PROGRAMA:

Las competencias socio-emocionales: importancia y beneficios de la educación emocional. Sentir y pensar en la escuela: del paradigma tradicional al lógico-emocional. Consideraciones sobre la práctica de la educación emocional.

Generar nuevas posibilidades de acción. Mecanismos de percepción. Modelos de generación de Resultados. Modelos Mentales.Coherencia del Ser Humano.

Emociones y Ciclo Emocional . Emoción, fisiología, razón y comportamiento. El ciclo emocional. Distorsiones Cognitivas y emocionales.

Emociones Básicas y Competencias Emocionales. Emociones básicas Competencias Emocionales

Emociones. Diferencia entre emoción y estado de ánimo. Cómo surge la emoción. Estrategias de intervención en la emocionalidad.

La regulación emocional como capacidad de vida. . La gestión de las emociones en nuestros alumnos. Beneficios para el rendimiento académico.

El manejo de las emociones con impacto negativo en el aprendizaje. El miedo, la tristeza y el enojo. El estrés en el aula: posibles factores de impacto. Alumnos reactivos o alumnos pensantes.

La enseñanza del esfuerzo y la perseverancia. La automotivación: pasión y perseverancia.

Las estrategias de regulación emocional a través del cuerpo, la mente, la acción y la comunicación. Respiración y relajación. Conciencia plena (Mindfulness).

Los entornos educativos enriquecidos que favorecen la educación emocional. Entorno de seguridad físico y emocional.

Emociones Estados de Ánimo.Pasar del resentimiento a la aceptación. Pasa de la resignación a la motivación.

Resolución de Conflictos. Escucha y Resolución de conflictos. Diferenciar Hechos de Interpretaciones. La columna izquierda: Reconocer los pensamientos no expresados.