EVALUACIÓN POR DESEMPEÑO Y GESTIÓN POR COMPETENCIAS
MÓDULO 1. TRABAJO Y EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE TRABAJO
1. Historia del trabajo humano
2. Relación entre trabajo y empresa-Concepto económico de empresa-Definición jurídica de empresa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS DE ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
1. Modelo lineal
2. Modelo funcional
3. Modelo adhocrático
4. Modelo lineo-funcional
5. Modelo divisional
6. Modelo matricial
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
1. El trabajador como ser humano
2. Otros recursos en la producción
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA
1. Planteamiento de Owen y Babbage
2. Enfoque taylorista
3. Descubrimiento del efecto Hawthorne
4. Consolidación de la disciplina
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
1. Caracterización-Sección soft-Sección hard
2. Funciones-Planificación de las necesidades de personal-Selección de los candidatos-Administración de la plantilla-Formación de los trabajadores-Evaluación en el desempeño profesional-Intervención en las relaciones laborales-Desvinculación del trabajador
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 3. MODELOS DE GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELO BUROCRÁTICO
1. Características-Jerarquización-Estandarización procedimental-Impersonalidad en las relaciones
2. Ventajas-Previsibilidad y consistencia-Equidad en el trato-Eliminación del nepotismo y el favoritismo
3. Inconvenientes-Rigidez-Despersonalización del trabajador
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELO POR COMPETENCIAS
1. Definición de competencias-Diferencias con los rasgos-Teoría del iceberg-Componentes de las competencias-Lista de competencias
2. ipos de competencias-Competencias fáciles de desarrollar-Competencias difíciles de desarrollar
3. Fases de desarrollo del modelo-Proceso de reclutamiento-Identificación de competencias clave-Evaluación de competencias personales
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4. NOCIONES BÁSICAS SOBRE LA EVALUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN
1. Importancia de la evaluación
2. Áreas de aplicación-Educación-Sanidad-Psicología-Empresa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE EVALUACIONES: ENFOQUE
TRADICIONAL Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESEMPEÑO EN EL PUESTO DE TRABAJO
1. Concepto
2. Justificación de la evaluación del desempeño-Ventajas e inconvenientes
3. Herramientas para la evaluación
4. Fases de la evaluación-Importancia de la planificación de la evaluación
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 5. EJECUCIÓN DE LA EVALUACIÓN (I): ANÁLISIS DEL
PUESTO DE TRABAJO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFILACIÓN DEL PUESTO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTABLECIMIENTO DE LOS REQUISITOS
1. Habilidades y competencias del candidato
2. Nivel de formación y experiencia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INDICACIÓN DE LS FUNCIONES Y
RESPONSABILIDADES
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENCAJE EN EL ORGANIGRAMA
1. Indicación de las relaciones jerárquico-funcionales
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN