PARTE 1. FORMACIÓN E-LEARNING UNIDAD DIDÁCTICA 1. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN Proceso de formación y desarrollo del talento humano Introducción a la planificación de la formación Formación y desempeño de Planes Formativos por competencias La persona adulta en situación de formarse La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje Certificados de Profesionalidad UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN DE PROYECTOS DE FORMACIÓN El Proyecto de Formación Análisis de Necesidades Formativas Objetivos Formativos Los Contenidos Didácticos La Metodología La Evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROYECTOS DE E-LEARNING Desarrollo de acciones formativas E-Learning Dimensiones del proyecto E-Learning Equipo humano implicado Evaluación de las acciones formativas online UNIDAD DIDÁCTICA 4. COSTES DE LA FORMACIÓN Valoración económica del E-Learning UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA FORMACIÓN E-LEARNING El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual Formación E-Learning y formación tradicional El/La Formador/a-Tutor/a E-learning Las acciones tutoriales E-learning Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado Recursos didácticos y soportes multimedia UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN O FORMACIÓN VIRTUAL Concepto de teleformación Ventajas de la teleformación Inconvenientes de la teleformación UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A Introducción Funciones del formador PARTE 2. FORMADOR DE FORMADORES UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características Programas Formativos: estructura del programa Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO La formación por competencias Características generales de la programación de acciones formativas Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación Secuenciación. Actualización y aplicabilidad Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo Metodología: Métodos y técnicas didácticas Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA La temporalización diaria Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos Características del diseño gráfico Elementos de un guion didáctico Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN ¿Por qué surgen las necesidades de formación? Contenidos generales de un plan de formación Recursos para la implantación de los planes de formación Nuevos enfoques de la formación Desarrollo continuo de la formación Recursos materiales para la formación Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS Contextualizados Diseño formativo y desempeño UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN El proceso de evaluación Evaluación de los efectos UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN La evaluación del aprendizaje La evaluación por competencias UNIDAD DIDÁCTICA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL El Perfil Profesional El contexto sociolaboral Itinerarios formativos y profesionales UNIDAD DIDÁCTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa Centros de Referencia Nacional Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico Centros Integrados de Formación Profesional Programas Europeos e iniciativas comunitarias UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual El/La Formador/a-Tutor/a E-learning Las acciones tutoriales E-learning Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado Recursos didácticos y soportes multimedia UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A Introducción Funciones del formador PARTE 3. INSTALACIÓN, CONFIGURACIÓN, GESTIÓN Y MANTENIMIENTO DE AULAS VIRTUALES MOODLE UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A MOODLE ¿Qué es Moodle? Características Principales de Moodle como Plataforma Elearning Módulos Principales de Moodle - Módulo de Tareas - Módulo de Consulta - Módulo Foro - Módulo Diario - Módulo Cuestionario - Módulo Recurso - Módulo Encuesta - Módulo Indeshac - Módulo WebQuest-SCORM - Modulo Base de datos - Módulo Glosario - Módulo SCORM - Módulo Wiki - Módulo Calendario Ventajas de Moodle La Comunidad Moodle UNIDAD DIDÁCTICA 2. INSTALAR MOODLE EN LOCAL Pasos previos y descarga de las herramientas Instalación de Xampp y Moodle - Instalación de Xampp - Instalación de Moodle UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO DE ADMINISTRACIÓN DE MOODLE La Interfaz de Moodle - Cabecera - Columnas central izquierda y derecha Modo Edición Configuración del Curso Idioma Administrar módulos, bloques y filtros - Módulos - Módulos de actividad - Filtros Cambiar nuestra contraseña UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONFIGURACIÓN Y PERSONALIZACIÓN DE LA APARIENCIA DE MOODLE Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle: temas - Ajustes de Temas Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle - Icono - Iconos de Archivos Configuración de la Portada/Página Inicial de Moodle UNIDAD DIDÁCTICA 5. CREACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE CURSOS CON MOODLE Gestión de Categorías y Subcategorías - Crear Subcategorías Configuración de los Bloques de Cursos Matricular Usuarios - La lista de participantes: Vista como Profesor - Crear Usuarios - Matricular Usuarios en Curso Gestión de Grupos y Subgrupos Roles - Definir Roles - Roles definidos por defecto - Asignar roles en cursos UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREPARACIÓN DE ARCHIVOS PARA SU INTEGRACIÓN EN MOODLE Preparar imágenes - ¿JPG O GIF? Cargar imágenes - Cargar varias imágenes Preparar audio - Audacity - Espacio de trabajo - Formatos de archivo - Compatibilidad con MP3 Subir Audio Preparar Vídeos - Windows Movie Marker Insertar videos - Insertar videos desde Moodle - Insertando videos de Youtube UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDITOR HTML Y RECURSOS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS EN MOODLE Editor HTML - Propiedades del editor Página Paquete de contenidos IMS - Crear paquetes de contenido IMS URL Carpeta Etiqueta UNIDAD DIDÁCTICA 8. LECCIONES Y CUESTIONARIOS Estructura de una lección Crear y configurar una lección Gestionar una lección Creación y configuración de un cuestionario Añadir preguntas al cuestionario - Importar/exportar UNIDAD DIDÁCTICA 9. CREACIÓN Y GESTIÓN DE GLOSARIOS Y TAREAS EN MOODLE Crear un glosario - Creación de un glosario Gestionar un glosario Tareas - Tipos de tareas Gestión y revisión de una tarea UNIDAD DIDÁCTICA 10. CREACIÓN Y GESTIÓN DE FOROS Y TALLERES Foros Crear un foro - Tipos de foros Gestionar un foro Talleres Crear un taller Gestionar un taller UNIDAD DIDÁCTICA 11. CORREOS Y WIKIS Correo - Correo electrónico Mensajería Instantánea Crear Wikis Gestión de Wikis UNIDAD DIDÁCTICA 12. GESTIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE COMUNICACIÓN Crear un chat Gestionar un chat Consultas Encuestas UNIDAD DIDÁCTICA 13. CALENDARIO Y EVENTOS Calendario - ¿Por qué usamos el calendario? - Configurar el calendario Eventos - Agregar eventos Interface calendario - Eventos próximos Exportar un calendario UNIDAD DIDÁCTICA 14. PANEL DE ADMINISTRACIÓN DE MOODLE Gestión de usuarios Altas y bajas de usuarios - Desmatricular a un alumno - Altas y bajas de profesores - Dar de baja un usuario de Moodle Revisión, evaluación y calificaciones - Informe de actividades - Libro de calificaciones Copias de seguridad UNIDAD DIDÁCTICA 15. COPIA DE SEGURIDAD DE NUESTRO SITIO Realizar copia de seguridad - Realizar copia de archivos. - Realizar copia de base de datos. PARTE 4. CREACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICA ONLINE (SCORM) CON ADOBE CAPTIVATE MÓDULO 1. ADOBE CAPTIVATE UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A CAPTIVATE UNIDAD DIDÁCTICA 2. CREAR PROYECTOS UNIDAD DIDÁCTICA 3. AÑADIR Y GESTIONAR OBJETOS UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAPOSITIVAS UNIDAD DIDÁCTICA 5. CRONOLOGÍA Y CUADRÍCULAS UNIDAD DIDÁCTICA 6. CREAR PRUEBAS UNIDAD DIDÁCTICA 7. AUDIO Y VÍDEO UNIDAD DIDÁCTICA 8. OBJETOS INTERACTIVOS Y NO INTERACTIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERACCIONES UNIDAD DIDÁCTICA 10. GRABAR Y PUBLICAR PROYECTOS PARTE 5. CREACIÓN DE CONTENIDOS MULTIMEDIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL CONTENIDO MULTIMEDIA Concepto de multimedia Clasificación de los multimedia - Según el sistema de navegación - Según el nivel de control profesional - Según su finalidad de aplicación Características de los sistemas multimedia Aplicación de los multimedia Principios del aprendizaje multimedia Agentes implicados en la creación de aplicaciones multimedia UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO DE CONTENIDOS MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN Creación del software educativo Factores previos al diseño del contenido multimedia - Organización de la información - Aspectos motivacionales - Interactividad - Interfaz y navegabilidad - Usabilidad y accesibilidad - Flexibilidad Etapas de diseño del software educativo UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS RELEVANTES DE LA CREACIÓN DE CONTENIDOS MULTIMEDIA EN EL AULA La docencia y la creación de contenidos multimedia en el aula Competencia digital - Desarrollo de la competencia digital Creación de contenidos multimedia como recurso para la educación UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEXTO DIGITAL Concepto de texto - Características del texto - Propiedades de los textos - Tipologías del texto Introducción al texto digital Diferencias entre texto analógico y digital El hipertexto Del texto al hipertexto e hipermedia UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA IMAGEN DIGITAL Concepto de imagen digital - Imágenes vectoriales - Imágenes bitmap Características de la imagen digital - Píxel - Resolución de la imagen - Profundidad de color - Modos de color - Formato de imagen UNIDAD DIDÁCTICA 6. AUDIO DIGITAL ¿Qué es el sonido? - ¿Qué es el sonido analógico y digital? - Ventajas del sonido digital - Calidad del audio digital Conceptos fundamentales del audio digital Proceso de digitalización de sonido Proceso de compresión del audio digital Formatos de archivos de audio - Formatos de archivo sin comprimir - Formatos de archivo comprimido Ejemplo: Audacity - Funciones principales de Audacity UNIDAD DIDÁCTICA 7. VÍDEO DIGITAL ¿Qué es el vídeo? - ¿Qué es el vídeo analógico y digital? - Diferencias entre vídeo analógico y digital Conceptos fundamentales del vídeo digital Proceso de digitalización de vídeo Compresión de archivos de vídeo Formatos de archivos de vídeo ¿Qué es el streaming? Ejemplo: VLC Media Player - Características más significativas del VLC Media Player UNIDAD DIDÁCTICA 8. CREACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO 3D El entorno 3D - Objetos tridimensionales - Creación de gráficos en 3D Programa Blender - Características propias de Blender - Funciones UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMAS DE CREACIÓN MULTIMEDIA La utilización de diferentes programas multimedia en el aula Programas empleados para tratar la imagen - GIMP - Instalación e inicio de GIMP - JING - Picasa Programas multimedia para tratar el audio - Free Audio Editor - Audition CC - WavePad Programas multimedia para tratar el vídeo - YouTube - Movie Maker - Overstream UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRESENTACIONES MULTIMEDIA Uso de presentaciones multimedia - Elementos multimedia - Criterios para una buena presentación multimedia Presentaciones multimedia con OpenOffice Impres - Características principales - Creación de una presentación nueva Microsoft PowerPoint - Características principales - Creación de una presentación nueva Keynote - Características principales Notebook - Creación de archivos Smart Notebook Prezi PARTE 6. M-LEARNING: ENSEÑANZA APRENDIZAJE A TRAVÉS DE DISPOSITIVOS MÓVILES MÓDULO FORMATIVO 1. INTRODUCCIÓN A M-LEARNING UNIDAD DIDÁCTICA 1. MÉTODOS DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE LAS TIC Definición de nuevas tecnologías Aportaciones de las NTIC a la educación Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación - Rol del profesor y del alumnado - El alumno como nuevo agente del aprendizaje - Alumnado con capacidad de elección - Nuevo alumnado con nuevas capacidades - Capacidad de adaptación de los cambios Niveles de integración y formas básicas de uso Métodos de formación empleando las TIC - E-Learning - B-Learning UNIDAD DIDÁCTICA 2. M-LEARNING O MOBILE LEARNING Introducción Definición del término M-Learning Características de Mobile Learning Ventajas e inconvenientes del empleo de M-Learning Principios didácticos para la utilización del M-Learning UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES Introducción Características de los dispositivos móviles Componentes de los dispositivos móviles Tipos de dispositivos móviles - Teléfonos portátiles convencionales - Teléfonos inteligentes o Smartphones - Tabletas - Lectores de libros electrónicos - Sistemas de geolocalización MÓDULO FORMATIVO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS MÓVILES UNIDAD DIDÁCTICA 4. MICROAPRENDIZAJE Y MICROCONTENIDOS Introducción al microaprendizaje y microcontenidos Concepto de microaprendizaje y microcontenidos Características del microaprendizaje Dimensiones del microaprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISEÑO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS PARA DISPOSITIVOS MÓVILES Adaptaciones necesarias en M-Learning Importancia de la adaptación de los contenidos Diseño instruccional en aprendizaje móvil - Modelo de Dick y Carey - Modelo de Gagné - Modelo de Gagné y Briggs - Modelo ASSURE de Heinich y col. - Modelo de Jonassen - Modelo ADDIE Reglas generales del diseño del aprendizaje móvil UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS EMPLEADOS EN M-LEARNING Recursos para el diseño de contenidos educativos Aplicaciones nativas Aplicaciones multiplataforma Aplicaciones web UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS WEBQUEST Definición de WebQuest Origen de la WebQuest Características de la WebQuest Tipos de WebQuest Componentes de una WebQuest Cómo diseñar una WebQuest Importancia de las WebQuest MÓDULO FORMATIVO 3. MOODLE PARA MOBILE UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTRODUCCIÓN A MOODLE ¿Qué es Moodle? Características principales de Moodle - Características generales - Características administrativas - Características para el desarrollo y gestión del curso Módulos principales de Moodle UNIDAD DIDÁCTICA 9. MOODLE MOBILE Instalación de Moodle Mobile Características de Moodle Mobile MÓDULO FORMATIVO 4. APLICACIÓN PRÁCTICA DEL M-LEARNING UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROYECTOS DE M-LEARNING EN ESPAÑA Proyecto PICAA: Aprendizaje móvil Proyecto ENLACE Proyectos de la UC3M Proyecto EOI Mobile Learning Proyecto H@z Tic UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA DOBLE CARA DE LA PRÁCTICA DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA Móvil: elemento de distracción o potencial de aprendizaje Posibilidades que ofrece el móvil en el aula Importancia de la detección de una adicción - Indicios del uso problemático - Conductas que pueden ser síntomas de adicción - Síndrome de abstinencia - Factores de riesgo de la adicción PARTE 7. IMPLANTACIÓN Y GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN VIRTUAL UNE 66181 UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DEL CONCEPTO DE CALIDAD Introducción al concepto de calidad Definiciones de calidad Evolución del concepto de calidad El papel de la calidad en las organizaciones Costes de calidad Beneficios de un sistema de gestión de calidad UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA GESTIÓN DE LA CALIDAD: CONCEPTOS RELACIONADOS Los tres niveles de la Calidad Conceptos relacionados con la Gestión de la Calidad - Política de Calidad / Objetivo de la calidad - Planificación de la calidad - Control de la calidad - Aseguramiento de la Calidad - Mejora continua de la Calidad - La Calidad Total - De la Calidad Total a la Excelencia. Modelo EFQM Gestión por procesos - Los procesos en la organización - Mapa de procesos - Mejora de procesos Diseño y planificación de la Calidad - La satisfacción del cliente - Relación con proveedores El Benchmarking y la Gestión de la calidad La reingeniería de procesos Enfoque en la Gestión de la Calidad Total a medida UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPIOS CLAVE DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad Enfoque al cliente Liderazgo Compromiso de las personas Enfoque a procesos Mejora Toma de decisiones basada en la evidencia Gestión de las relaciones UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA UNE 66181 Las normas UNE Elaboración y objetivo de la UNE 66181:2012 La Formación Virtual Modelos de Formación Virtual Elementos básicos de la formación virtual Características de la Formación Virtual según la Norma UNE 66181 - Información - Empleabilidad - Accesibilidad - Metodología de Aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 5. FACTORES DE SATISFACCIÓN DEL CLIENTE Expectativas y satisfacción del cliente Factores evaluables de satisfacción Valoración de los niveles de satisfacción - Niveles de Calidad - Factor de Empleabilidad - Factor de Metodología del Aprendizaje Condiciones de Accesibilidad - Requisitos de accesibilidad sobre el hardware - Requisitos de accesibilidad sobre el software - Requisitos de accesibilidad Web Certificación de AENOR UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROYECTOS E-LEARNING Desarrollo de acciones formativas E-Learning - Definición general del sistema - Elementos de los sistemas de teleformación Dimensiones del proyecto e-Learning Equipo humano implicado El papel del teleformador - Funciones del formador Evaluación de las acciones formativas online - Planificación de la evaluación. Criterios, procedimientos e instrumentos UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA FORMACIÓN E-LEARNING El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual Formación E-Learning y formación tradicional - Modelo tradicional - Modelo e-learning El Formador/Tutor E-learning - Las funciones del formador-tutor - Relaciones alumno-tutor/a Las acciones tutoriales E-learning - Competencias para la tutoría y seguimiento formativo - Formas de realizar una tutoría Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado - Técnicas y estrategias de aprendizaje individualizado - Plan y técnicas de estudio Recursos didácticos y soportes multimedia - Modalidades de formación a distancia - Tipos de medios para el aprendizaje autónomo - Criterios de selección ANEXO 1. EJEMPLOS DE PROPUESTA DE OFERTAS Y PROYECTOS FORMATIVOS Proyecto 1 Proyecto 2 Proyecto 3