PARTE 1. DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Concepto de organización - Las organizaciones Surgimiento de la organización escolar - Principales etapas y modelos de procesos evolutivos de la Ciencia de la organización - Enfoque desde las ciencias Naturales y Sociales Organización escolar - Organización como acción - Organización como estructura Componentes de la organización escolar - Componente social - Componente vital - Componente ecológico Contenido Principios de la organización escolar Relación de la organización escolar y otras disciplinas Otros tipos de organización en relación a otros centros educativos - Enseñanzas no regladas - CECAP UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN El centro educativo como organización - Las metáforas: teorías prácticas sobre los centros - El modelo de escuela en la actualidad Funciones y finalidades del centro educativo - Funciones del centro educativo - Finalidades del centro educativo La escuela como organismo El centro como empresa El centro como comunidad Centro educativo participativo UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS EN CENTROS EDUCATIVOS Profesorado - Departamentos - Departamento de orientación - Equipos docentes y educativos El tutor Organización del profesorado El alumnado - Admisión de los alumnos - Agrupaciones de los alumnos/as - Promoción del alumnado - Asociaciones de alumnos Configuración del edificio escolar - Características del espacio escolar - Diversificación del espacio escolar El aula-clase - Características del aula - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio Diseño de clase y recursos educativos - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo - El material didáctico: organización y clasificación La jornada escolar Organización de otros centros educativos - Director/Gerente - Profesorado - Características del centro de formación - Centros de formación a distancia y online UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO Estructura organizativa del centro escolar - Estructuras básicas de las organizaciones escolares - Representación formal de la estructura Gobierno y gestión de centros escolares - Dirección y liderazgo - Participación y educación El equipo directivo - Director - Jefe de estudios y secretario Participación en el control y gestión de los centros escolares - Principios generales de participación - Consejo Escolar - Claustro de profesores Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos Colaboración de los padres con el profesorado Estructura organizativa de otros centros educativos UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El Sistema Educativo Español Educación infantil Educación primaria Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Formación Profesional UNIDAD DIDÁCTICA 6. INFORMACIÓN E INFORMATIZACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Educación y TIC - La innovación pedagógica de las TIC - TIC aplicadas a la enseñanza - Calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de TIC Comunicación de Centro Recursos pedagógicos de la Web 2.0 - Blogs - Webs - Wikis Redes Sociales - Las redes sociales educativas más empleadas en el aula Educación e Internet - Internet y su influencia en la enseñanza-aprendizaje - Internet: recurso educativo Entornos o plataformas de teleformación el aula virtual - Entorno virtual de aprendizaje (EVA) E-Learning Blended Learning M-Learning UNIDAD DIDÁCTICA 7. IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS Documentación de un SGC Hitos en la implantación de un SGC Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC Metodología y puntos críticos de la implantación El análisis DAFO El proceso de acreditación Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en el centro educativo Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad UNIDAD DIDÁCTICA 8. HERRAMIENTAS EMPLEADAS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales (ERP) en centros educativos - Definición de ERP - Criterios de selección de Sistemas ERP - Implantación de Sistemas ERP - Sistemas ERP en Centros Educativos Módulos de un sistema ERP educativo - Módulos de gestión de compras - Módulo de producción - Módulos de ventas - Módulo de finanzas - Módulo de recursos humanos - Otros módulos especializados Software ERP empleados en los centros educativos - Alexia - Aula1 - Clickedu - Educamos aGora - Funciones y características UNIDAD DIDÁCTICA 9. MARKETING EDUCATIVO ¿Qué es el Marketing Educativo? Elaboración del Plan de Marketing Educativo - Análisis de la situación de partida - Objetivos - Estrategias - Comunicación de la propuesta - Evaluación Las tendencias del Marketing Educativo en la actualidad UNIDAD DIDÁCTICA 10.INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS Inspección educativa - Alta inspección - Inspección educativa Evaluación del sistema educativo Evaluación de centros educativos - Evaluación interna - Evaluación externa Modelos e instrumentos de evaluación - Modelo cuantitativo o experimental - Modelo cualitativo o transaccional Agentes evaluadores - Evaluación interna - Evaluación externa PARTE 2. ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO Y ASISTENCIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA Y ASISTENCIAL Características del alumnado Características del entorno familiar, socioeconómico y cultural Características del propio centro Marco normativo de referencia UNIDAD DIDÁCTICA 2. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES ARTICULADOS EN UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA ESPECÍFICA Objetivos generales Áreas de Educación Infantil Lenguajes: Comunicación y Representación. Objetivos Evaluación Los contenidos o temas transversales Anexo: ejemplificación de una concreción y secuenciación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Atención a la diversidad en Educación Infantil Interacción entre iguales como medida de atención a la diversidad en Educación Infantil La atención temprana en la Educación Infantil Las adaptaciones curriculares en Educación Infantil UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL Finalidades de la orientación y la acción tutorial La orientación y la acción tutorial con la familia La orientación y la Acción Tutorial con el alumnado La coordinación del tutor o tutora con el resto de profesionales UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCEDIMIENTOS PARA DAR INFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN A LOS PADRES Y MADRES Más que información, intercambio de información Aspectos de la información: qué, cómo, dónde y cuándo transmitir o recibir información Información en torno al niño/a Sistemas para transmitir la información Información escrita: carteles, circulares y folletos Lo que dice la normativa sobre la información Participación y colaboración de los padres en el centro Implicación de los padres. Contextos y formas de implicación UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO La organización de espacios e instalaciones Los recursos Criterios de organización temporal UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DEL CENTRO Los servicios de atención socioeducativa de un centro de Educación Infantil de 0 a 3 años Modelos de Educación Infantil Los servicios educativos que ofrece un centro/escuela de Educación Infantil. Los cuidados y atención del alumnado de 0-3 años UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ORGANIZACIÓN DEL CUIDADO Y ATENCIÓN AL ALUMNADO Introducción Algunas consideraciones sobre la evaluación Autoevaluación de un centro y calidad educativa Posible modelo de autoevaluación de un centro educativo Transparencia en la toma de decisiones. PARTE 3. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN MÓDULO FORMATIVO 1. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Concepto, funciones y objetivos Pensamientos de la sociología - Teorías clásicas - Teorías del s. XX - Modelos de reproducción - Teorías de la resistencia Relación de la Sociología con la Pedagogía y la Psicología UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Concepto de función y escuela Escuela como institución Funciones sociales de la escuela MÓDULO FORMATIVO 2. SOCIOLOGÍA DE LA PRÁCTICA ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISTEMA EDUCATIVO COMO SUBSISTEMA SOCIAL Historia del sistema de enseñanza - El modelo de escuela en la actualidad Características del centro educativo Tipos de centros educativos - Centro público - Centro privado - Centro concertado La escuela como comunidad UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIÓN SOCIAL DEL CURRÍCULO Definición de currículo - El currículo en Primaria, ESO y Bachillerato - Currículo en Formación Profesional Básica Evolución social del currículo Relaciones sociales en el aula Jerarquía de saberes dentro del currículo educativo Espacio y tiempo escolar UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROFESORADO COMO CATEGORÍA SOCIAL Y AGENTE EDUCATIVO Profesorado como categoría social - Prestigio y reconocimiento de la profesión docente - Estereotipos del profesorado y la actividad docente Profesorado como agente educativo - Departamentos - Departamento de orientación - Equipos docentes y educativos - Figura del tutor UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALUMNADO COMO GRUPO SOCIAL Y AGENTE EDUCATIVO Alumnado como grupo social - Características sociales del alumnado a través de las etapas de desarrollo - Organización del alumnado en el centro educativo - Organización social en el aula Alumnado como agente educativo - Derechos y deberes del alumnado Normas de convivencia escolar - Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro - Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro UNIDAD DIDÁCTICA 7. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR Concepto de familia - Tipos de familias - Importancia del contexto familiar Estilos educativos en la familia Interacción entre familia y escuela - Implicación familiar en el ámbito educativo MÓDULO FORMATIVO 3. SOCIOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA ESTRUCTURA SOCIAL UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESIGUALDAD EN EDUCACIÓN Equidad en la Educación - Compensación de las desigualdades en educación - Escolarización en centros públicos y privados concertados Desigualdad de clases Desigualdad de género - Socialización diferenciada de niños y niñas - Educación mixta y coeducación Desigualdad de etnia - Paradigmas y modelos de educación multicultural - De la multiculturalidad al interculturalismo UNIDAD DIDÁCTICA 9. FUNCIÓN SOCIAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Caracterización de los principales medios de comunicación Protagonismo de las redes sociales - Redes sociales en los dispositivos móviles Medios de comunicación y sociedad - Utilización de los medios de comunicación - Utilización de Internet - Creación de realidad UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN Y EMPLEO La formación como eje principal del trabajo - Estudios universitarios - Estudios de formación profesional - Modalidades de formación La transición de la educación al trabajo - Datos sobre la transición de la escuela al trabajo Ofertas de trabajo para graduados y no graduados PARTE 4. ORGANIZACIÓN ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Concepto de organización Las organizaciones Nacimiento de la Organización Escolar Organización escolar - Organización como acción - Organización como estructura Componentes de la Organización Escolar - Componente social - Componente vital - Componente Ecológico Contenido Principios de la Organización Escolar Relación de la Organización Escolar y otras disciplinas UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS ORGANIZATIVAS. PARADIGMAS La Organización Escolar como conocimiento científico Perspectivas científicas - Perspectiva Racional-tecnológica - Perspectiva Interpretativa-Simbólica - Perspectiva Socio-crítica - Perspectiva Ecológica UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El Sistema Educativo Español Estructura General del Sistema Educativo Español Educación infantil Educación primaria Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Formación Profesional Enseñanzas artísticas Enseñanzas de Idiomas Enseñanzas Deportivas Enseñanzas de Personas Adultas UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN El centro educativo como organización - Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela - El modelo de escuela en la actualidad Funciones y finalidades del centro educativo La escuela como organismo La escuela como empresa La escuela como comunidad UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROYECTO EDUCATIVO Normativa: Proyecto Educativo Finalidad del Proyecto Educativo Concepto del Proyecto Educativo Elementos del Proyecto Educativo - Rasgos básicos de identidad del centro - Iniciativas de Organización Escolar Elementos propios del Proyecto Educativo Elaboración del Proyecto Educativo UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO Y LA PARTICIPACIÓN Estructura organizativa del centro escolar - Estructuras básicas de las organizaciones escolares - Representación formal de la estructura Gobierno y gestión de centros escolares - Dirección y liderazgo - Participación y educación El equipo directivo - Director - Jefe de estudios y secretario Participación en el control y gestión de los centros escolares - Principios generales de participación - Consejo Escolar - Claustro de profesores Escuela participativa Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos Colaboración de los padres con el profesorado UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROFESORADO Profesorado: departamentos y equipo docente - Departamentos - Departamento de orientación - Equipos docentes y educativos El tutor Organización del profesorado Formación del profesorado Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ALUMNADO El alumnado - Admisión de los alumnos - Agrupaciones de los alumnos /as - Promoción del alumnado Derechos y deberes del alumnado - Derechos del alumnado - Deberes del alumnado Normas de convivencia - Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro - Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro Junta de delegados Asociaciones de alumnos UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR Espacio como entorno de aprendizaje Contextualización del centro educativo Configuración del edificio escolar - Características del espacio escolar - Diversificación de espacio escolar El aula-clase - Características del aula - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio Diseño de clase y recursos educativos - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo - El material didáctico: organización y clasificación El variable tiempo en la Organización Escolar La jornada escolar UNIDAD DIDÁCTICA 10. INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS Inspección educativa Evaluación del sistema educativo Evaluación de centros educativos Modelos e instrumentos de evaluación Agentes evaluadores - Evaluación interna - Evaluación externa PARTE 5. ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFANCIA Y SOCIEDAD La infancia en una sociedad de cambio La infancia en la sociedad del conocimiento Nuevas tecnologías y la infancia La inmigración: nuevo paradigma para la atención socioeducativa Familia y escuela: nuevos cambios Colaboración entre la escuela y la familia Sociedad de consumo: educar en valores UNIDAD DIDÁCTICA 2. RIESGOS SOCIALES EN LA INFANCIA La infancia a lo largo de la historia Antecedentes de la convención sobre los derechos del niño Convención sobre los Derechos del Niño La participación social infantil - Condiciones para la participación UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS Y PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA Destrezas de la educación no formal para el desarrollo de la infancia Factores de riesgo en la infancia El ocio educativo en la formación integral de la infancia Medios de comunicación social Creatividad y expresión artística en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 4. SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL Y DESAMPARO Maltrato infantil: concepto - Tipos de maltrato infantil - Modelos explicativos del maltrato infantil: etiología del maltrato infantil Desamparo: concepto Desprotección infantil: concepto - Tipología Procesos de intervención - Plazos para la realización de cada una de las fases del procedimiento Sistema de protección social UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTEXTOS DE CONFLICTO SOCIAL Menores infractores - Teorías sobre la conducta infractora Adolescencia y violencia - Agresividad vs violencia Adolescencia y drogas - Motivos por los que los jóvenes consumen drogas UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIONES DE PREVENCIÓN DE LA DIFICULTAD SOCIAL Drogas: definición, conceptos básicos y sustancias Prevención del consumo de drogas para adolescentes - Agentes de prevención comunitaria: familia, educadores y mediadores Educación afectivo-sexual - Sexualidades: de la infancia a la juventud UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA A LAS FAMILIAS La familia como agente de socialización La educación familiar Funciones educativas de la familia Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos Nuevos modelos familiares Orientación e intervención educativa para la vida familiar UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACOGIMIENTO RESIDENCIAL DE MENORES EN RIESGO SOCIAL Y DESAMPARO Evolución histórica del acogimiento residencial: marco legislativo Funciones del acogimiento residencial Principios del acogimiento residencial Perfiles emergentes de la población atendida en centros de acogimiento residencia Derechos de los menores en centros de acogimiento residencial Programas a desarrollar por los centros de acogimiento residencial de niños/as y adolescentes UNIDAD DIDÁCTICA 9. MEDIDAS DE INTERNAMIENTO Principios generales de la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal del Menor Medidas de internamiento según la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal del Menor Centros de ejecución de medidas Reglas de ejecución de la medida de internamiento Documentos de un centro: los informes UNIDAD DIDÁCTICA 10. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS Concepto de proyecto - Elementos para la elaborar un proyecto Diagnóstico o análisis de la realidad Planificación Aplicación-ejecución, evaluación e informe final PARTE 6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS Atención a la diversidad: concepto y origen en el sistema educativo Atención a la diversidad y normativa actual Necesidades educativas específicas UNIDAD DIDÁCTICA 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS ¿Qué es educar en la diversidad? Inteligencia y aptitudes Estilos cognitivos de aprendizaje Autoestima Intereses y motivaciones Cultura Conociendo a nuestro alumnado UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DE CONDUCTA ¿Qué son las dificultades de aprendizaje? Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje. Dificultades de aprendizaje: Lectura, Escritura y Cálculo Implicaciones educativas ¿Qué son los trastornos de conducta? UNIDAD DIDÁCTICA 4. N.E.E.: ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN Definición Características alumnos/as superdotados ¿Cómo identificar al alumnado con sobredotación dentro del aula? Dificultades del alumnado con sobredotación en el contexto escolar Intervención educativa UNIDAD DIDÁCTICA 5. N.E.E.: DISCAPACIDAD INTELECTUAL, PCI, SÍNDROME DE DOWN, AUTISMO, OTROS TRASTORNOS Discapacidad Intelectual Síndrome de Down Parálisis cerebral infantil Autismo Otros trastornos Respuestas educativas UNIDAD DIDÁCTICA 6. N.E.E.: DÉFICIT SENSORIALES : DEFICIENCIA VISUAL E HIPOACÚSTICA Deficiencia visual Discapacidad auditiva Respuestas educativas UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Medidas de atención a la diversidad Medidas ordinarias de atención a la diversidad Medidas extraordinarias de atención a la diversidad El plan de atención a la diversidad Medidas de atención a la diversidad en otros contextos Evaluación de los efectos PARTE 7. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORIENTACIÓN Y TUTORÍA Introducción a la Orientación Escolar y Tutoría Orientación Escolar - Conceptualización de Orientación Escolar - Visión histórica - Orientación e intervención psicopedagógica La tutoría - Conceptualización de Tutoría - Características generales de la Tutoría Relación entre Orientación y Tutoría Objetivos de la Orientación Educativa y de la Acción Tutorial UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELO ORGANIZATIVO Y FUNCIONAL DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Modelos de Orientación e intervención Modelos de intervención psicopedagógica y funciones Principios generales de intervención orientadora - Principio de prevención - Principio de desarrollo - Principio de intervención social Funciones de la Orientación Educativa Sentido educativo de la Orientación: educar para los valores y preparar para la vida UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA Estructura del sistema de Orientación Apoyo especializado: el Departamento de Orientación Apoyo especializado: el EOE La intervención desde el Departamento de Orientación La intervención desde el EOE El orientador y su práctica profesional UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN COMO RESPONSABILIDAD Y ACTIVIDAD BÁSICA EN EDUCACIÓN Orientación como actividad educativa - Justificación de la Orientación como actividad educativa - Calidad de la Educación desde una perspectiva orientadora Responsabilidad en Orientación de las personas implicadas en la Educación Niveles de orientación en el sistema educativo Orientación en la Educación Infantil Orientación en la Educación Primaria Orientación en la Educación Secundaria Orientación en la Enseñanza Superior Coordinación de la Orientación en Educación UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNCIÓN ASESORA DE LOS ORIENTADORES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Definición de la función asesora de la Orientación Concepto de asesoramiento Características de la función asesora de la Orientación Estrategias de asesoramiento UNIDAD DIDÁCTICA 6. TUTORÍA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LA FUNCIÓN DOCENTE Conceptualización del tutor Importancia de la Acción Tutorial en la función docente Funciones, roles y competencias de los tutores Acción Tutorial en Educación Infantil y Primaria Acción Tutorial en Educación Secundaria Acción Tutorial en la Enseñanza Superior Acción Tutorial con las familias Actitudes que favorecen o dificultan la Acción Tutorial UNIDAD DIDÁCTICA 7. LÍNEAS DE ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTADORA Enseñar a pensar - Dificultades de aprendizaje - Papel de los profesores - Papel del tutor - Técnicas de estudio Enseñar a ser persona - Identidad personal - Papel de los profesores - Papel del tutor Enseñar a convivir - Desarrollo social en la adolescencia - Papel de los profesores - Papel del tutor Enseñar a comportarse - Enseñar a adaptarse - Papel de los profesores - Papel del tutor Enseñar a decidirse - Modelos de toma de decisiones - Madurez vocacional y elección profesional - Asesoramiento vocacional - Papel de los profesores - Papel del tutor UNIDAD DIDÁCTICA 8. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE ACCIÓN TUTORIAL Archivo y registro del alumnado - Archivo individual - Archivo grupal Reuniones con alumnos/as y familias Observación - Cualidades del observador - Tipos de observaciones - Campo de observación - Técnicas de acción tutorial en las que interviene la observación Cuestionarios Entrevista - Elementos de la entrevista - Partes de la entrevista - Registro de la entrevista - Tipos de entrevista Otras técnicas tutoriales - Técnicas en las que interviene todo el grupo - Técnicas de grupo con intervención de expertos - Sociometría UNIDAD DIDÁCTICA 9. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Centros de Educación Especial - Condiciones de escolarización en los centros de Educación Especial - Características de los centros de Educación Especial Detección y Dictamen de escolarización - Respuesta educativa a la diversidad del alumnado desde la inclusividad educativa - Proceso de detección de las necesidades específicas del alumnado: evaluación psicopedagógica - Dictamen de escolarización Equipos Específicos de Orientación Organización de la respuesta específica: aulas y centros - Aula específica en un centro ordinario - Aulas y centros específicos UNIDAD DIDÁCTICA 10. ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA INDIVIDUALIZADA AL ALUMNADO Modelos de asesoramiento individualizado - Modelo Counseling o Consejo - Modelo Consulta Técnicas generales de Orientación y Asesoramiento Individualizado Coordinación con la tutoría Factores que condicionan la Orientación y el Asesoramiento Individualizado UNIDAD DIDÁCTICA 11. ORIENTACIÓN VOCACIONAL-PROFESIONAL Conceptualización de la Orientación Profesional El proceso de toma de decisiones Teorías de la elección profesional y ocupacional Madurez vocacional - Características e indicadores de madurez - Etapas del desarrollo vocacional - Variables relacionadas con la madurez vocacional UNIDAD DIDÁCTICA 12. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (POAT) Objetivos generales del centro en relación con la orientación y la acción tutorial Programas a desarrollar para el logro de los objetivos establecidos Líneas generales de las actividades de acogida y tránsito entre etapas educativas Medidas de acogida e integración para el alumnado con necesidades educativas especiales Coordinación Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicación, la colaboración y la coordinación con las familias Procedimientos para recoger y organizar los datos académicos y personales del alumnado Organización y utilización de los recursos personales y materiales Colaboración y coordinación con servicios y agentes externos Procedimientos y técnicas para el seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas PARTE 8. GESTIÓN DE LA CALIDAD UNE-EN-ISO 9001:2015 EN CENTROS DOCENTES UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DEL CONCEPTO DE CALIDAD Introducción al concepto de calidad Definiciones de calidad Desarrollo del concepto de calidad - Evolución - Concepto de calidad total o gestión total de la calidad UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA CALIDAD EN LAS ORGANIZACIONES El papel de la calidad en las organizaciones Costes de calidad Beneficios de un sistema de gestión de calidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA GESTIÓN DE LA CALIDAD Los tres niveles de la Calidad Conceptos relacionados con la Gestión de la Calidad - Política de Calidad / Objetivo de la calidad - Planificación de la calidad - Control de la calidad - Aseguramiento de la Calidad - Mejora continua de la Calidad - La Calidad Total - De la Calidad Total a la Excelencia. Modelo EFQM UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PLANIFICACIÓN DE LA CALIDAD Gestión por procesos - Los procesos en la organización - Mapa de procesos - Mejora de procesos Diseño y planificación de la Calidad - La satisfacción del cliente - Relación con proveedores El Benchmarking y la Gestión de la calidad La reingeniería de procesos UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPIOS CLAVE DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad Enfoque al cliente Liderazgo Compromiso de las personas Enfoque a procesos Mejora Toma de decisiones basada en la evidencia Gestión de las relaciones UNIDAD DIDÁCTICA 6. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Ciclo PDCA (Plan/Do/Check/Act) Tormenta de ideas Diagrama Causa-Efecto Diagrama de Pareto Histograma de frecuencias Modelos ISAMA para la mejora de procesos - Identificar - Seleccionar - Analizar Equipos de mejora - Cualidades de los equipos de mejora - Tipos de equipos de trabajo UNIDAD DIDÁCTICA 7. HERRAMIENTAS ESPECÍFICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Círculos de Control de Calidad - El papel de los Círculos de Calidad - Los beneficios que aportan los Círculos de Calidad El orden y la limpieza: las 5s - Seiri (Despejar) - Seiton (Ordenar) - Seiso (Limpiar) - Seiketsu (Sistematizar) - Shitsuke (Estandarización y Disciplina) Seis SIGMA UNIDAD DIDÁCTICA 8. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD. ISO 9001:2015 Las normas ISO 9000 y 9001 Introducción al contenido de la UNE-EN ISO 9001:2015 La norma ISO 9001: Requisitos Contexto de la organización UNIDAD DIDÁCTICA 9. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Documentación de un SGC Hitos en la implantación de un SGC Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC Metodología y puntos críticos de la implantación UNIDAD DIDÁCTICA 10. METODOLOGÍA PARA LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD El análisis DAFO - Clasificación de las fortalezas de la organización - Análisis DAFO. Ejemplo El proceso de acreditación Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en la empresa Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad ANEXO 1. CUESTIONARIOS ANEXO 2. ENTREVISTA PERSONAL ANEXO 3. CASOS PRÁCTICOS PARTE 9. APPS EDUCATIVAS PARA CENTROS EDUCATIVOS: COMUNICACIÓN ENTRE PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN Desarrollo histórico de la educación infantil - Concepto e instituciones de educación infantil - Precedentes teóricos - Primeras instituciones Organización de profesionales - Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas - Funciones del personal UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil - Características fundamentales de la escuela nueva - Principales escuelas Principios didácticos fundamentales de la educación - Principio de actividad - Principio de creatividad - Principio vivencial - Principio de globalización - Principio de normalización - Principio de individualización - Otros principios Tecnologías de la Información y Comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Fundamentos de la comunicación Principales elementos de comunicación - Emisor - Receptor - Mensaje - Canales comunicativos: auditivo, visual, táctil y olfativo Niveles de comunicación - Según la cantidad de miembros - Según la forma de comunicación Estilos de comunicación Dificultades en la comunicación Habilidades básicas: escucha activa UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDAD DE INTERACCIÓN ENTRE PADRES Y DOCENTES La educación: centro educativo y familia Modelos de relaciones Tipos de participación - Aspectos que pueden dificultar la relación y participación Límites de colaboración Acciones para facilitar la cooperación UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: SOPORTE NECESARIO El soporte como necesidad dentro del proceso comunicativo: las TICs - Equipo - Medios facilitadores: Internet - Soporte comunicativo: red interna - Ventajas de las TIC en comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 6. APPS EDUCATIVAS Las APPS: concepto - Diseño y desarrollo de una APP - Aplicaciones: tipologías APPS educativas Elección de las APPS adecuadas Criterios para el uso y diseño de aplicaciones móviles educativas UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: INTERNA Necesidad de comunicación en el centro educativo Comunicación interna entre agentes implicados - Profesorado-centro-alumnado APPS para comunicación Registros de actividad - Historial UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: EXTERNA Necesidad de comunicación entre el centro educativo y el exterior - Plan de Comunicación Externa Comunicación entre agentes implicados - Centro-docentes-alumnado-padres/familiares Recursos comunicativos - Plataformas webs - APP - Otras APPS y plataformas UNIDAD DIDÁCTICA 9. SOCIAL MEDIA MOBILE Redes Sociales en dispositivos móviles Tipos de redes Riesgos de las redes - Contraseñas y certificados digitales - Pautas de seguridad y privacidad en las redes sociales - Actualización y protección de dispositivos móviles - Envío de información sensible por WhatsApp o a partir de WiFi pública - Geolocalización: Foursquare Personal docente: oportunidades en redes Aprender a usar las redes - Los datos personales del menor - Trucos para las trampas en Internet - Protección de datos personales - Evitar acoso y fomentar la convivencia en la Red UNIDAD DIDÁCTICA 10. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: TRANSFORMACIONES Y REPERCUSIÓN EN LA EDUCACIÓN La sociedad actual: información y comunicación - Características atribuibles - Volumen de información - Sociedad del conocimiento y aprendizaje - Perspectiva educativa Transformaciones y repercusión en la Educación - Educación y tecnología