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Oposiciones Educación Primaria - Audición y Lenguaje

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The Globe Formacion

Oposición presencial

Granada


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Fecha inicio

Granada

Temario completo de este curso

  1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
  2. La Educación Especial en el marco de la LOGSE.
  3. El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo.
  4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas.
  5. El centro específico de Educación Especial: características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular.
  6. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.
  7. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje.
  8. Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje.
  9. Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Infantil y Primaria.
  10. Sistemas alternativos y complementarios de comunicación.
  11. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.
  12. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Sistemas de detección del déficit auditivo.
  13. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.
  14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora.
  15. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora.
  16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental.
  17. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia mental.
  18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.
  19. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.
  20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.
  21. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.
  22. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla.
  23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos con alteraciones del lenguaje.
  24. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.
  25. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje.
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