1. Las organizaciones

• 1.1. Concepto

• 1.2. Tipos de organizaciones

• 1.3. Características actuales de las organizaciones

2. Elementos en el diseño de la formación

• 2.1. Las fases del proceso de planificación

3. Niveles de la intervención en la planificación de la formación

• 3.1. Nivel estratégico

• 3.2. Nivel de gestión

• 3.3. Nivel técnico

• 3.4. Nivel formativo

• 3.5. Cuestionario: Cuestionario Módulo 1

4. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos

• 4.1. El adulto

• 4.2. El aprendizaje

• 4.3. El aprendizaje adulto

5. La relación formación-trabajo

• 5.1. El análisis del puesto de trabajo

• 5.2. Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones

• 5.3. Determinación de competencias

• 5.4. Determinación del desarrollo profesional

• 5.5. Configuración del perfil profesional

6. La programación didáctica

• 6.1. Programación didáctica

• 6.2. Elementos de la programación

• 6.3. Grupo

• 6.4. Objetivos

• 6.5. Contenidos

• 6.6. Metodología

• 6.7. Temporalización

• 6.8. Recursos

• 6.9. Evaluación

• 6.10. La unidad didáctica

• 6.11. Cuestionario: Cuestionario Módulo 2

7. La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje

• 7.1. La comunicación

• 7.2. Elementos que intervienen en la comunicación

• 7.3. El proceso de comunicación

• 7.4. La formación como proceso comunicativo

• 7.5. Factores determinantes de la efectividad de la comunicación

• 7.6. La comunicación verbal y no verbal

8. Los activadores del aprendizaje

• 8.1. Introducción

• 8.2. La motivación

• 8.3. La atención

• 8.4. La memoria

9. Las estrategias metodológicas

• 9.1. Métodos

• 9.2. Técnicas

• 9.3. Procedimientos

• 9.4. Habilidades docentes

10. Selección y empleo de medios y recursos didácticos

• 10.1. Los medios y los recursos didácticos

• 10.2. Funciones de los medios didácticos

• 10.3. Tipos de medios didácticos

• 10.4. Cuestionario: Cuestionario Módulo 3

11. El aprendizaje autónomo

• 11.1. El aprendizaje autónomo

12. El formador tutor

• 12.1. El formador-tutor

13. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado

• 13.1. Introducción

• 13.2. Técnicas de ayuda al autoaprendizaje

14. Recursos didácticos y soportes multimedia

• 14.1. Recursos didácticos y soportes multimedia

• 14.2. Cuestionario: Cuestionario Módulo 4

15. El mercado laboral y su evolución

• 15.1. Introducción

• 15.2. Empleos de futuro

16. Cambios en la organización del trabajo

• 16.1. Cambios en la organización del trabajo

17. Estrategias de orientación de carácter laboral y profesional

• 17.1. Introducción

• 17.2. Conocimiento del Mercado Laboral

• 17.3. El autoconocimiento

• 17.4. Factores de ocupabilidad

• 17.5. Cuestionario: Cuestionario Módulo 5

18. El seguimiento formativo

• 18.1. Introducción

• 18.2. Características

19. Intervenciones pedagógicas

• 19.1. Planificación y coordinación

20. Evaluación del seguimiento formativo

• 20.1. Instrumentos para el seguimiento

21. Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje

• 21.1. Concepto de evaluación

• 21.2. Principios de la evaluación

• 21.3. Funciones de la evaluación

• 21.4. Tipos de evaluación

• 21.5. Características técnicas de la evaluación

22. Instrumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje

• 22.1. Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales

• 22.2. Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnico profesionales

• 22.3. Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes

• 22.4. Cuestionario: Cuestionario Módulo 6

23. La evaluación

• 23.1. La evaluación

• 23.2. Cuestionario: Cuestionario Módulo 7

24. Modalidades de evaluación

• 24.1. Modalidades de evaluación

25. Cómo elaborar un plan para evaluar la formación

• 25.1. Modelos de evaluación de la formación

• 25.2. Niveles de evaluación de la formación

• 25.3. Cuestionario: Cuestionario Módulo 8

26. Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral

• 26.1. Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral

27. Las nuevas competencias profesionales de los formadores

• 27.1. Las nuevas competencias profesionales de los formadores

28. La formación profesional en el contexto europeo

• 28.1. La formación profesional en el contexto europeo

29. Instituciones implicadas en la formación

• 29.1. Instituciones implicadas en la formación

• 29.2. Cuestionario: Cuestionario Módulo 9

30. Canales informativos y contactos

• 30.1. Entorno personal

• 30.2. Anuncios en prensa

• 30.3. Autopresentación en empresas

• 30.4. Organismos oficiales

31. Técnicas de búsqueda de empleo

• 31.1. Características del candidato

• 31.2. La carta de presentación

• 31.3. El currículum vitae

• 31.4. Los test

• 31.5. La entrevista

32. Trabajo por cuenta propia

• 32.1. La idea

• 32.2. La figura jurídica

• 32.3. El dinero

33. Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo

• 33.1. Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo

• 33.2. Consecuencias de los riesgos

• 33.3. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales

34. Dirección y motivación de equipos

• 34.1. Introducción

• 34.2. Conceptos básicos

• 34.3. La entrevista de evaluación

• 34.4. Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos

• 34.5. Principios de la Evaluación del desempeño

• 34.6. Preparación de las evaluaciones del desempeño

• 34.7. Técnicas o métodos para la evaluación del personal

• 34.8. Técnica de comparación

• 34.9. Técnicas de distribución forzada

• 34.10. Listas de verificación o listas de control

• 34.11. Diferencial semántica

• 34.12. Escalas gráficas y numéricas

• 34.13. Ventajas de la evaluación del desempeño

• 34.14. Problemas del proceso de evaluación

• 34.15. Objetivos de la evaluación del desempeño

35. Delegación de funciones

• 35.1. Delegación eficaz de funciones

• 35.2. En qué consiste delegar

• 35.3. Habilidades para delegar

• 35.4. Comienza la tarea de delegar

• 35.5. Tareas delegables y no delegables

• 35.6. Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo

• 35.7. Formación de equipos de trabajo

• 35.8. Miembro ideal de un equipo de trabajo

• 35.9. Desarrollo de equipos de trabajo

36. Cómo organizar su equipo

• 36.1. Cómo organizar su equipo

• 36.2. El tiempo y el proceso administrativo

• 36.3. Establecimiento de prioridades

• 36.4. Planificación y fijación de metas

• 36.5. Estrategias para la fijación de metas

• 36.6. Seleccionar personas adecuadas

• 36.7. Evaluación del equipo

• 36.8. Toma de decisiones

• 36.9. Tipos de decisiones

• 36.10. Importancia de la toma de decisiones

• 36.11. Implicaciones en la toma de decisiones

• 36.12. Estilos de dirección

• 36.13. Técnicas para la toma de decisiones en grupo

37. Motivación de equipos de trabajo

• 37.1. Introducción

• 37.2. Definición de Motivación

• 37.3. Diferencias entre motivación y satisfacción

• 37.4. Teorías y Modelos

• 37.5. Teorías de contenido

• 37.6. Teorías de procesos

• 37.7. Medio Ambiente

• 37.8. Grupos y Equipos

• 37.9. Motivación de Equipos de Trabajo

• 37.10. Conclusiones

• 37.11. Cuestionario: Cuestionario final