de integración sensorial Espacio snoezelen UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional El trabajo en estimulación multisensorial La comunicación basal en estimulación La musicoterapia en estimulación multisensorial UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL La educación sensorial Materiales utilizados para la educación sensorial Recursos y actividades PARTE 6. MUSICOTERAPIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES FÍSICAS Y PARÁMETROS ACÚSTICOS DE LA MÚSICA La naturaleza del sonido: la sensación sonora Oír y escuchar Tipos de oído La memoria auditiva Parámetros y cualidades del sonido UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN: EL SISTEMA AUDITIVO Desarrollo musical Sistema auditivo periférico Sistema auditivo central UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONCEPTO E HISTORIA DE LA MUSICOTERAPIA La música como terapia Historia de la musicoterapia La Musicoterapia hoy en día Diferencias y conexiones de la Musicoterapia y otras disciplinas UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LA MUSICOTERAPIA Principios de la Musicoterapia Técnicas de Musicoterapia La función auditiva en Musicoterapia Beneficios generales de la Musicoterapia Áreas de tratamiento A quién va dirigida la Musicoterapia Estrategias en Musicoterapia La relajación UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y DEONTOLOGÍA EN MUSICOTERAPIA Ética y deontología Necesidad de normas éticas para el ejercicio de la Musicoterapia La excelencia en la profesión Código deontológico del musicoterapeuta UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL MUSICOTERAPEUTA Perfil del musicoterapeuta El historial clínico-musical Ámbitos en los que interviene un musicoterapeuta El trazado de objetivos Sobre las técnicas de trabajo Evaluación y seguimiento ¿Cuándo finaliza un tratamiento en musicoterapia? UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS INSTRUMENTOS EN MUSICOTERAPIA Introducción Clasificación de los instrumentos Instrumentos en Musicoterapia Simbología de los instrumentos Actividades instrumentales de grupo UNIDAD DIDÁCTICA 8. MUSICOTERAPIA Y SALUD Introducción: influencia de la música en el cerebro Música y salud a lo largo de la historia Efectos neuroquímicos y terapéuticos de la Musicoterapia UNIDAD DIDÁCTICA 9. APLICACIONES CLÍNICAS DE LA MUSICOTERAPIA Fundamento científico de la Musicoterapia Aplicaciones clínicas Otras aplicaciones Efectos de la Musicoterapia en los seres humanos Resultados de la Musicoterapia UNIDAD DIDÁCTICA 10. MUSICOTERAPIA APLICADA A DIFERENTES PATOLOGÍAS Musicoterapia y Trastornos de la Comunicación Musicoterapia y Trastornos Motores Musicoterapia y parálisis cerebral Musicoterapia y Trastorno del Procesamiento Musicoterapia y Trastorno del Espectro Autista Musicoterapia y geriatría UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA MUSICOTERAPIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL Introducción a la educación musical Objetivos de la música en Educación Especial Métodos La sesión de Musicoterapia El profesor de Educación Especial y la música Condiciones del aula Resultados de la música en Educación Especial UNIDAD DIDÁCTICA 12. PSICOLOGÍA Y MÚSICA Introducción al estudio de la Psicología de la Música Bases psicofisiológicas y psicobiológicas Influencia de las cualidades del sonido y de los elementos constitutivos de la música en el ser humano Inteligencia emocional y conducta musical UNIDAD DIDÁCTICA 13. PSICOLOGÍA DEL ARTE Introducción Objeto de estudio Concepto de arte Arte-terapia UNIDAD DIDÁCTICA 14. LA DANZATERAPIA Introducción Breve historia de la danzaterapia Fundamentos de la danzaterapia Los métodos de la danzaterapia Resumen de las bases de la terapia por el movimiento