1. ANIMADOR / DINAMIZADOR EN EL GRUPO

1.1 Características del animador/dinamizador de grupo

1.2 Tipos de animadores

1.3. Función y papel del animador/a

2. MONITOR DE TIEMPO LIBRE

2.1 Introducción

2.2. Qué es ser monitor

2.3. Motivaciones del monitor

2.4. Rasgos del monitor

2.4.1. La tensión entre el monitor real y el monitor ideal

2.4.2. Visión global de las capacidades a adquirir

2.5. La relación educativa

2.5.1. Modelo de conciencia de Johari y comunicación humana
2.5.2. Análisis de la relación educativa a través del análisis transaccional

2.5.3. Roles que no debe asumir un monitor

2.5.4. Actitudes que debe tener un monitor de tiempo libre según el estilo no directivo

2.5.5. Los efectos de las expectativas del educador en la relación educativa: el efecto Pigmalión

2.6. Actividad física en el medio natural

2.6.1. Introducción

2.6.2. Actividades físicas en el medio natural. Objetivos educativos

2.7. Las actividades físicas naturales en el medio escolar. Una propuesta alternativa

3. LAS ACAMPADAS

3.1 Definición

3.2. Clasificación

3.3. Cómo organizar un campamento

3.3.1 La organización de campamentos. Algunas cuestiones previas

3.3.2 Una oportunidad educativa

3.3.3 La importancia del equipo pedagógico

3.3.4. La importancia de una buena planificación

3.3.5 Fase de diagnóstico. Análisis de la realidad

3.3.6 Analizando la realidad

3.3.7 ¿Acampada o equipamiento organizado?

3.3.8. Sacando conclusiones

3.3.9 Fase de planificación. El proyecto y la planificación

3.3.10. La instalación

3.3.11. Organización y logística

3.3.12. Comunicación del proyecto

4. EDUCACIÓN AMBIENTAL

4.1. Introducción

4.2. La educación ambiental

4.3. Principios básicos

4.3.1. Implicar a toda la sociedad

4.3.2. Funciones de la educación ambiental

4.3.3. Promover un pensamiento crítico e innovador

4.3.4. Desarrollar una acción educativa coherente y creíble

4.3.5. Impulsar la participación

4.3.6. Incorporar la educación en las iniciativas de política ambiental

4.3.7. Mejorar la coordinación y colaboración entre agentes

4.3.8. Garantizar los recursos necesarios

4.4. Objetivos

4.5. Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato

5. PRIMEROS AUXILIOS

5.1. Accidentes infantiles en centros escolares

5.1.1. Introducción.

6. EDUCACIÓN PARA LA PAZ

7. TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS