INDICE CONTENIDO:
- INTRODUCCIÓN
L-0 Introducción
- MODULO I: EL AUTISMO COMO UN TRASTORNO DEL DESARROLLO.
1. Bases neurobiológicas del autismo. L-1 Bases neurobiológicas del autismo.2. Dimensiones alteradas en el cuadro del espectro autista. L-2 Dimensiones alteradas en el cuadro del espectro autista.3. Los procesos mentales en el autismo. L-3 Los procesos mentales en el autismo.4. Trastornos de conducta, aprendizaje y lenguaje. L-4 Trastornos de conducta, aprendizaje y lenguaje.
- MODULO II: INCLUSIÓN DEL AUTISMO EN EL ÁMBITO ESCOLAR
5. Intervención educativa en alumnos con TEA6. Las necesidades especiales del alumno con TEA7. Acoso y abuso escolar en alumnos con TEA L 5-7 Intervención educativa en alumnos con TEA8. Atención temprana, modelos de intervención.9. Consideraciones para la planificación de la intervención en alumnos con TEA10. Modelos de intervención educativa.11. Organización y funcionamiento en el aula.12. La familia como miembro del equipo escolar. L 8-12 Atención temprana. Modelos de intervención.13. Entrenamiento de habilidades sociales para niños con autismo.
L-13 Entrenamiento en habilidades sociales para niños y niñas con autismo.14. TAREABibliografía recomendada.
- AUXILIARES:
→ Manual breve sobre el autismo→ Cómo funciona el cerebro?→ Signos de alerta de niños con TEA→ Servicio de atención temprana→ Calidad de vida y TEA.→ Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo.
EXAMEN FINAL AUTISMO EN LA ESCUELA