Máster presencial
Madrid
Duración : 9 Meses
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Fecha inicio
Objetivos
El objetivo del máster es sentar las bases que fundamentan las intervenciones actuales, a través de las asignaturas teóricas; y desarrollar y ensayar las habilidades personales y profesionales necesarias para la intervención con el niño y la familia, a través de las asignaturas prácticas.
A quién va dirigido
El máster y los diplomas de especialización o de experto están dirigidos a cualquier persona que, por motivos profesionales o personales, desee tratar con niños de 0 a 6 con alteraciones en su desarrollo o en situación de riesgo biológico o psicosocial. No obstante, puede aportar un importante valor formativo y de especialización a educadores sociales, fisioterapeutas, logopedas, maestros de educación infantil, maestros de pedagogía terapéutica, maestros de audición y lenguaje, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, etc.
Temario completo de este curso
Módulo I: Desarrollo, evaluación e intervención en las funciones comunicativas, cognitivas, motoras, sensoriales y socioemocionales
Desarrollo evolutivo y proceso de aprendizaje de 0 a 6
3 ECTS
Detección y evaluación de las necesidades de apoyo de 0 a 6
3 ECTS
Experiencias significativas para cubrir las necesidades de apoyo en las funciones comunicativas y sociales
3 ECTS
Experiencias significativas para cubrir las necesidades de apoyo en las funciones motoras y sensoriales
3 ECTS
Definición, profesionales, funciones, organización y colaboración en Atención Temprana
3 ECTS
Módulo II: Las rutinas del aula como momento de intervención y el trabajo con familias. Teoría y práctica
Trabajo colaborativo con familias I
3 ECTS
Uso de las rutinas como momentos de intervención
3 ECTS
Trabajo colaborativo con las familias II
3 ECTS
Uso de las escalas y pruebas de valoración más frecuentes en el ámbito educativo
3 ECTS
Módulo III: Modelo centrado en familias: de la teoría a la práctica
Modelo Centrado en Familia: las rutinas familiares como foco de intervención
3 ECTS
Fundamentación de las principales escalas para valorar las rutinas en entornos naturales
3 ECTS
Uso práctico de las escalas para valorar las rutinas en entornos naturales
3 ECTS
Desarrollo de habilidades y competencias para el acompañamiento al niño
3 ECTS
Módulo IV: Transformación de la atención basados en buenas prácticas: infancia, familia y equipo profesional
Desarrollo infantil temprano en base a modelos actuales
3 ECTS
Atención Temprana en riesgo biológico
3 ECTS
Atención Temprana en riesgo social
3 ECTS
Uso y práctica de los sistemas de clasificación para la realización de informes
3 ECTS
Transformación de los CAT de un modelo clásico al MCF y en entornos naturales
3 ECTS
Prácticum 6 ECTS