BLOQUE I. FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y BIOLÓGICOS DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO

MÓDULO 1. BASES ANATÓMICAS DEL COMPORTAMIENTO DE LAS
PERSONAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO
1. Evolución
2. Neuronas
-Partes de una neurona
-Clasificación fisiológica
-Clasificación morfológica
3. Células gliales
-Clasificación morfofuncional
-Clasificación topográfica
4. Sinapsis
-Tipos de sinapsis
-Transmisión sináptica
-Fuerza sináptica
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
1. Sistema nervioso central
-Encéfalo
-Médula espinal
2. Sistema nervioso periférico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
1. Sistema nervioso somático
2. Sistema nervioso autónomo

MÓDULO 2. INFRAESTRUCTURA SENSORIAL HUMANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LOS SENTIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. VISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TACTO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. AUDICIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 5. GUSTO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. OLFATO
UNIDAD DIDÁCTICA 7. SENTIDOS ADICIONALES
1. Termorrecepción
2. Nocicepción
3. Propiocepción
4. Equilibriocepción

MÓDULO 3. CARACTERIZACIÓN DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MEMORIA
1. Recuerdo
-Modelos teóricos de recuerdo
-Fenómeno de la punta de la lengua
-Recuperación involuntaria de recuerdos
-Falsos recuerdos
2. Olvido
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN
1. Clasificación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LENGUAJE
1. Funciones
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RAZONAMIENTO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTELIGENCIA
1. Modelos sobre la estructura de la inteligencia
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PERCEPCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 8. APRENDIZAJE
1. Estrategias de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PLANIFICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CONTROL MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 11. JUICIO
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EJECUCIÓN

MÓDULO 4. NOCIONES BÁSICAS DE PSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA
1. Psicología social
-Psicología cultural
-Psicología comunitaria
2. Psicología clínica
3. Psicología del desarrollo
4. Psicología forense
5. Psicología cognitiva
6. Neuropsicología
7. Psicología del trabajo
8. Psicobiología
9. Psicología del consumidor
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISCIPLINAS AFINES

BLOQUE II. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COMPORTAMIENTO

MÓDULO 5. APROXIMACIÓN A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EMOCIONES
1. Tipos de emociones
-Emociones primarias
-Emociones secundarias
2. Respuesta a las emociones
-Respuesta cognitiva
-Respuesta fisiológica
-Respuesta funcional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL
1. Componentes
-Autoconciencia
-Autorregulación
-Motivación
-Empatía
-Habilidades sociales

MÓDULO 6. COMPORTAMIENTO HUMANO E INTELIGENCIA
EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEMPERAMENTO
1. Rasgos del temperamento
-Actividad
-Emocionalidad
-Sociabilidad
2. Tipos de temperamento
-Temperamento colérico
-Temperamento melancólico
-Temperamento flemático
-Temperamento sanguíneo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RAPPORT
1. Técnicas de desarrollo
-Escucha activa
-Lenguaje corporal
-Validación de emociones
-Uso del lenguaje de la contraparte
-Búsqueda de intereses comunes
-Interés genuino

MÓDULO 7. MODELIZACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y
CONDICIONAMIENTO DEL COMPORTAMIENTO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MODELO DE PERSONALIDAD DE LOS BIG FIVE
1. Extraversión
2. Neuroticismo
3. Apertura a la experiencia
4. Amabilidad
5. Responsabilidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONDICIONANTES DEL COMPORTAMIENTO
1. Factores genéticos
2. Factores psicológicos
3. Factores culturales
4. Factores sociales
-Socialización primaria
-Socialización secundaria
-Socialización terciaria
5. Factores económicos

MÓDULO 8. AUTOCONOCIMIENTO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETAPAS DE AUTOCONOCIMIENTO
1. Autopercepción
2. Autoobservación
3. Memoria autobiográfica
4. Autoaceptación
5. Crecimiento personal

MÓDULO 9. AUTOCONOCIMIENTO Y COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING
1. Etimología
2. Caracterizaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO HISTÓRICO DEL COACHING
1. Orígenes filosóficos y psicológicos del coaching
-Época clásica
-Edad Moderna
-Edad Contemporánea
2. Coaching en la actualidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PARTICULARIDADES DEL COACHING
1. Mentoring vs. coaching
2. Consultoría vs. coaching
3. Asesoría vs. coaching
4. Terapia vs. coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PAPEL DEL COACHING EN EL
AUTOCONOCIMIENTO

MÓDULO 10. PROCESO Y SESIONES DE COACHING ENFOCADAS AL
AUTOCONOCIMIENTO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL COACHING COMO PROCESO
1. Fase I: establecimiento de la relación de coaching
-Formalidades
2. Fase II: diseño del proceso de coaching
-Análisis de la situación presente
-Determinación de objetivos
-Planificación de la acción
3. Fase III: ciclo de coaching
4. Fase IV: evaluación y seguimiento de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING
1. Fases de las sesiones de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS DE ESTRUCTURACIÓN DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING
1. Derivar un coachee a psicoterapia
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PARTICULARIDADES DEL COACHING ENFOCADO AL AUTOCONOCIMIENTO PARA EL LIDERAZGO

BLOQUE III. LIDERAZGO

MÓDULO 11. MODELOS DE DIRECCIÓN Y LIDERAZGO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE LA DIRECCIÓN Y EL
LIDERAZGO
1. Diferencias
-Director
-Líder
2. Teorías del liderazgo
-Teoría de la gran persona
-Teoría de los rasgos
-Teoría de la contingencia
-Teoría de la situación
-Teoría del comportamiento
3. Cualidades de un buen líder
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE LIDERAZGO
1. Liderazgo carismático
2. Liderazgo transaccional
3. Liderazgo transformacional
4. Liderazgo situacional
5. Liderazgo autocrático
6. Liderazgo democrático
7. Liderazgo laissez faire

MÓDULO 12. LIDERAZGO MOTIVACIONAL Y GESTIÓN DE PERSONAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN
1. Humanización del líder
2. Importancia del equipo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE MOTIVACIÓN
1. Reconocimiento del trabajo
2. Comunicación efectiva
3. Empoderamiento del equipo
4. Desarrollo de habilidades
5. Mantenimiento de un buen clima
6. Definición de objetivos y de metas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE PERSONAS POR COMPETENCIAS EN EL ÁMBITO EMPRESARIAL
1. Desarrollo del modelo
-Reclutamiento
-Determinación de competencias clave
-Evaluación de competencias personales