MÓDULO 1. INFANCIA Y NECESIDADES PRIMARIAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTACIÓN, PARTO Y PUERPERIO
1. Gestación y embarazo
-Desarrollo del feto
-Anomalías cromosómicas
2. Parto
-Niños prematuros
-Parto múltiple
3. Posparto
-Recibimiento del recién nacido
-Procedimiento neonatal básico
-Gestiones administrativas tras el nacimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INFANCIA Y FAMILIA
1. Infancia
-Etapas de la infancia
· Período intrauterino
· Período neonatal
· Período posneonatal o lactante
· Período de la primera infancia
· Período preescolar
· Período escolar
-Evolución de la concepción de la infancia
-Derechos de la infancia
· Derechos de la infancia a escala internacional
· Derechos de la infancia a escala nacional
2. Familia
-Contexto familiar
-Funciones de la familia
-Conductas en la familia
· Conducta según la concepción paterna del desarrollo
· Conducta según la relación afectiva familiar
· Conducta según el estilo educativo familiar
· Interacción educativa familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN INFANTIL
1. Nutrición y digestión infantil
-Aparato digestivo
-Dentición
· Salida de los primeros dientes
· Salida de los dientes definitivos
2. Lactancia
-Lactancia materna
· Leche materna en casos especiales
· Ventajas y contraindicaciones
-Lactancia artificial
· Biberones y tetinas
-Lactancia mixta
· Regurgitación, cólicos e hipo
3. Dieta en el crecimiento infantil
-Alimentos durante el primer año
-Alimentación tras el primer año
· Incompatibilidades y errores alimentarios
· Alimentación ovo-lacto-vegana
-Menús infantiles
· Menús a partir del año
· Menús a partir de los dos años
-Alimentación vegana o en situaciones especiales
· Celiaquía
· Diabetes
· Sobrepeso y obesidad
4. Talla y peso

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESCANSO INFANTIL
1. Período de reposo
-Fisiología del sueño
-Horas de sueño en la infancia
-Seguridad en el descanso
-Aprendizaje del sueño
· Preparación de la zona de descanso
· Chupete
· Rutina y hábitos
· Llanto
· Mantener la rutina a partir de los dos años
-Alteraciones del sueño
· Insomnio
· Pesadillas y terrores
· Otras alteraciones del sueño

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HIGIENE INFANTIL
1. Aseo e higiene
-Higiene de la piel
· Baño
· Cambio de pañal
· Adiós al pañal
-Higiene del cabello
· Piojos
-Higiene de pies y manos
· Uñas
· Higiene de ojos, nariz y oídos
· Higiene bucodental
· Higiene de ropa y calzado

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SALUD Y SEGURIDAD INFANTIL
1. Salud infantil
-Enfermedades infantiles comunes
· Fiebre
· Tos y mocos
· Vómitos
· Diarrea y deshidratación
· Infecciones de la garganta
· Conjuntivitis
· Parásitos intestinales
· Varicela
-Vacunas
-Atención Temprana
· Objetivos
· Niveles de intervención
2. Seguridad infantil
-Accidentes y peligros en el centro educativo infantil
· Caídas
· Quemaduras
· Intoxicaciones
· Ahogamiento
· Atragantamiento
-Accidentes de circulación
-Botiquín

MÓDULO 2. PSICOLOGÍA Y DESARROLLO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO MOTOR
1. Introducción al desarrollo infantil
-Características generales en el desarrollo infantil
2. Psicomotricidad
3. Motricidad
-Reflejos
-Motricidad gruesa
-Motricidad fina
-Factores que influyen en el desarrollo motriz
· Sistema vestibular
· Sistema propioceptivo
4. Etapas evolutivas
-Recién nacido
-A partir del mes
-A partir de los seis meses
-A partir de los doce meses
-A partir de los dos años
-A partir de los tres años
-A partir de los cuatro años
5. Alteraciones motrices

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO SENSORIAL
1. Sistema sensorial
-Los sentidos
· Tacto
· Vista
· Oído
· Gusto
· Olfato
2. Integración sensorial
3. Etapas evolutivas
-Recién nacido
-A partir del mes
-A partir de los seis meses
-A partir de los doce meses
-A partir de los dos años
-A partir de los tres años
-A partir de partir de los cuatro años
4. Disfunción de la integración sensorial
-Detección de alteraciones sensoriales
· Alteraciones visuales
· Alteraciones auditivas
-Terapia de integración sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO COGNITIVO
1. Evolución cognitiva
-Percepción
· Percepción de los objetos
· Sistema perceptivo-atencional
· Percepción espacio-temporal
· Relación de la información perceptiva
· Estructuración de la información
-Memoria
· Memoria infantil
· Técnicas para mejorar la memoria temprana
· Memoria voluntaria
-Inteligencia
2. Desarrollo del sistema cognitivo humano
-Teoría del sistema cognitivo según Piaget
· Período sensoriomotor
· Período preoperacional
· Período de operaciones concretas
· Período de operaciones formales
3. Alteraciones cognitivas
-Diversidad mental
-Superdotación
-Trastorno Generalizado del Desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN
1. Adquisición del lenguaje
-Teorías del desarrollo lingüístico
2. Lenguaje prelingüístico
-Comunicación refleja
-Gritos, murmullos y balbuceo
· Bebés con diversidades auditivas
-Lenguaje corporal-gestual
· Gesto deíctico
· Gesto simbólico o representacional
· Gesto icónico
3. Lenguaje verbal
-Factores que influyen en el desarrollo verbal
-Etapas evolutivas
· A partir del año
· A partir de los dos años
· A partir de los tres años
· A partir de los cuatro años
· A partir de los cinco años
4. Alteraciones en el lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 11. DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
1. Socialización
-Teorías sobre la socialización
2. Desarrollo emocional
-Emociones primarias
-Emoción y cognición
-Emociones sociales
3. Desarrollo de la personalidad
-Temperamento
4. Desarrollo social
-Interacción familiar
· Apego
· Estilo educativo parental
· Relación entre hermanos
-Interacción en la escuela
· Relación entre iguales
-Juego
5. Alteraciones conductuales

UNIDAD DIDÁCTICA 12. DESARROLLO MORAL Y SEXUAL
1. Moralidad
-Teorías sobre el desarrollo moral
-De la heteronomía a la autonomía
2. Sexualidad
-Etapas de la sexualidad
· Fase oral
· Fase anal
· Fase fálica o edípica
· Fase de latencia
· Fase genital
-Educación sexual infantil como tabú

MÓDULO 3. ORGANIZACIÓN EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN
INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN INFANTIL
1. Evolución de la educación infantil
-Concepto de educación infantil
-Precedentes teórico-pedagógicos
-Primeras instituciones en la sociedad occidental
· Gran Bretaña
· Francia
· Alemania
2. Educación infantil en España
-Evolución de la educación infantil
· Siglo XIX: Primeras instituciones
· Siglo XX: Consolidación
-Legislación de la educación infantil
-Características de la educación infantil
· Objetivos de la educación infantil
3. Educación infantil formal, informal y no formal
-Educación infantil no formal
· Ludotecas
· Centros de protección infantil
· Escuela hospitalaria
· Granja escuela
· Servicios domiciliarios de apoyo educativo y otros

UNIDAD DIDÁCTICA 14. ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y FAMILIAR
1. Organización del personal profesional
-Órganos de gobierno
· Equipo directivo
· Órganos colegiados
-Órganos de coordinación docente
· Personal no docente
2. Auxiliar de educación infantil
-Perfil profesional
-Estilo profesional
-Código ético
-Funciones del auxiliar de educación infantil
· Trabajo en equipo
3. Organización del alumnado
-Período de adaptación
4. Organización con la familia
-Relación con la escuela
-Comunicación con la familia
· Participación familiar en el centro educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN
1. Primer nivel de concreción: el currículo
-Niveles de concreción
-Objetivos generales del currículo
-Áreas del currículo
-Contenidos del currículo
2. Segundo nivel de concreción: el centro
-Documentos pragmáticos del centro
-Proyecto Curricular de Centro
· Estrategias de elaboración
· Criterios para secuenciar el contenido
· Criterios para organizar la programación
· Acuerdos sobre cómo enseñar
3. Tercer nivel de concreción: el aula
-Plantilla de programación
4. Evaluación
-Instrumentos
-Evaluación sistemática
-Pauta de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 16. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y PREVENCIÓN
1. Diversidad
-Diversidad y Necesidades Educativas Especiales
-Diversidad asociada a características personales
2. Respuesta educativa a la diversidad
-Respuesta en el centro educativo
-Respuesta en el aula
· Apoyo psicopedagogo
3. Adaptación curricular individualizada
-Características de las adaptaciones curriculares
-Formas de adaptación curricular
· Medios de acceso al currículo
· Adaptaciones en los componentes del currículo
-Fases de la adaptación curricular
· Evaluación psicológica inicial
· Necesidades educativas
· Respuesta educativa
· Seguimiento
4. Función compensadora
-Prevención
-Agentes implicados en la prevención
-Situaciones de gravedad
-Respuesta educativa
· Programas de compensación educativa y social
· Actuaciones de compensación educativa

MÓDULO 4. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 17. CRITERIOS METODOLÓGICOS Y RECURSOS
EDUCATIVOS
1. Principios metodológicos
-Principio de aprendizaje significativo
-Principio de globalización
-Principio de actividad
-Principio vivencial
-Principio lúdico
-Principio de creatividad
-Principio de individualización
-Principio de socialización y trabajo en equipo
-Principio de personalización y de normalización
2. Organización del tiempo
3. Organización del espacio
-Criterios para la disposición espacial
-Organización de los diferentes espacios del centro
· Instalaciones arquitectónicas
· Espacios interiores de uso común
· Espacio exterior
· Aula
4. Material didáctico
-Criterios de selección del material
-Uso del material
-Organización del material

UNIDAD DIDÁCTICA 18. PRINCIPALES SITUACIONES EDUCATIVAS EN EL AULA
1. Agrupamiento en el aula
-Propuestas educativas en el aula
2. Rutinas y hábitos
-Rutinas
· Rutinas de entrada y de salida
· Rutinas de alimentación
· Rutinas de higiene
· Rutinas de descanso
· Rutinas de orden
-Hábitos
3. Juego y juguetes
-Características del juego
-Tipos de juego
-Elección de juguetes
-Actividades de juego planificado
· Rincones
· Talleres

UNIDAD DIDÁCTICA 19. ACTIVIDADES Y CONTENIDOS EN EL AULA
1. Psicomotricidad y expresión corporal
-Contenidos
-Actividades
2. Literatura infantil
-Contenidos
-Actividades
3. Lenguaje rítmico-musical
-Contenidos
-Actividades
4. Lenguaje lógico-matemático
-Contenidos
-Actividades
5. Expresión plástica
-Contenidos
-Actividades