PARTE 1. SALUD MENTAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual Conceptos básicos en psicología infantil Concepto actual de desarrollo Las dimensiones del desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL Etapas del desarrollo prenatal La herencia genética Problemas en el desarrollo prenatal UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES Nacimiento Desarrollo físico y psicomotor Desarrollo sensorial y perceptivo Desarrollo cognitivo Desarrollo del lenguaje Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS Desarrollo físico y psicomotor Desarrollo cognitivo Desarrollo del lenguaje Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS Desarrollo psicomotor Desarrollo cognitivo Desarrollo del lenguaje Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS Desarrollo físico y motor Desarrollo cognitivo Desarrollo del lenguaje Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS Desarrollo físico Desarrollo del lenguaje y la comunicación Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Conceptos de salud y enfermedad Otros conceptos relacionados Evaluación y diagnóstico UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO Introducción Terapia conductual UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Introducción Trastornos de ansiedad Conductas agresivas y oposicionistas Trastornos de la conducta alimentaria y la ingesta de alimentos en la infancia Trastornos de la eliminación Problemas y trastornos del sueño-vigilia Trastornos motores UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II Trastorno por déficit de atención/ hiperactividad Trastornos específicos del aprendizaje Trastornos del lenguaje Trastorno del desarrollo intelectual UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA Aspectos generales de la intervención psicoeducativa Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo Intervención familiar UNIDAD DIDÁCTICA 13. TRASTORNOS DISRUPTIVOS, DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS Y DE LA CONDUCTA Definición y características de los trastornos de conducta Causas de los trastornos de conducta Clasificación de los trastornos de conducta El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento Trastorno explosivo intermitente Desorden de conducta UNIDAD DIDÁCTICA 14. TRASTORNOS DE ANSIEDAD La ansiedad Las fobias infantiles Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia El mutismo en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 15. TRASTORNOS AFECTIVOS Concepto, causas y clasificación de los trastornos de afectividad Trastornos afectivos bipolares en la infancia Síntomas de los trastornos de la afectividad en la infancia Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos de afectividad en la infancia La depresión infantil UNIDAD DIDÁCTICA 16. TRASTORNOS DEL SUEÑO-VIGILIA Y TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN Trastornos del sueño-vigilia Trastornos de la eliminación PARTE 2. SALUD MENTAL EN ADULTOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. ALTERACIONES PSICOPATOLÓGICAS Alteraciones sensoperceptivas Alteraciones del pensamiento Alteraciones del lenguaje Alteraciones de la conciencia Alteraciones de la atención y orientación Alteraciones de la memoria Alteraciones de la afectividad Psicopatología de la psicomotricidad Trastornos de la alimentación Alteraciones en el sueño Alteraciones de la inteligencia UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Introducción Clasificación de los trastornos de la personalidad Pautas de actuación del auxiliar de psiquiatría con personas con trastornos de la personalidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DE ANSIEDAD Aspectos introductorios Trastorno de angustia Trastorno de ansiedad generalizada (TAG) Trastornos fóbicos Trastorno obsesivo-compulsivo Trastorno de estrés postraumático Pautas de actuación del auxiliar de psiquiatría para los trastornos de ansiedad UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO Introducción Síntomas de los trastornos afectivos Clasificación Episodios afectivos Trastornos depresivos Trastornos bipolares Etiología Pautas de actuación del auxiliar de psiquiatría para los trastornos afectivos UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS FÍSICOS ORIGINADOS POR FACTORES PSÍQUICOS Introducción Trastorno de somatización Trastorno de conversión Trastorno por dolor Hipocondriasis Trastorno dismórfico corporal Pautas de actuación del auxiliar de psiquiatría para los pacientes con trastornos somatomorfos UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DISOCIATIVOS Y FACTICIOS Introducción Amnesia disociativa Fuga disociativa Trastorno disociativo de la identidad Trastorno de despersonalización Trastorno disociativo no especificado Trastornos facticios Pautas de actuación del auxiliar de psiquiatría para los pacientes con trastornos disociativos y facticios UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESQUIZOFRENIA Y OTRAS PSICOSIS Introducción Síntomas o características clínicas Subtipos de esquizofrenia 4.S íntomas positivos y negativos Otros trastornos relacionados UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS SEXUALES Introducción Trastornos sexuales Disfunciones sexuales Desviaciones sexuales o parafilias Trastornos de la identidad sexual Trastornos sexuales no especificados UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL SUEÑO Y DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA Trastornos del sueño Trastornos primarios del sueño Trastornos del sueño relacionados con trastornos psicológicos Trastornos por alimentación Obesidad Anorexia nerviosa Bulimia nerviosa Trastorno por atracón UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOLOGÍA A SITUACIONES ESPECIALES Tratamiento psicológico. Cáncer Tratamiento psicológico. SIDA Intervención psicológica. Fase terminal Por qué preocupa cómo dar malas noticias Reacciones psicológicas a la hospitalización UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS Trastornos relacionados con sustancias Tipos de dependencias a sustancias El papel del auxiliar de psiquiatría en relación a las drogodependencias UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y VEJEZ Trastorno del desarrollo intelectual Trastornos de inicio en la infancia o adolescencia Trastornos de la vejez PARTE 3. SALUD MENTAL EN ANCIANOS MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL ENVEJECIMIENTO UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL ENVEJECIMIENTO Definición del envejecimiento - Envejecimiento activo Teorías del envejecimiento - Teorías Estocásticas - Teorías no estocásticas Disciplinas importantes en la tercera edad - Geriatría y gerontología - Psicogerontología Longevidad Envejecimiento celular y molecular - Modificaciones del envejecimiento por órganos y sistemas - Funciones mentales superiores y proceso de envejecimiento UNIDAD DIDÁCTICA 2. CLASIFICACIÓN DE LOS ANCIANOS Introducción a la geriatría y gerontología Clasificación de los ancianos - Persona mayor sana - Persona mayor enferma o dependiente - Paciente geriátrico - Anciano frágil o de alto riesgo UNIDAD DIDÁCTICA 3. CAMBIOS EN EL ENVEJECIMIENTO: ENVEJECIMIENTO NORMAL, EL DETERIORO COGNITIVO Y LA DEMENCIA El envejecimiento normal y el envejeciendo patológico Deterioro en la vejez Deterioro cognitivo leve Demencias - Criterios diagnósticos de la demencia MÓDULO 2. SALUD MENTAL Y PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES EN EL ANCIANO UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA SALUD MENTAL EN EL ANCIANO Salud mental en la tercera edad La valoración geriátrica integral - Importancia de la valoración integral - Objetivos de la valoración integral y áreas principales de valoración Enfermedades neurodegenerativas Estado confusional agudo y estados paranoides El anciano con agitación psicomotriz Depresión y riesgo de suicidio - Depresión y riesgo de suicidio Trastornos del sueño en el anciano Prevención de los problemas de salud mental en los ancianos UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER La enfermedad de Alzheimer Alteraciones en la EA - Alteraciones cognitivas - Alteraciones funcionales - Alteraciones psicológicas y comportamentales Fases de la enfermedad de Alzheimer - Fase inicial - Fase Moderada - Fase Severa Diagnóstico en la enfermedad de Alzheimer. Diferencial y anatomopatológico - Diagnóstico diferencial - Diagnóstico anatomopatológico Tratamiento - Tratamiento psicológico o cognitivo - Tratamiento farmacológico - Tratamiento rehabilitador - Prevención de complicaciones y tratamiento preventivo - Pronóstico y expectativas de la evolución de la enfermedad Asociaciones que colaboran con la EA - Asociaciones de enfermos de Alzheimer y otras demencias - Asociaciones internacionales - Asociaciones de geriatría y gerontología UNIDAD DIDÁCTICA 6. ENFERMEDAD DE PARKINSON Enfermedad de Párkinson - Causas del Parkinson - Tipos de Párkinson Características para su Detección. Sintomatología El Párkinson en los Mayores Pruebas de valoración de la EP Tratamiento - Tratamiento farmacológico - Tratamiento quirúrgico - Tratamiento fisioterapéutico Asociaciones que colaboran con la EP UNIDAD DIDÁCTICA 7. DETERIORO COGNITIVO VASCULAR Y DEGENERACIÓN FRONTOTEMPORAL Patología vascular cerebral - Demencia vascular - Sintomatología - Tratamiento Degeneración frontotemporal - Clasificación de las demencias frontotemporales - Sintomatología y tratamiento UNIDAD DIDÁCTICA 8. DEMENCIA DE CUERPOS DE LEWY Y ENFERMEDAD DE HUNTINGTON Demencia de cuerpos de Lewy - Sintomatología - Tratamiento Enfermedad de Huntington - Diagnóstico - Tratamiento MÓDULO 3. LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ANCIANOS CON PROBLEMAS DE SALUD MENTAL: ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS UNIDAD DIDÁCTICA 9. COGNICIÓN HUMANA EN LA VEJEZ La cognición humana. Las funciones cognitivas - Perceptivas - Atención - Memoria - Lenguaje - Razonamiento - Praxias - Orientación espacio-temporal - Funciones ejecutivas Cambios cognitivos característicos de la vejez Deterioro de las funciones cognitivas. La importancia de la estimulación cognitiva - Valoración mental o cognitiva - Técnicas e instrumentos de evaluación de las funciones cognitivas La estimulación cognitiva Programas de estimulación cognitiva - Terapia de orientación a la realidad (T.O.R.) - Terapia de reminiscencia - Terapia comportamental Ejemplos de programas de estimulación cognitiva UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LA PERCEPCIÓN Y CAPACIDADES ATENCIONALES EN ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS Problemas perceptivos en la EA - Ejercicios para la estimulación cognitiva de la percepción Problemas atencionales en la EA - Ejercicios para la estimulación cognitiva de la atención UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LA MEMORIA Y EL LENGUAJE EN ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS Problemas de memoria en la EA - Ejercicios de estimulación cognitiva para memoria Problemas del lenguaje en la EA - Contenidos de la evaluación del lenguaje - Ejercicios para la estimulación cognitiva del lenguaje UNIDAD DIDÁCTICA 12. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LA ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL Y TRABAJO DE LOS PROBLEMAS MOTORES EN ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS Problemas relacionados con la orientación en la EA - Ejercicios de estimulación y mejora orientación - Terapia de orientación a la realidad Problemas motores en la EA - Ejercicios de mejora de funciones motoras en pacientes con Alzheimer UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS, RAZONAMIENTO Y ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA EN ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS Problemas relacionados con las funciones ejecutivas y razonamiento en la EA - Ejercicios para la estimulación cognitiva de las funciones ejecutivas - Entrenamiento del razonamiento Actividades instrumentales y de la vida diaria - Problemas relacionados con las actividades instrumentales y de la vida diaria en la EA - Pautas para trabajar las actividades de la vida diaria e instrumentales - Pautas a trabajar para mejorar el desempeño de actividades instrumentales PARTE 4. ENTREVISTA DIAGNÓSTICA EN SALUD MENTAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL DIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES Introducción al diagnóstico en evaluación clínica Objetivos y procesos en evaluación clínica Evidencia científica y calidad psicométrica de los instrumentos de uso clínico Principales técnicas e instrumentos de evaluación - Principales entrevistas diagnósticas para la evaluación psicopatológica en niños y adolescentes - Principales entrevistas diagnósticas para la evaluación psicopatológica en adultos Historia clínica Exploración psicopatológica Habilidades comunicacionales del entrevistador en el ámbito clínico UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEUROLÓGICO Evaluación de los trastornos del desarrollo intelectual Evaluación de la capacidad intelectual Principales Instrumentos individuales para la evaluación de la capacidad intelectual Evaluación de los trastornos de la comunicación - Evaluación de la instalación del lenguaje Evaluación del desarrollo del lenguaje Evaluación dimensional de los problemas de lenguaje - Pruebas Estandarizadas Genéricas de Evaluación del Lenguaje - Pruebas para la evaluación de aspectos específicos del lenguaje Evaluación de los trastornos del espectro autista Evaluación del trastorno de atención/trastorno de hiperactividad - Evaluación categorial - Principales escalas y entrevistas para la evaluación de la Hiperactividad con Déficit de Atención Ejemplo de protocolo básico de evaluación de los trastornos del neurodesarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESPECTRO DE LA ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS Circunscripción de la Esquizofrenia, Clasificación, y tipos de trastornos psicóticos Criterios Diagnósticos para los Distintos Tipos de Trastornos Esquizofrénicos Descripción de los Principales Trastornos del Espectro Esquizofrénico - Epidemiología - Factores de riesgo Evaluación, contrastación del diagnóstico e instrumentos utilizados (entrevistas diagnósticas) - Principales escalas y cuestionarios para el diagnóstico de los trastornos de espectro esquizofrénico Diagnóstico diferencial y evidencias de validez en los trastornos del espectro esquizofrénico Ejemplo de protocoloo básico para la evaluación de los trastornos del espectro esquizofrénico UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEPRESIVOS, BIPOLARES Y TRASTORNOS ASOCIADOS Descripción y tipos de depresión Evaluación y diagnóstico para delimitar el trastorno - Instrumentos de evaluación de los trastornos depresivos Evaluación diagnóstica categorial - Criterios diagnósticos de otros trastornos depresivos: Principales entrevistas para el diagnóstico de los trastornos depresivos - Instrumentos específicos para la evaluación de los trastornos depresivos en adolescentes y adultos - Principales Instrumentos Específicos para la Evaluación de los Trastornos Depresivos en Niños y Adolescentes, y Poblaciones Especiales117 - Principales Instrumentos para la Evaluación de la Manía Precauciones en el diagnóstico Ejemplo de un protocolo básico para la evaluación de los trastornos del estado de ánimo UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DE ANSIEDAD Factores etiológicos y descripción - Factores implicados en los problemas de ansiedad Evaluación para la contratación de hipótesis diagnósticas y entrevistas estructuradas e instrumentos utilizados - Principales características de las entrevistas diagnósticas para niños y adolescentes - Principales características de las entrevistas diagnósticas para adultos Diagnóstico diferencial Ejemplo de protocolo básico para la evaluación de los trastornos de ansiedad UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNO POR SÍNTOMAS SOMÁTICOS Y TRASTORNOS ASOCIADOS Descripción de los principales trastornos somatomorfos Criterios para el diagnóstico de los principales trastornos de síntomas somáticos o somatomorfos. Modelos explicativos y etiología del trastorno Evaluación, contrastación del diagnóstico e instrumentos de evaluación: entrevistas, cuestionarios y autorregistros Principales entrevistas diagnósticas para la evaluación de los trastornos de síntomas somatomorfos - Preguntas ejemplo para el cribado de los trastornos de síntomas somáticos o somatomorfos - Cuestionarios y escalas de puntuación - Cuestionarios multidimensionales que contiene una dimensión para la evaluación de los síntomas físicos Diagnóstico diferencial Ejemplo de un protocolo para la evaluación de los trastornos de síntomas somáticos UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO Y TRASTORNOS RELACIONADOS Etiología del trastorno obsesivo compulsivo - Factores asociados Evaluación y contrastación de hipótesis diagnósticas - Entrevistas diagnósticas - Cuestionarios/escalas o Inventarios Globales de Síntomas - Principales Instrumentos para el Diagnóstico del TOC Diagnóstico diferencial Posibles preguntas a incluir en la evaluación de las principales variables en la conceptualización del TOC Ejemplo de un protocolo de evaluación en trastornos obsesivo-compulsivos UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS Y OTRAS ADICCIONES Descripción de los trastornos relacionados por consumo de sustancias y otras adicciones - Diagnóstico de dependencia - Criterios para la dependencia de sustancias - Criterios para la intoxicación por sustancias - Criterios para la abstinencia de sustancia y trastornos mentales inducidos por sustancias Factores etiológicos Evaluación y contrastación de hipótesis diagnósticas - Entrevistas estructuradas - Medidas de Autoinforme de gravedad de la dependencia Diagnóstico diferencial Autorregistros y medidas de autoinforme relativas a la personalidad Evaluación del balance decisional Ejemplo de un protocolo básico para la evaluación de los trastornos por consumo de sustancias UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN Descripción de los principales trastornos alimentarios Factores etiológicos y prevalencia Evaluación del trastorno y contrastación del diagnóstico Entrevistas diagnósticas y cuestionarios utilizados - Principales entrevistas para el Diagnóstico y delimitación de los trastornos alimentarios - Principales cuestionarios/Escalas para el diagnóstico y la delimitación de los trastornos alimentarios Diagnóstico diferencial Ejemplo de protocolo de evaluación en trastornos de alimentación UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS DEL SUEÑO-VIGILIA Descripción y fisiología de los principales trastornos del sueño y la vigilia Etiología - Clasificaciones diagnósticas Evaluación para el diagnóstico y constrastación de hipótesis diagnósticas Establecimiento del diagnóstico diferencial y entrevista básica Cuestionarios de evaluación del sueño UNIDAD DIDÁCTICA 11. DISFUNCIONES SEXUALES Descripción y clasificación de los trastornos y disfunciones sexuales - Clasificación de las disfunciones sexuales según el DSM - Comparativa entre las clasificaciones de las disfunciones sexuales propuestas por el DSM-IV y el DSM-V Etiología Evaluación de las disfunciones sexuales - Información básica a recoger siguiendo el Sistema Clasificatorio Integrado Tipológico Funcional (Carrobles y Sanz, 2011) Evaluación del trastorno, entrevista y elaboración de historia sexual - Instrumentos de autoinforme utilizados para el diagnóstico de los problemas sexuales Diagnóstico diferencial - Comorbilidad de los trastornos sexuales Variables asociadas al origen y mantenimiento de las disfunciones sexuales Evaluación específica de los diferentes trastornos Ejemplo de un protocolo para la evaluación de las disfunciones sexuales UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNOS DISRUPTIVOS, DEL CONTROL DE IMPULSOS Y DE LA CONDUCTA Descripción de los principales trastornos disruptivos, del control de impulsos y trastornos de la conducta Etiología Evaluación para el diagnóstico y principales instrumentos utilizados Principales entrevistas utilizada en el diagnóstico categorial de los problemas de conducta e impulsividad Principales cuestionarios para el diagnóstico dimensional y la delimitación de los problemas de conducta e impulsividad Diagnóstico diferencial Ejemplo de protocolo para la evaluación de los trastornos UNIDAD DIDÁCTICA 13. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Descripción y prevalencia de los trastornos de personalidad Etiología Evaluación y contrastación de hipótesis diagnósticas Técnicas diagnósticas de evaluación categorial Evaluación dimensional y específica, entrevistas y cuestionarios Cuestionarios de Evaluación Específica, y otras entrevistas para la evaluación de los Trastornos de la Personalidad Ejemplo de protocolo para la evaluación de los trastornos de personalidad UNIDAD DIDÁCTICA 14. OTROS INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO Descripción de trastornos relacionados con el trauma, otros estresores, conductas suicidas y autolíticas - Descripción de los principales Trastornos relacionados con estresores - Descripción de las conductas suicidas y autolíticas Etiología y factores asociados - Etiología de los trastornos estresores - Etiología de las conductas suicidas y autolíticas Evaluación y contrastación de hipótesis de riesgo - Instrumentos para la identificación de Estresores - Principales instrumentos para la identificación de acontecimientos Estresantes diarios (Sucesos menores). - Delimitación del problema y evaluación de la presencia de suicidio y conductas autolíticas Instrumentos utilizados - Instrumentos utilizados y entrevistas clínicas para el diagnóstico de los trastornos relacionados con el trauma y otros estresores - Instrumentos utilizados para la delimitación de las conductas suicidas y autolíticas. Diagnóstico diferencial en la evaluación de los trastornos asociados al estrés Propuestas de protocolo para la evaluación de trastornos relacionados con el trauma, el estrés, y evaluación del riesgo y conductas suicidas PARTE 5. SALUD MENTAL EN TERAPIA OCUPACIONAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. SALUD MENTAL Conceptualización de la Salud Mental - Importancia de la salud mental Cambios socioculturales en torno a la salud mental - Enfermedades mentales y sociedad Modelos de intervención en salud mental - Modelo de vulnerabilidad - Modelo de calidad de vida - Modelo de rehabilitación psicosocial Tratamientos de las enfermedades mentales en salud mental - Tratamiento farmacológico - Terapia electroconvulsiva (ECT) - Psicoterapia Salud mental en la tercera edad - La demencia y la depresión en los ancianos son problemas de salud pública - Estrategias de tratamiento y asistencia Prevención de los problemas de salud mental en los ancianos - Prevención de depresión - Prevención del suicidio - Fundación salud mental España para la prevención de los trastornos mentales y el suicidio - Prevención de demencias UNIDAD DIDÁCTICA 2. FACTORES CAUSALES DEL TRASTORNO MENTAL Trastorno mental - Diagnósticos del trastorno mental Motivos comunes de los trastornos mentales Principales causas de los problemas de salud mental Cambios en la personalidad y el comportamiento - Causas Los cambios de personalidad en el enfermo de Alzheimer Importantes datos relevantes sobre la salud mental UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN DEL ESTADO MENTAL Evaluación del Estado mental Variables del estado mental que influyen en la evaluación neuropsicológica - Desarrollo del trastorno mental Valoración Cognitiva - Pruebas del Mini-Mental y cómo se corrige - A quien va dirigido el Mini-Mental - Limitaciones del minimental Valoración emocional - Dinámica emocional Valoración de la salud mental desde la terapia ocupacional - La atención e intervención ocupacional a la salud mental y a la enfermedad mental UNIDAD DIDÁCTICA 4. TERAPIA OCUPACIONAL COMO DISCIPLINA La terapia ocupacional Profesionales de la terapia ocupacional Funciones de los profesionales de la terapia ocupacional Modelos para la práctica - Modelo de la Ocupación Humana: MOHO - Modelo Canadiense de Desempeño Ocupacional MCDO - Modelo del Funcionamiento Ocupacional de Trombly Terapia ocupacional y salud mental UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA TERAPIA OCUPACIONAL Ámbitos de intervención de la terapia ocupacional Salud mental a través de la terapia ocupacional Rehabilitación en salud mental - Rehabilitación Social - Rehabilitación Laboral Recuperación desde la terapia ocupacional Espacios para la salud mental y la identidad ocupacional UNIDAD DIDÁCTICA 6. TERAPIA OCUPACIONAL APLICADA A LA NEUROLOGÍA Introducción a la terapia ocupacional aplicada a la neurología Principales patologías neurológicas y su intervención desde la terapia ocupacional - Ictus - Esclerosis múltiple - Lesión medular - Alzheimer - Enfermedad de Parkinson - Traumatismo craneoencefálico (TCE) Materiales rehabilitadores cognitivos - Materiales para la mejora de la atención - Materiales para mejorar la memoria - Materiales para mejorar la orientación espacial UNIDAD DIDÁCTICA 7. ELABORACIÓN Y DISEÑO DE PROGRAMAS EN TERAPIA OCUPACIONAL Programas de terapia ocupacional Elaboración y diseño de programas de terapia ocupacional - Justificación - Objetivos generales y específicos - Descripción - Temporalización - Metodología - Seguimiento - Recursos Programas de terapia ocupacional en salud mental - Programas para la promoción de la autonomía personal - Programas en el ocio y tiempo libre - Programas en actividades formativas - Programas en la terapia cognitiva y psicoestimulación - Programas en el entrenamiento de la memoria UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN TERAPIA OCUPACIONAL Introducción a la Evaluación - ¿Qué se evalúa? - Funciones de la evaluación - Agentes evaluadores - Modalidades de evaluación - Características generales de la evaluación - Modelos de evaluación - Informe Final Evaluación de los programas de intervención ocupacional Evaluación ocupacional - Fuentes de información de la terapia ocupacional - Herramientas de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LA PERSONA Y EL ENTORNO Intervención individual con la persona y el entorno - Aproximaciones conceptuales para la intervención centrada en la persona - Principios y criterios para fundamentar un modelo de intervención integral centrado en la persona La intervención al proceso terapéutico Intervención grupal desde la terapia ocupacional - Actividades grupales en Terapia Ocupacional La intervención que tiene el terapeuta en el individuo - Modelo Familiar Sistémico - Modelo de la ocupación familiar Ejemplo práctico del proceso de intervención individual UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DE LA PERSONA Y DEL ENTORNO Introducción a la evaluación de la persona y del entorno Evaluación del desarrollo positivo de adolescentes - Escala de autoestima (Rosenberg) - Escala para la evaluación de la satisfacción vital (Huebner) - Escala para la evaluación de la tolerancia a la frustración (Bar-On y Parker) - Escala de empatía (Jolliffe y Farrington) - Escala para la evaluación de las habilidades sociales - Escala para la evaluación del estilo parenteral (Oliva, Parra, Sánchez-Queija y López) - Escala de valoración del barrio por sus residentes Herramientas para la evaluación desde la terapia ocupacional - Cuestionario de autonomía para las actividades de la vida diaria (Barthel) - Escala sobre el perfil de habilidades de la vida cotidiana (Life Skill Profile “LSP”) - Cuestionario de salud general de Goldberg (GHQ28) - Escala de ansiedad de Hamilton PARTE 6. SALUD E INTERVENCIÓN DEL PACIENTE. READAPTACIÓN AVD UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACTIVIDADES OCUPACIONALES Y TERAPIA OCUPACIONAL Definición de terapia ocupacional Aproximación histórica: desarrollo de la Terapia Ocupacional en España Características de la Terapia Ocupacional Modelos para la práctica Código deontológico en la profesión de terapeuta profesional UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANIFICACIÓN EN LA READAPTACIÓN A LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA La ocupación Discapacidad y terapia ocupacional Proceso de intervención Terapia ocupacional en la geriatría y gerontología UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN A NIVEL COGNITIVO Cognición Definición de estimulación cognitiva y principios básicos Afectación cognitiva en distintas patologías Evaluación cognitiva Técnicas cognitivas UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN A NIVEL FÍSICO Definición de rehabilitación física y principios básicos Exploración física en rehabilitación Afectación física en distintas patologías Tratamiento físico rehabilitador UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN A NIVEL FUNCIONAL EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA (AVD), SOCIAL Y DE LA MOVILIDAD DEL PACIENTE Valoración funcional Concepto de función Discapacidad y sus caminos Evaluación de las actividades de la vida diaria Valoración socio-ambiental Valoración cognitiva Instrumentos o escalas para la valoración mental Valoración del estado emocional Valoración de la movilidad del paciente Técnicas de tratamiento. Ayudas técnicas PARTE 7. PSICOMOTRICIDAD UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS GENERALES DE PSICOMOTRICIDAD Psicomotricidad Psicomotricidad y calidad de vida Ámbitos de intervención Psicomotricidad dirigida o vivenciada UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁREA DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ Intervención psicomotriz en sanidad Intervención psicomotriz en educación La vivencia psicomotriz UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CUERPO ¿Qué es el cuerpo? Filogénesis del desarrollo del cuerpo UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO PSICOMOTOR. ESQUEMA CORPORAL Factores que determinan el desarrollo psicomotor Desarrollo psicomotor desde el nacimiento Reconocimiento y consecución del esquema corporal Desarrollo de la capacidad y utilización del esquema corporal La motricidad gráfica UNIDAD DIDÁCTICA 5. BASES NEURO-FÍSICO-BOLOGÓGICAS DEL DESARROLLO Y DEL MOVIMIENTO Fisiología del sistema óseo Fisiología del músculo esquelético Fisiología del sistema digestivo Fisiología del sistema respiratorio Fisiología del sistema circulatorio Organización funcional del sistema nervioso Funciones sensoriales: sistema somatosensorial Sentidos especiales: visión, gusto, olfato, audición y equilibrio UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS, ALTERACIONES Y PATOLOGÍAS PSICOMOTRICES Trastornos psicomotrices Clasificación de los transtornos psicomotores Deficiencias motóricas Clasificación de las deficiencias motóricas Alteraciones psicosomáticas Trastornos psicopatológicos Alteraciones complementarias con una intención psicomotriz UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORGANIZACIÓN DE LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD Sala de psicomotricidad y sus características Organización de la sala de psicomotricidad El técnico de la psicomotricidad Los materiales de la sala de psicomotricidad UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PSICOMOTRICISTA La función del psicomotricista Estrategias de intervención Psicomotricista como miembro de un equipo Deontología profesional UNIDAD DIDÁCTICA 9. ACTIVIDADES Y JUEGOS EN PSICOMOTRICIDAD Sesión de una intervención psicomotriz Estrategias y acciones básicas en intervención psicomotriz Actividades y juegos para trabajar aspectos específicos en psicomotricidad Movimiento libre y espontáneo. El juego y simbolizaciones a través del juego libre. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego La psicomotricidad como medio de comunicación con uno mismo y con los demás Intervención psicomotriz en trastornos psicomotrices y psicosomáticos UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ La evaluación psicomotriz Objetivos de evaluación psicomotriz Medición y tipos de evaluación psicomotriz Métodos de evaluación La observación como principal método de evaluación Test para la evaluación psicomotriz