MÓDULO 1. ADQUISICIÓN DE LENGUAS Y DESARROLLO DEL BILINGÜISMO.

• Language acquisition and bilingual development.
• Adquirir las destrezas comunicativas avanzadas para la gestión del aula bilingüe.
• Analizar las dificultades de emplear lenguas extranjeras como lenguas curriculares en el aula en diferentes etapas educativas.
• Evaluar los métodos más efectivos para fomentar la participación de los estudiantes en una lengua extranjera
• Variedades de modelos y teorías de educación bilingüe: ventajas y desventajas.

MÓDULO 2. LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS. LINGUISTICS APPLIED TO SECOND LANGUAGE TEACHING

• Fundamentos psicolingüísticos: Identificar los factores que influyen en la adquisición y el aprendizaje de lenguas.
• Reconocer las influencias de las teorías lingüísticas en la enseñanza de lenguas.
• Sociolingüística: analizar la importancia de los factores socioculturales en el proceso de aprendizaje y enseñanza de lenguas
• Ejemplos de buenas prácticas: educación bilingüe en países europeos.

MÓDULO 3. APRENDIZAJE SOBRE CONTENIDO Y LENGUAJE INTEGRADO. CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)

• Programas y métodos en la enseñanza bilingüe.
• Método CLIL: manejar los recursos más adecuados y útiles para la preparación de sesiones.
• Elaboración de materiales CLIL y planificación de actividades y cursos.

MÓDULO 4. BILINGÜISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL. BILINGUISM AND CULTURAL DIVERSITY

• Analizar los elementos más relevantes de la cultura de los países de habla inglesa.
• Evaluar la historia y política de la educación bilingüe en contextos internacionales
• Aplicar la competencia intercultural en el aula bilingüe.
• Atención a la diversidad en el aula bilingüe.
• El alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en el aula CLIL

MÓDULO 5. INVESTIGACIÓN EN LENGUA, CULTURA E IDENTIDAD. RESEARCH ON LANGUAGE, CULTURE AND IDENTITY

• Introducción a los métodos de investigación en Educación y a los estudios lingüísticos y antropológicos sobre lengua, cultura e identidad.
• Tendencias actuales de investigación en la educación bilingüe.
• Neurociencia en la educación bilingüe.
• Identificar las cuestiones políticas, sociales y económicas que influyen en la implantación de programas bilingües.
• Reconocer la importancia de la lengua para la identidad cultural de los pueblos.
• Evaluar la relevancia del conocimiento de lenguas en la sociedad actual y reflexión sobre la interacción entre lengua, cultura e identidad.
• Estudio sobre el bilingüismo desde una perspectiva crítica.

MÓDULO 6. GESTIÓN DE CENTROS BILINGÜES Y DE LA DIVERSIDAD. MANAGING BILINGUAL CENTRES AND DIVERSITY

• Gestión, organización y estructura de los centros y aulas bilingües.
• Analizar las actuaciones específicas de atención a la diversidad y a los estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula bilingüe.
• Resolución de conflictos en el aula multilingüe.
• Convertirse en un centro bilingüe en España.
• Variedades según Comunidades Autónomas.
• La formación del profesorado en los centros bilingües.
• La atención a las familias en los centros bilingües.
• La integración digital de las familias en los centros bilingües.

MÓDULO 7. DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS I. SPECIFIC DIDACTICS I

• Metodologías innovadoras y Educación Plurilingüe.
• Estrategias didácticas para la enseñanza de asignaturas STEM en Infantil y Primaria y en Secundaria y Bachillerato.
• Estrategias didácticas para la enseñanza de materias humanísticas, artísticas y de sociales.
• Estrategias didácticas para la enseñanza de materias de Ciencias Experimentales y de la Salud.
• Metodologías activas (aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje basado en juegos) en aula CLIL.
• Organización y planificación de la gamificación en un aula CLIL.
• La evaluación del alumnado en CLIL.
• La importancia de la gestión emocional del alumnado en CLIL.
• El uso de las artes audiovisuales para la Educación Bilingüe

MÓDULO 8. DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS II. SPECIFIC DIDACTICS II

• Herramientas TIC y Educación Plurilingüe. Recursos tecnológicos y digitales en CLIL.
• Diseño y elaboración de recursos y materiales para la enseñanza de asignaturas STEM en Infantil y Primaria y en Secundaria y Bachillerato.
• Diseño y elaboración de recursos y materiales para la enseñanza de materias humanísticas, artísticas y de sociales.
• Diseño y elaboración de recursos y materiales para la enseñanza de materias de ciencias experimentales y de la salud.
• Modelo SAMR
• Aprendizaje de idiomas mediante aplicaciones móviles, recursos en abierto y MOOCs.
• El uso del Flipped Classroom en CLIL
• La creación de entornos de aprendizaje personalizados mediante TIC.
• Creación de contenidos digitales con herramientas de autor.
• Tecnologías visuales y de contenido.
• El uso de vídeos y podcast para la educación bilingüe.
• Pantallas verdes y stop motion.
• Realidad aumentada y realidad virtual