MÓDULO I. CUIDADOS GENERALES EN LA INFANCIA

Lección 1. La alimentación infantil. Bases de la nutrición
1.1. Objetivos generales de la nutrición
1.2. Principales grupos de nutrientes
Fisiología nutricional
2.1. Recuerdo anatómico del aparato digestivo
2.2. Funcionamiento del tracto gastrointestinal
Valoración del estado nutricional del niño
3.1. Introducción
3.2. Medidas de talla y peso
Necesidades nutricionales por grupos de edad
4.1. La alimentación del lactante
4.2. La alimentación del niño en edad preescolar
4.3. La alimentación del niño en edad escolar
Alimentación en situaciones concretas
5.1. Alimentación las diarreas agudas
5.2. Alimentación en el estreñimiento
5.3. Obesidad infantil
Aspectos psicológicos relacionados con la alimentación
6.1. Niños desganados
6.2. Niños vomitadores
Lección 2. El sueño durante la infancia
1. El recién nacido y el lactante: Necesidad de descanso
2. El sueño durante la primera y segunda infancia
3. El sueño en la edad escolar y en la pubertad
4. Principales problemas relacionados con el sueño
4.1. El insomnio
4.2. Miedo a la oscuridad
4.3. Pesadillas y terrores nocturnos
4.4. La enuresis
Lección 3. Cuidados higiénicos básicos. Inicio de los cuidados pedagógicos
1. Cuidados higiénicos en el primer año de vida
1.1. El baño
1.2. El cambio de pañales
1.3. Higiene ambiental
2. Higiene en el niño preescolar y en el escolar
3. Cuidados pedagógicos (Introducción)
MÓDULO II. NOCIONES DE PEDIATRÍA
Lección 1. Introducción: El paciente pediátrico
1. Características diferenciales del paciente pediátrico
1.1. Características biológicas
1.2. Características médicas
1.3. Características sociales
1.4. Características psicopedagógicas
2. Consideraciones psicológicas
3. Etapas de la infancia
Lección 2. Aparato cardiorrespiratorio
1. El shock
1.1. Concepto
1.2. Tipos y etiología del shock
1.3. Clínica y tratamiento
2. Crisis asmática
2.1. ¿Qué es el asma bronquial?
2.2. Cuadro clínico
2.3. Tratamiento
3. Crup
3.1. Definición
3.2. Características clínicas
3.3. Tratamiento
4. Resfriado común
4.1. Descripción
4.2. Manifestaciones clínicas
4.3. Tratamiento
5. Gripe
5.1. Descripción
5.2. Sintomatología de la gripe
5.3. Tratamiento
5.4. ¿Cómo prevenir la gripe?
6. Tos ferina
6.1. ¿Qué es la tos ferina?
6.2. Cuadro clínico de la tos ferina
6.3. Tratamiento de la tos ferina
6.4. Vacuna para la profilaxis de la tos ferina
7. Fibrosis quística
7.1. ¿Qué es la fibrosis quística?
7.2. Manifestaciones clínicas
7.3.Tratamiento de la fibrosis quística
Lección 3. Enfermedades del aparato digestivo
1. El cólico del lactante
1.1. Concepto y características del cólico del lactante
1.2. ¿Cómo tratar un cólico?
2. Vómitos
2.1. Descripción y conceptos importantes
2.2. Implicaciones de los vómitos
3. Apendicitis
3.1. ¿Qué es la apendicitis?
3.2. Fases de la enfermedad
3.3. Manifestaciones clínicas de la enfermedad
3.4. Tratamiento de la apendicitis
Lección 4. Neurología pediátrica
1. Meningitis
1.1 ¿Qué es la meningitis?
1.2. Sintomatología de la meningitis
1.3. Tratamiento de la meningitis
2. Convulsiones febriles
2.1. ¿Qué son las convulsiones febriles?
2.2. Características del cuadro
2.3. Tratamiento del cuadro
3. Epilepsia y estado epiléptico
3.1. Definición de epilepsia
3.2. Definición de estado epiléptico
3.3. Manejo del cuadro
4. Coma
4.1. Definiciones
4.2. Etiología y valoración del coma
4.3. Manejo extrahospitalario del coma
5. Cefalea o dolor de cabeza
5.1. ¿Qué necesitamos saber sobre el dolor de cabeza?
5.2. Tratamiento de la cefalea
Lección 5. Enfermedades infecciosas
1. La fiebre
1.1. ¿Qué es la fiebre?
1.2. Cuadro clínico del síndrome febril
1.3. Tratamiento de la fiebre
2. Otitis media aguda
2.1. Introducción
2.2. Fisiopatología y etiología
2.3. Cuadro clínico y diagnóstico
2.4. Tratamiento
3. Gastroenteritis aguda
3.1. Concepto y epidemiología
3.2. Principios básicos
3.3. Mecanismos fisiopatológicos de producción
3.4. Cuadro clínico
3.5. Tratamiento
4. Enfermedades exantemáticas
4.1. ¿Qué es un exantema?
4.2. La escarlatina
4.3. El sarampión
4.4. La rubeola
4.5. La varicela
4.6. Exantema súbito
4.7. Amigdalitis aguda
4.8. Hepatitis vírica
4.9. Lombrices intestinales
5. Calendario de vacunación sistemática
5.1. Prevención de las enfermedades infecciosas
5.2. ¿Qué son las vacunas?
5.3. Vacunaciones sistemáticas
5.4. Calendario vacunal actual
5.5. Vacunas no sistemáticas
Lección 6. Enfermedades endocrinológicas: La diabetes mellitus
1. ¿Qué es la diabetes mellitus?
2. Clínica de la diabetes mellitus
3. ¿Qué es la cetoacidosis diabética?
4. Clínica de la cetoacidosis diabética
5. Tratamiento de la cetoacidosis diabética
6. Tratamiento de la diabetes mellitus
Lección 7. Dermatología pediátrica
1. Acné
1.1. Concepto de acné y grupos de edad afectados
1.2. Cómo se manifiesta el acné
1.3. Cómo combatir el problema
2. Ampollas cutáneas
3. Urticaria
3.1.Concepto
3.2. Tratamiento y complicaciones
4. Eccema o dermatitis
4.1. Concepto
4.2. Tipos y manifestaciones de los eccemas
4.3. Cómo tratar los eccemas
5. Estomatitis herpética
5.1. La infección por el virus herpes
5.2. ¿Qué es la estomatitis herpética?
5.3. Tratamiento de la estomatitis herpética
5.4. Reactivaciones de la infección herpética
6. Impétigo
6.1. ¿Qué es el impétigo?
6.2. Características clínicas
6.3. Tratamiento del impétigo
7. Infecciones causadas por hongos
7.1. Las tiñas
7.2. Manifestaciones de las infecciones por hongos
7.3. Tratamiento de las tiñas
Lección 8. Aspectos psicosociales de la atención pediátrica
1. El niño maltratado
1.1. Definición e importancia
1.2. Cuadros clínicos característicos
2. Abuso de drogas
2.1. Principios básicos
2.2. Manifestaciones clínicas de un cuadro tóxico agudo
2.3. Datos para sospechar el abuso de drogas
2.4. Manejo del abuso de drogas
3. Síndrome de hiperactividad con déficit de atención
3.1. Definición
3.2. Abordaje del problema
4. Tics nerviosos
4.1. Descripción
4.2. Datos que conviene saber acerca de los tics
4.3. Síndrome de Gilles de la Tourette
5. Muerte súbita del lactante
5.1. ¿Qué es la muerte súbita del lactante?
5.2. Conceptos a aclarar sobre el cuadro
6. Niños con retraso psicomotor
6.1. Importancia y concepto
6.2. Métodos psicopedagógicos
MÓDULO III. PRIMEROS AUXILIOS
Lección 1. Generalidades sobre los accidentes infantiles
1. Introducción
2. Factores de riesgo de los accidentes infantiles
3. Características de los niños en las diferentes edades
3.1. La etapa de lactante
3.2. El niño de un año de edad
3.3. El niño de dos años de edad
3.4. El niño de tres años de edad
3.5. El niño de cuatro y cinco años
3.6. El niño de seis años
4. Los principales peligros del niño
Lección 2. Heridas
1. Concepto y tipos de heridas
2. Infección de una herida
2.1. Cómo reconocer que una herida se ha infectado
2.2. Profilaxis antitetánica
3. Cortes y erosiones
4. Heridas en localizaciones específicas
4.1. Heridas en la cabeza
4.2. Heridas en la boca
4.3. Heridas en el oído
4.4. Heridas oculares
4.5. Heridas penetrantes en el tórax
4.6. Heridas penetrantes en el abdomen
4.7. Heridas en la palma de la mano
Lección 3. Accidentes por cuerpo extraño. Efectos del calor y del frío.
1. Accidentes por cuerpo extraño
1.1. Introducción y clasificación de los accidentes por cuerpo extraño
1.2. Ingestión de cuerpos extraños
1.3. Aspiración de cuerpos extraños
1.4. Cuerpos extraños en la narizç
1.5. Cuerpos extraños en el oído
1.6. Cuerpos extraños en la vagina
2. Efectos del calor y del frío
2.1. Efectos del calor
2.2. Efectos del frío
Lección 4. Intoxicaciones. Mordeduras y picaduras de animales.
1. Las intoxicaciones
1.1. Introducción al estudio de las intoxicaciones
1.2. Objetivos del tratamiento de las intoxicaciones
1.3. Manejo de las intoxicaciones
2. Mordeduras y picaduras de animales
2.1. Introducción al tema
2.2. Mordeduras de perro
2.3. Picaduras de insectos y otros animales pequeños
2.4. Medidas educativas de prevención de este tipo de accidentes
MÓDULO IV. NOCIONES DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EVOLUTIVA
Lección 1. Psicología evolutiva
1. Principios del desarrollo
1.1. Significado del desarrollo
1.2. Características del desarrollo
2. Primera infancia ( 0 a 2 años )
2.1. Desarrollo cognitivo y social
2.2. Desarrollo de la comunicación y del lenguaje
2.3. Desarrollo de la personalidad
3. Segunda infancia (2-3 a 6 años)
3.1. Desarrollo cognitivo
3.2. Desarrollo de la socialización
3.3. Desarrollo del lenguaje
3.4. Desarrollo de la personalidad
4. Tercera infancia (6 a 12 años)
4.1. Desarrollo cognitivo
4.2. Desarrollo de la socialización
4.3. Desarrollo del lenguaje
4.4. Desarrollo de la personalidad
Lección 2. Pautas de intervención en la conducta infantil
1. Introducción
1.1. La conducta de los niños se aprende
1.2. Las falsas causas
1.3. Los reforzadores de la conducta
2. Programas de modificación conductual
2.1. Agresividad
2.2. Alborotos, indisciplina
2.3. Ansiedad
2.4. Autoestima
2.5. Bajo rendimiento escolar
2.6. Berrinches y rabietas
2.7. Desobediencia
2.8. Enuresis
2.9. Falta de atención
2.10. Fobias (Miedos)
2.11. Hiperactividad
2.12. Relajación infantil
2.13. Técnicas de estudio
2.14. Timidez y retraimiento social
3. Algunos consejos prácticos
3.1. Cómo tratar a un bebé difícil
3.2. Cómo minimizar el negativismo en niños de dos años
3.3. Cómo vacunar a los niños contra los estereotipos sexuales
3.4. Cómo orientar al niño sobre la T.V.
3.5. Cómo ayudar a los niños a hacer amigos
3.6. Bajo rendimiento: cómo remediarlo
3.7. Cómo ayudar a los niños a adaptarse al divorcio

MÓDULO V. HÁBITOS PERSONALES Y DIDÁCTICA DEL TIEMPO LIBRE
Lección 1. La Adquisición de los hábitos personales.
1. Introducción
1.1. Metodología general
2. Hábitos de la alimentación.
2.1. Comportamiento en la mesa.
2.2. Uso de los cubiertos.
2.3. La bebida.
2.4. Preparación de los alimentos.
3. Hábitos del vestir.
3.1. Desnudarse.
3.2. Vestirse.
3.3. Aspecto general
3.4. Cuidado de la ropa.
4. Hábitos de higiene personal.
4.1. Control de esfínteres.
4.2. Higiene corporal.
5. Hábitos de sueño.
5.1.Despertarse
6. Hábitos de organización y orden.
6.1. El orden
6.2. La organización.
7. Relaciones sociales.
Lección 2. Educación en valores.
1. Definición y objetivos de la educación en valores.
2. Capacidades a desarrollar y actividades a promover.
2.1. Cómo y cuándo enseñar valores
3. Procedimientos o estrategias para desarrollar la educación en valores.
3.1. Clarificación de valores
3.2. Discusión de dilemas morales
3.3. Role playing.
3.4. Autoregulación y autocontrol.
Lección 3. Planificación, seguimiento y evaluación.
1. Introducción.
2. Fases de la planificación.
2.1. Determinar los centros de interés de trabajo.
2.2. Determinar las actividades a realizar de los ámbitos que hemos escogido.
2.3. Identificar los acuerdos que debemos tener en cuenta y prever la intervención de personas implicadas.
2.4. Establecer los criterios de seguimiento y evaluación.
3. Características de la evaluación