Generar y transmitir conocimientos rigurosos, respaldados en líneas teóricas y prácticas actualizadas en el ámbito de la educación inclusiva e inclusión social. Conocer los recursos y métodos de la investigación socioeducativa para afrontar con éxito el reto que suponen las nuevas técnicas y metodologías para la inclusión. Desarrollar habilidades de lectura crítica a través de la comprensión e interpretación de paradigmas, modelos y metodologías en el contexto educativo y social. Dominar los diferentes tipos de enfoques socio-educativos, su evolución histórica y su potencial innovador en orden a generar progresos en el conocimiento. Estimular el desarrollo profesional, científico y técnico en el contexto educativo y social. Desarrollar ideas propias en los entornos profesionales correspondientes tanto en el ámbito docente como investigador social. Aplicar y sintetizar conocimientos de carácter inter y multidisciplinar a la gestión y resolución de problemas. Comunicar de forma precisa los conocimientos alcanzados y las ideas desarrolladas de manera propia y original, tanto en foros de especialistas, como en espacios de carácter general o divulgativo. Participar de manera crítica, reflexiva y activa en las cuestiones de carácter ético que sus conocimientos les brinden, de manera que revierta sobre la sociedad el impulso de formación recibido y adquirido en el contexto de la educación inclusiva y la inclusión social. Analizar las implicaciones personales, organizativas e institucionales de la población marginada en contextos educativos, sociales y virtuales. Desarrollar un pensamiento y propuestas de acción originales, sostenidas de forma razonada, bien fundamentadas epistemológicamente y con aparato crítico en torno a los principales retos de la inclusión.