PARTE 1. PSICOMOTRICIDAD, ASPECTOS BÁSICOS

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Analizar diferentes casos y ubicarlos en el ámbito correspondiente dentro de la intervención psicomotriz.

Organizar por espacios una sala de psicomotricidad.

Trabajar el movimiento y el juego, tanto libre como dirigido, para llegar a diferentes aprendizajes.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Psicomotricidad

Psicomotricidad y calidad de vida

Práctica psicomotriz: ámbitos de intervención

La sala de psicomotricidad

Directividad y/o no directividad en la psicomotricidad

PARTE 2. EL CUERPO Y LO PSICOMOTRIZ

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Diferenciar las diferentes nociones de cuerpo desde parámetros históricos.

Analizar y contrastar las diferentes líneas de intervención psicomotriz.

Reflexionar y reconocer los diferentes elementos psicomotores fundamentales a trabajar.

Realizar un informe sobre las diferentes Asociaciones Profesionales de Psicomotricistas, Asociaciones donde se apoye o desarrolle la psicomotricidad, Federaciones, Sociedades Científicas relacionadas con la psicomotricidad, tanto en el ámbito estatal como internacional.

Trabajar corporalmente diferentes propuestas psicomotoras en grupo, dentro de la sala de psicomotricidad.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

El cuerpo

El desarrollo psicomotor

La vivencia psicomotriz

Diferentes visiones e influencias en la psicomotricidad

- Psicomotricidad relacional: Lapierre y la cinesiología y la vivencia en Aucouturier

Psicomotricidad educativa y de integración

Reeducación psicomotriz

La Terapia psicomotriz y la salud mental

PARTE 3. BASES NEURO-FISIO-BIOLOGICAS DEL DESARROLLO Y EL MOVIMIENTO

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Localizar y nombrar las distintas partes de la corteza cerebral y de las vías motoras y sensitivas en dibujos o esquemas.

Localizar y nombrar distintas articulaciones, músculos, etc., dibujos o esquemas.

Reconocer los principales reflejos normales y patológicos.

Reconocer los aumentos y disminuciones del tono muscular.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Aspectos neurobiológicos generales

- Embriología e histología del sistema nervioso central. Anatomía y organización funcional del cerebro y de las vías nerviosas

Neurofisiología de los diferentes sistemas: sensitivo, visual, auditivo, motor y premotor, etc.

Anatomía básica

Fisiología y mecánica corporal

PARTE 4. TRASTORNOS PSICOMOTORES, ALTERACIONES PSICOSOMÁTICAS Y PSICOPATOLOGÍA, BASES TEÓRICAS

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Realizar adecuadamente el reconocimiento de los efectos de las alteraciones y trastornos tratados.

Simular diferentes situaciones atendiendo a la sintomatología detectada.

Realizar informes de conclusiones sobre diferentes actuaciones.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Trastornos psicomotores, alteraciones psicosomáticas y psicopatología.

Trastornos psicomotores y patologías neurológicas: derivadas de lesiones en las vías motoras, de lesiones en vías sensitivas, relacionadas con el tono, la posturalidad y el equilibrio

Alteraciones psicosomáticas. Secuelas de enfermedades neurologicas o degenerativas. Proceso y sintomatología psicosomatica funcional y emocional de pacientes que pasen por situaciones de: medicina intrusita (trasplantes; amputación de miembros; cáncer de mama; etc.); situaciones postraumáticas o accidentes, duelo, situaciones de estrés, enfermedades crónicas, violencia, etc.

Trastornos psicopatológicos, de la personalidad, y el comportamiento: trastornos graves de la personalidad, conductas adictivas o psicopáticas que comprometen el uso del cuerpo. Neurosis, psicosis y conductas autolíticas. Trastornos de las regulaciones emocionales y relacionales y de los trastornos de la representación del cuerpo de origen psíquico o físico, etc.

Otras alteraciones complementarias con una intervención psicomotriz: de carácter psíquico (deficiencia mental, síndrome de Down, cromosomopatías), sobredotación, alteraciones de la comunicación (autismo, mutismo, deficiencias auditivas y visual)

PARTE 5. ASPECTOS GENERALES DE LA ATENCIÓN SANITARIA Y SOCIOSANITARIA

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Realizar esquemas cognitivos sobre el funcionamiento y estructura funcional de los diferentes servicios y unidades que atienden al discapacitado.

Realizar diferentes listados de Asociaciones y recursos para discapacitados en nuestra Comunidad Autónoma.

Aplicar el conocimiento de los diferentes recursos institucionales a diferentes casos prácticos. Reconocer los ámbitos y espacios donde la psicomotricidad tiene cabida.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Atención sanitaria

Atención sociosanitaria

- Los centros y servicios específicos: Centros de Día, Servicios de Estancias Diurnas, Programas de ayuda: ayuda a domicilio, teleasistencia domiciliaria, respiro familiar, etc.

PARTE 6. ASPECTOS GENERALES DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y SOCIOEDUCATIVA

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Realizar esquemas cognitivos sobre el funcionamiento y estructura funcional de los diferentes servicios y unidades.

Realizar diferentes listados de Asociaciones y recursos en la Comunidad Autónoma.

Aplicar el conocimiento de los diferentes recursos institucionales a diferentes casos prácticos. Reconocer los ámbitos y espacios donde la psicomotricidad tiene cabida.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Atención educativa

- Centros, Servicios y Programas educativos: Educación infantil 0-6 años, Educación Primaria y Secundaria, Bachillerato, Educación de Adultos, Garantía Social, Módulos Formativos con formación complementaria (sanitaria, social…). Otros centros específicos. Las actividades extraescolares y el apoyo a las actividades de las Asociaciones de Madres y Padres

Atención socioeducativa

- Equipos de Atención Temprana. El psicomotricista como profesional de los Equipos Base de atención a minusválidos de las Comunidades Autónomas

- Centros, Servicios y Programas socioeducativos: los menores en dificultad social (protección, acogimiento y reforma); programas de prevención de toxicomanías y violencia (de género, adolescentes, etc.); servicios de ayuda y emergencia (mujer, familia, minorías, etc.); ludotecas y centros de ocio; programas socioeducativos en Centros Cívicos y Asociaciones Familiares y de Barrio; participando en la atención a colectivos vulnerables o en riesgo social (prostitución respecto a la vivencia de su situación corporal; mujeres presas acompañadas de sus bebés, mujeres mayores, etc.)

PARTE 7. ORGANIZACIÓN DE LA SALA/TALLER DE PSICOMOTRICIDAD

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Realizar la gestión administrativa de una unidad de psicomotricidad.

Gestionar y reponer el material utilizado en la unidad. Diseñar una propuesta de material para diferentes unidades de psicomotricidad.

Aplicar las técnicas adecuadas para la limpieza y uso del material.

Realizar diferentes documentos básicos:

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Organización funcional de aulas y talleres de psicomotricidad

El técnico de la psicomotricidad como complemento al equipo multiprofesional

Recursos documentales a utilizar

Recursos materiales de la sala de psicomotricidad. Clasificación y características

Normas de uso y limpieza de los materiales

PARTE 8. EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Realizar observaciones en sala. Registrar y analizar una sesión de práctica psicomotriz. Elaborar un documento de observación psicomotriz.

Analizar sesiones en vídeo.

Elaborar un informe de evaluación psicomotriz.

Realizar un análisis comparado de las principales pruebas de valoración psicomotriz.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

La evaluación psicomotriz

Medios y recursos de observación

La investigación en psicomotricidad

PARTE 9. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN LA ATENCIÓN SANITARIA Y SOCIOSANITARIA

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Realizar propuestas de atención de acuerdo a cada situación.

Diseñar propuestas de acción que garanticen la seguridad física de las personas atendidas.

Programar la práctica psicomotriz de una semana de duración individual y grupal.

Realizar cada alumno una sesión de psicomotricidad con el resto de compañeros.

Trabajar aspectos corporales y del movimiento en grupo como formación personal psicomotriz, realizando reflexiones y análisis grupales de lo acontecido en las diferentes sesiones.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Conocer estrategias y acciones básicas referidas a la intervención psicomotriz ante la práctica de:

Bases para la intervención psicomotriz ante: alteraciones y trastornos psicomotrices y neurológicos, psicosomáticos, psicopatológicos y otros

PARTE 10. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y SOCIOEDUCATIVA

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Realizar propuestas de atención de acuerdo a cada situación.

Diseñar propuestas de acción que garanticen la seguridad física de las personas atendidas.

Programar la práctica psicomotriz de una semana de duración individual y grupal.

Realizar cada alumno una sesión de psicomotricidad con el resto de compañeros.

Trabajar aspectos corporales y del movimiento en grupo como formación personal psicomotriz, realizando reflexiones y análisis grupales de lo acontecido en las diferentes sesiones.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Justificar la importancia de la práctica psicomotriz en centros educativos y en las diferentes etapas educativas. Psicomotricidad en otros Centros Educativos: Garantía Social, Centros de Adultos, etc.

Conocer estrategias y acciones básicas referidas a la intervención psicomotriz complementarias a la psicomotricidad en el ámbito educativo y sociosanitario. Aspectos específicos a trabajar desde la psicomotricidad educativa

PARTE 11. BASES DE LA ACCIÓN PROFESIONAL DEL TÉCNICO EN PSICOMOTRICIDAD

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Analizar y reflexionar sobre las tareas y aspectos profesionales a tener en cuenta.

Analizar y reflexionar sobre aspectos de la deontología profesional. Realizar una propuesta sobre este tema.

Realizar dinámicas de grupo referidas al trabajo en equipo.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Tareas y espacios profesionales

Momentos importantes a destacar en la intervención. El encargo y el inicio. El Contrato terapéutico. Proceso de la intervención. Final de la intervención

El Técnico en Psicomotricidad como miembro de un equipo. Técnicas de trabajo en equipo. La negociación de tareas en el equipo

Deontología profesional. Confidencialidad de la intimidad del usuario-paciente y del proceso a desarrollar en común

Responsabilidad civil en el trabajo corporal con personas no autónomas

PARTE 12. COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN A LOS USUARIOS Y FAMILIAS

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Utilizar las técnicas de comunicación verbal y no verbal en relación con las personas atendidas y familiares.

Utilizar las técnicas de acogida y las técnicas de escucha activa en la relación de ayuda.

Utilizar habilidades sociales de comunicación en prácticas de comunicación funcional y eficaz y en la solución de conflictos de comunicación y situaciones críticas de comunicación.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

La comunicación interpersonal. Elementos, estilos, tipos y barreras en la comunicación interpersonal. Canales de comunicación

La palabra como instrumento de comunicación. El dialogo

La escucha activa: niveles, obstáculo y técnicas de escucha activa

Las habilidades sociales de comunicación. La acogida a la persona atendida

La familia del usuario como elemento fundamental en el desarrollo psicomotriz

PARTE 13. TÉCNICAS DE MASAJE, RELAJACIÓN Y TRATAMIENTOS NATURALES COMPLEMENTARIOS

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Preparar el material para la realización de masajes.

Realizar masajes utilizando las diferentes técnicas y en distintas zonas del cuerpo.

Visitar un Centro o Servicio que realice tratamientos naturales o balneoterápicos.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

El masaje como terapia de los tratamientos y en los procesos de rehabilitación

El masaje infantil y adulto. Características y factores a tener en cuenta

Técnicas de masaje y su aplicación

El masaje en las diferentes partes del cuerpo

La relajación. Concepto y técnicas más utilizadas

Influencia terapéutica del agua. Tratamientos balneoterápicos y talasoterápicos. Otros tratamientos mediante el uso del agua en piscina

Otras técnicas y tratamientos: fitoterapia, acupuntura, etc. Referencias básicas

PARTE 14. TÉCNICAS DE MOVILIZACIÓN Y TRASLADO DE PERSONAS ASISTIDAS

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

Realizar la sujeción y el traslado de personas asistidas mediante diferentes equipos.

Realizar movilizaciones en diferentes tipos de posiciones: bipedeste, sedeste, en las diferentes modalidades de decúbito y en posición de seguridad.

Analizar y conocer la protección universal y el aislamiento en la atención de pacientes infecciosos. Conocer los métodos de protección personal adecuados y el tipo de contenedores preestablecidos y los generados durante su atención.

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

Técnicas de movilización

Técnicas de movilización y sujeción

Características y funcionamiento de los equipos de traslado

Técnicas de sujeción y traslado