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Másters de educación y formación

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ELBS - ESCUELA DE LIDERAZGO
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) PARTE 3. MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING
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ISEB - Instituto Superior Europeo de Barcelona
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Objetivos: Conocer de forma exhaustiva y a través de una sólida formación el funcionamiento del ámbito educativo y el papel de las instituciones educativas en la coyuntura actual. Saber interpretar el marco normativo en la organización de los centros...
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ISEB - Instituto Superior Europeo de Barcelona
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Objetivos: Detectar las particularidades que integran el sistema educativo e implementar las acciones estratégicas oportunas para optimizar los resultados obtenidos Conocer de forma exhaustiva y a través de una sólida formación el funcionamiento del ámbito...
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Objetivos: Este pack formativo permitirá conocer al alumnado que es el coaching, su importancia, aspectos fundamentales, su ética, sus cambios, aspectos generales, habilidades y fases, competencias y preparación, figura, conflicto familiar, resolución...
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING? 1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad 2. Concepto de coaching 3. Etimología del coaching
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Objetivos: Los objetivos a alcanzar con la realización de este Máster en Coaching Educativo son los siguientes: - Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. - Aprender las pautas básicas...
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Si estás buscando formarte en el mundo del coaching y la inteligencia emocional, ¡has llegado al lugar indicado! En este máster, aprenderás las herramientas, tácticas y estrategias necesarias para convertirte en un coach experto en inteligencia emocional...
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ISEB - Instituto Superior Europeo de Barcelona
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¡Descubre el camino hacia una dirección exitosa en centros lúdicos infantiles! Con este Máster en Dirección y Gestión de Centros Lúdicos Infantiles - con Titulación Universitaria, sumérgete en un programa diseñado para ampliar tu visión sobre las particularidades...

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MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING? 1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad 2. Concepto
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INSTITUTO INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEPORTIVAS
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en piscinas PARTE 2. COACHING DEPORTIVO INTRODUCCIÓN BASES DEL COACHING MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING 1. Origen
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El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. Y el Coaching...
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ISEB - Instituto Superior Europeo de Barcelona
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DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA PARTE 2. MÁSTER COACHING E INTELIGENCIA
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) PARTE 3. MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING
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UNIDAD DIDÁCTICA 15. LESIONES DEPORTIVAS UNIDAD DIDÁCTICA 16. PRIMEROS AUXILIOS PARTE 2. COACH DEPORTIVO MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING UNIDAD
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Objetivos: Este Máster en Coaching Comercial facilitará el alcance de los siguientes objetivos establecidos: Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida laboral y personal del alumno, ofreciendo un camino de mejora de la...
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Objetivos: Detectar las particularidades que integran el sistema educativo e implementar las acciones estratégicas oportunas para optimizar los resultados obtenidos. Conocer de forma exhaustiva y a través de una sólida formación el funcionamiento del...
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A quién va dirigido: Este curso está dirigido a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores del sector INFANTIL interesados en adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para el trabajo en ATENCIÓN TEMPRANA.
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ELBS - ESCUELA DE LIDERAZGO
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Requisitos: No presenta requisitos previos.A quién va dirigido: A todos aquellos que deseen adquirir conocimientos en ocio y tiempo libre infantil y juvenil.
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