MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA ¿Qué es accesibilidad cognitiva? - Beneficiarios de las buenas prácticas en accesibilidad cognitiva - Herramientas para la accesibilidad cognitiva Historia del concepto y su consideración en el Diseño Universal o para Todos Importancia en el entorno educativo actual - Criterios para impulsar la accesibilidad cognitiva en los centros UNIDAD DIDÁCTICA 2. BARRERAS COGNITIVAS EN EL APRENDIZAJE Identificación de barreras cognitivas El impacto de las barreras en el aprendizaje Barreras para el aprendizaje o participación (BAP) UNIDAD DIDÁCTICA 3. NORMATIVA Y MARCO LEGAL Agenda 2030: objetivos globales para la igualdad de todos y todas Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad Cumplimiento de estándares internacionales y nacionales Normativa estatal sobre accesibilidad Implicaciones legales en la educación - Educación inclusiva como contribución para mejorar la calidad y la accesibilidad - Metas para el futuro - De la integración a la inclusión educativa - Integración e inclusión en el marco legislativo español - Un paso más en la inclusión: nuevas medidas recogidas en la legislación vigente UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO DE ESPACIOS FÍSICOS ACCESIBLES Señalización y orientación - Información y orientación - Criterios de los carteles de señalización Mobiliario y disposición Iluminación y color UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMUNICACIÓN ACCESIBLE Aproximación al concepto de accesibilidad comunicativa Lectura fácil: reglas marcadas por la Unión Europea - Pasos para redactar un texto Sistemas Alternativos y Aumentativos de la Comunicación (SAAC) - Clasificación de los SAAC Pictogramas: elementos clave y pautas para su elaboración - Consejos para su elaboración - Construcción gráfica de pictogramas   UNIDAD DIDÁCTICA 6. PARTICIPACIÓN SOCIAL Y ACCESIBILIDAD COGNITIVA Escuela inclusiva: un espacio para todos y todas - Historia del concepto “Atención a la diversidad” - Antecedentes de la escuela inclusiva - Aproximación al concepto de Escuela Inclusiva - Accesibilidad como parte fundamental de la Escuela Inclusiva Participación social y del alumnado Accesibilidad al empleo y formación profesional Accesibilidad en el ámbito de la Cultura, Ocio y Deporte - Planificación de la actividad - Recomendaciones específicas MÓDULO 2. COGNICIÓN HUMANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO COGNITIVO Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la Educación Infantil 2.El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia La estructuración y organización espacio-temporal Los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo Materiales UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA COGNITIVA El razonamiento en la cognición humana Terapia cognitiva del comportamiento Rehabilitación cognitiva Recursos para terapia cognitiva UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN Ausubel y el aprendizaje significativo Los esquemas de conocimiento Las estrategias de aprendizaje Modelos de desarrollo desde el procesamiento de la información UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN COGNITIVA Intervención cognitiva Identificación de pensamientos automáticos negativos Discusión socrática Distorsiones cognitivas MÓDULO 3. ESTIMULACIÓN SENSORIAL Y COGNITIVA EN EL AULA UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL ESTÍMULO MULTISENSORIAL Estimulación Temprana en la Etapa Infantil La estimulación multisensorial Órganos sensoriales y procesamiento de información La integración sensorial como terapia Los espacios snoezelen UNIDAD DIDÁCTICA 2. PUESTA EN MARCHA DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL El Terapeuta ocupacional La metodología de la estimulación multisensorial La comunicación basal dentro de la estimulación multisensorial La musicoterapia UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA EDUCACIÓN SENSORIAL Educación sensorial en la escuela infantil Recursos materiales empleados en la educación sensorial Técnicas y dinámicas MÓDULO 4. DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA) UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL DUA UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRIMER PRINCIPIO. REPRESENTACIÓN MÚLTIPLE UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGUNDO PRINCIPIO. ACCIÓN Y EXPRESIÓN MÚLTIPLE UNIDAD DIDÁCTICA 4. TERCER PRINCIPIO. COMPROMISO MULTIPLE UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPLEMENTACIÓN DEL DUA EN EL AULA UNIDAD DIDÁCTICA 6. DUA Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESAFÍOS Y SOLUCIONES AL IMPLEMENTAR EL DUA UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL IMPACTO DEL DUA MÓDULO 5. TIC EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC EN EL SISTEMA EDUCATIVO Las TIC en el sistema educativo Funciones de las TIC en el entorno educativo Proceso de integración y uso pedagógico de las TIC Nuevos entornos virtuales de Enseñanza - Aprendizaje Impacto de las TIC en la enseñanza UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN, LAS TECNOLOGÍAS DE AYUDA Inclusión educativa a través de las TIC Recursos y herramientas TIC en Educación Especial UNIDAD DIDÁCTICA 3. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD FÍSICA Importancia de las ayudas técnicas en el alumnado con discapacidad física Software para discapacidad física Hardware para discapacidad física UNIDAD DIDÁCTICA 4. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL Importancia de las ayudas técnicas para el alumnado con discapacidad visual Ayudas técnicas específicas para discapacidad visual Ayudas técnicas facilitadoras de acceso a las TIC para discapacidad visual UNIDAD DIDÁCTICA 5. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ALUMNADO CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Importancia de las ayudas técnicas para el alumnado con trastornos generalizados del desarrollo Software para TEA Recursos interactivos Realidad virtual y aumentada para TEA TIC y estimulación sensorial: la sala multisensorial UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES Importancia de las ayudas técnicas en el alumnado con altas capacidades Web 2.0 Entornos o plataformas de teleformación: el aula virtual Otros recursos de interés MÓDULO 6. ACCESIBILIDAD COGNITIVA EN CENTROS EDUCATIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACCESIBILIDAD COGNITIVA EN EDUCACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 2. DINÁMICAS PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA EN CENTROS EDUCATIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS PRÁCTICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOGROS Y ÉTICA PROFESIONAL EN LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA UNIDAD DIDÁCTICA 5. BUENAS PRÁCTICAS Y FUTURO EN ACCESIBILIDAD COGNITIVA EN CENTROS EDUCATIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS PARA TENER CENTROS EDUCATIVOS COMPRENSIBLES