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Experto en Jardín de Infancia

Experto en Jardín de Infancia

Ceifor Estudios

Curso online


301-500 €

El curso está dirigido a aquellas personas que están interesadas en el mundo del cuidado de los más pequeños y que quieran trabajar en Guarderías como auxiliares de Jardín de Infancia.                                                    

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Objetivos

Conseguir las competencias profesionales necesarias para el cuidado, la atención y la educación de los niños durante los tres primeros años de vida. Conocer los aspectos referentes a las distintas áreas del desarrollo psicológico del niño/a, la salud infantil, los aspectos pedagógicos que están relacionados con esa edad y lo referente al marco organizativo y funcional del centro donde se desarrolla el trabajo de auxiliar de jardín de infancia.

A quién va dirigido

El curso está dirigido a todas aquellas personas que quieran formarse profesionalmente en el mundo del cuidado de los niños menores de 3 años.

Requisitos

El único requisito para acceder a este curso es ser mayor de edad.

Temario completo de este curso

¿Te gustan los niños? ¡Haz de tu pasión tu profesión!

BLOQUE I: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
BLOQUE II: DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA
BLOQUE III: SALUD INFANTIL
BLOQUE IV: ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

· La puericultura.

o Concepto de puericultura.

o Evolución.

o Finalidad.

o Objeto de estudio.

o División.

o Personas encargadas de llevar a cabo la acción de la puericultura.

· La escuela infantil: antecedentes y situación actual.

o Antecedentes históricos de los centros infantiles.

o Organismos internacionales de educación preescolar.

o Estudios legislativos de la educación infantil.

o Legislación actual vigente de la educación infantil.

o Clasificación de los centros infantiles que existen en la actualidad.

o Principales modelos de educación infantil.

· El espacio físico de la escuela infantil.

o El edificio.

o Dimensiones y distribución del espacio interior.

o Distribución del espacio exterior.

o Condiciones de seguridad e higiene.

· La educación infantil.

o Concepto de educación.

o Enseñanza, aprendizaje, educación, instrucción.

o Objetivos de la educación infantil.

o Funciones de la educación infantil.

o Principios metodológicos en educación infantil.

· El niño en la escuela infantil, ingreso, adaptación y atención.

o El ingreso del niño en la escuela infantil.

o La adaptación del niño a la escuela infantil.

o La atención y asistencia al niño en la escuela infantil.

· Relaciones familia-escuela.

o El ambiente familiar.

o Disposición educativa de la familia.

o Función de la escuela infantil.

o Relación escuela infantil y familia.

o Escuela de padres.

· El técnico auxiliar de jardín de infancia.

o El equipo técnico en la escuela infantil.

o Funciones específicas del técnico auxiliar.

o Características personales del técnico.
o Auxiliar de jardín de infancia.

o Formación del técnico auxiliar de jardín de infancia.

· La fecundación y el embarazo.

o Reproducción.

o Aparato genital femenino.

o Aparato genital masculino.

o La fecundación.

o Signos diagnósticos de embarazo.

o Trastornos de la embarazada.

o Fecha del parto y duración de la gestación.

o Primer control obstétrico.

o Cuidados de la embarazada.

o El desarrollo embrionario-fetal.

· Problemas en el embarazo.

o El factor rh.

o Enfermedades maternas.

o Embarazo ectópico o extrauterino.

o Placenta previa.

o Desprendimiento de la placenta.

o Fármacos y vacunas.

o El aborto.

· El parto.

o Definición.

o Elementos del parto.

o Primeros síntomas del parto.

o Ingreso en la clínica.

o Fases del parto.

o Ayudas en el parto.

o El puerperio.

o Anomalías del puerperio.

o Parto distócico.

o El sufrimiento fetal.

o El parto prematuro.

o El parto prematuro.

· El recién nacido.

o Concepto de recién nacido.

o Primeras exploraciones o atenciones médicas al recién nacido.

o Características del recién nacido o neonato.

o El niño prematuro.

· Higiene. aspectos generales.

o Definición de higiene.

o División de la higiene.

o Higiene general.

o Epidemiología.

o Higiene especial.

o Demografía.

· Aseo personal y vestido del niño.

o Introducción.

o El aseo personal.

o El vestido y el calzado.

· El niño accidentado. Accidentes. Medidas a tomar.

o El niño accidentado.

o Accidentes.

o Botiquín para accidentes.

· Prevención de los accidentes en el entorno del niño.

o Epidemiología.

o Información sanitaria.

o Reuniones para prevención de accidentes.

· Características anatómicas y fisiológicas del aparato digestivo del niño.

o Función del aparato digestivo.

o Anatomía.

o Funcionamiento.

· Alimentación y nutrición infantil.

o Concepto de alimentación y nutrición.

o Finalidad del proceso nutritivo.

o Componentes alimenticios.

· De la alimentación natural a la alimentación transitoria.

o Lactancia materna o natural.

o La lactancia artificial.

o La lactancia mixta.

o El destete.

o Alimentación complementaria.

o La alimentación transitoria.

· Dietética infantil.

o Concepto de dietética.

o Contenido de una alimentación adecuada.

o Hay que aprender a comer.

o Períodos alimenticios del niño.

o Normas generales de la alimentación.

o Las necesidades calóricas del niño.

o La guardería: confección de menús infantiles.

o Hábitos alimenticios y deficiencias alimentarias.

· El niño enfermo. Cuidados.

o La enfermedad infantil.

o Signos y síntomas.

o Labor de la puericultora con el niño enfermo.

o Otras labores.

o El botiquín para enfermedades.

o El niño hospitalizado.

· Enfermedades infecciosas de la infancia. Las alergias.

o Enfermedades infecciosas.

o Las alergias.

· Enfermedades de la piel, urinarias y genitales.

o Introducción.

o Enfermedades de la piel.

o Enfermedades urinarias y genitales.

· Problemas alimenticios del niño.

o Alteraciones dentarias.

o Problemas alimenticios.

o Alteraciones dentarias.

· Minusvalías físicas. Enfermedades óseas y cardiovasculares.

o Minusvalías físicas.

o Enfermedades óseas.

o Enfermedades cardiovasculares.

· El desarrollo del niño.

o Introducción.

o Crecimiento y desarrollo.

o Factores del desarrollo.

o Parámetros del desarrollo.

o Tipos de desarrollo.

o Etapas del crecimiento y desarrollo.

· Crecimiento y desarrollo físico del niño.

o Peso.

o La talla.

o Las proporciones corporales.

o La dentición.

o Desarrollo óseo.

o El desarrollo muscular.

o La piel y los anexos cutáneos.

o Otros órganos.

o Anomalías del crecimiento.

o Control de crecimiento.

· Desarrollo psíquico.

o La inteligencia. Piaget.

o El lenguaje.

o La afectividad.

o La sexualidad. Freud.

o La personalidad.

o La socialización.

o La psicomotricidad.

o El sueño.

o El control de esfínteres.

o Gesell y sus estudios del desarrollo infantil.

· Las etapas evolutivas.

o introducción,

o Primer ciclo (desde el nacimiento hasta los 18 meses).

o Segundo ciclo (desde los 18 meses a los 3 años).

o Tercer ciclo (desde los 3 a los 6 años).

· Trastornos de la inteligencia, lenguaje y personalidad.

o Trastornos de la inteligencia.

o Trastornos del lenguaje.

o Trastornos de la personalidad.

· Trastornos de la psicomotricidad y de la socialización.

o Trastornos de la psicomotricidad.

o Trastornos en la socialización.

· Trastornos del sueño y del control de los esfínteres.

o Trastornos del sueño.

o Trastornos del control esfínteres.

· El aprendizaje y el control conductual.

o Aprendizaje.

o El control conductual.

o Condiciones para la aplicación de las técnicas de control conductual.

o Programa de control.

· La programación en la escuela infantil.

o Concepto de ciencias de la educación.

o Concepto y división de la pedagogía.

o Concepto y división de la didáctica.

o La programación.

· El juego y el material didáctico.

o El juego: su naturaleza.

o Valor educativo del juego.

o Material didáctico: características.

o Clasificacion del material.

o Métodos didácticos.

· Actividades dentro de la clase.

o Introducción.

o Las áreas del aprendizaje en el niño en la escuela infantil.

o Los rincones de actividad en la clase.

· Actividades interclase y en el patio.

o Rincones inter-clase.

o Rincones en el patio.

· Evaluación y control.

o Concepto de evaluación en la escuela infantil.

o Evaluación por objetivos.

o Evaluación y medición.

o Fases de la evaluación.

o Los instrumentos utilizados para la evaluación.

o Cómo valorar el trabajo por rincones.

o Evaluación psicológica.

o Evaluación médica.

o La observación del niño en la escuela infantil.


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