MÓDULO 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL Conceptualización de la psicología infantil El desarrollo infantil Influencia de la herencia y el ambiente UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL Teoría psicoanalítica Teoría psicosocial Teoría cognitiva Teorías del aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO PRENATAL El desarrollo en el periodo prenatal La herencia de factores psicológicos Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal El nacimiento UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA Desarrollo motor Desarrollo de la percepción Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO Concepto de temperamento Desarrollo del temperamento Estabilidad vs cambio en el temperamento Factores contextuales influyentes en el temperamento UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO COGNITIVO Desarrollo de las principales unidades cognitivas Desarrollo de los procesos cognitivos UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL Principales agentes socializadores Principales procesos de socialización Influencia del maltrato infantil en el desarrollo Desarrollo emocional infantil UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje Teorías del desarrollo del lenguaje Desarrollo de las dimensiones del lenguaje MÓDULO 2. PROCESOS DE APRENDIZAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUE ES EL APRENDIZAJE? Importancia del aprendizaje Historia de la psicología del aprendizaje El concepto de aprendizaje Aprendizaje animal y humano UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO Procesos del aprendizaje no asociativo Habituación Sensibilización Neurobiología del aprendizaje no asociativo UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Concepto de condicionamiento clásico Elementos del condicionamiento clásico Metodología experimental Condicionamiento y la respuesta condicionada Tipos de condicionamiento clásico Condicionamiento clásico Contracondicionamiento UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENTRENAMIENTO DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Intervalo, Duración e Intensidad del EC Tipos de EC Novedad del EC y EL Efecto de la explosión previa a EL Irrelevancia aprendida Semejanza entre el EC y el EL Relevancia e Intensidad EC-EL Tipos de EL Utilidad del CC UNIDAD DIDÁCTICA 5. TEORÍAS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Representaciones de las asociaciones Modelos asociativos Bases neurobiológicas UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL Antecedentes históricos del condicionamiento instrumental Elementos del condicionamiento instrumental Fundamentos del condicionamiento instrumental Tipos de condicionamiento instrumental Relación respuesta-refuerzo Conducta supersticiosa y sesgos Variables que influyen en el condicionamiento instrumental Demora del refuerzo UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO DIFERENCIAL Programas de reforzamiento Programas de reforzamientos de tasas de respuesta Programas compuestos Programas de concurrentes Teorías del reforzamiento Economía conductual UNIDAD DIDÁCTICA 8. CONTROL AVERSIVO DE LA CONDUCTA Errores frecuentes en el uso de refuerzo negativo, castigo y extinción Metodología experimental Condicionamiento de escape Condicionamiento de evitación El castigo UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROCESOS DE GENERALIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN Generalización del estímulo Generalización de estímulos en la infancia Generalización de estímulos y fobias Aprendizaje de la discriminación La categorización UNIDAD DIDÁCTICA 10. APRENDIZAJE SOCIAL Elementos del aprendizaje social Aprendizaje social Aprendizaje social del miedo Papel del aprendizaje social en las relaciones afectivas La imitación UNIDAD DIDÁCTICA 11. ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA Y APRENDIZAJE Introducción al Análisis Funcional de la Conducta Condicionamiento Clásico y Operante en el Análisis Funcional de la Conducta Aprendizaje Social y Análisis Funcional de la Conducta Desarrollo metodológico y teórico del Análisis Funcional y el conductismo Análisis Funcional de la Conducta y el Cognitivismo MÓDULO 3. ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA CONDUCTA? Definición de Conducta Clasificación de Conducta Conducta como unida de medida en psicología UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS DIAGNÓSTICOS Modelo médico - psicopatológico Modelo transdiagnóstico Modelo funcional Variables relevantes para un Análisis Funcional UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPIOS DEL ANÁLISIS FUNCIONAL El análisis funcional de la conducta Moldeamiento de las conductas Contingencias y reforzamiento natural Conducta gobernada por contingencias o por reglas Generalización, equivalencia y transferencia UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA VERBAL Funciones del lenguaje Las funciones del lenguaje Las funciones del lenguaje en FAP Relaciones de equivalencia verbales Seguimiento de reglas verbales UNIDAD DIDÁCTICA 5. TEORÍA DE LOS MARCOS RELACIONALES Orígenes: Teoría del Marco Relacional Flexibilidad/ inflexibilidad psicológica Características Aplicación clínica UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELOS DE ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA Modelo Skinner Modelo Kantor Modelo Hayes Integración teórica y metodológica MÓDULO 4. EVALUACIÓN Y PRÁCTICA CLÍNICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA Introducción a la evolución psicológica Evaluación psicológica y clínica Habilidades del terapeuta Actitud de incondicionalidad y apoyo al paciente Modelo de comportamiento asertivo Habilidades instrumentales básicas de refuerzo para motivar Habilidades pedagógicas Habilidades cognitivas Sistematizar todo el proceso de intervención Cuidar especialmente el no hacer juicios de valor Habilidades de desdramatización Ajustar las expectativas de su paciente a sus posibilidades UNIDAD DIDÁCTICA 2. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN EN ANALISIS FUNCIONAL Evaluación de la conducta en análisis funcional Autorregistros de análisis funcional Antecedentes y consecuentes Métodos y estrategias de evaluación conductual Variables causales, relevantes y controlables Evaluación y conceptualización de caso clínicos Cuestionarios de evaluación del individuo Cuestionarios de evaluación del terapeuta Conceptualización de casos clínicos El proceso práctico de formulación de un caso UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA RELACIÓN TERAPÉUTICA Estudios sobre relaciones terapéuticas La creación de una relación terapéutica La relación terapéutica desde FAP Las emociones e intuiciones del terapeuta La intimidad como fuente de problemas La intimidad en la relación terapéutica Las autorrevelaciones en la relación terapéutica UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEONTOLOGÍA PROFESIONAL Y CONFLICTO ÉTICO Código Deontológico en psicología Buena praxis en psicología Conflictos éticos y problemas en psicología Intrusismo laboral y competencias profesionales UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANÁLISIS FUNCIONAL Y PERSPECTIVA DE GÉNERO Perspectiva de género en evaluación psicológica Psicología feminista Perspectiva de género en psicología de la salud UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANÁLISIS FUNCIONAL Y RECURSOS HUMANOS Análisis de conducta en entornos laborales Evaluación conductual en el ámbito laboral Análisis funcional en selección de personal Análisis de conducta en formación y comportamiento grupal UNIDAD DIDÁCTICA 7. PSICOLOGÍA SOCIAL CONTEXTUAL Diferencias entre la psicología social y psicología sanitaria Psicología social y comportamiento Análisis funcional de la conducta en colectivos vulnerables Contextos de intervención en psicología social y comunitaria Terapias contextuales en el ámbito comunitario UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA Y ÁMBITO EDUCATIVO Introducción Contenidos que se deben evaluar en la psicopedagogía clínica Instrumentos de Evaluación psicopedagógica Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación Fases de la Evaluación psicopedagógica Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica Elaboración de informe psicopedagógico Evaluación funcional en contexto educativos MÓDULO 5. PSICOLOGÍA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual Conceptos básicos en psicología infantil Concepto actual de desarrollo Las dimensiones del desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Conceptos de salud y enfermedad Otros conceptos relacionados Evaluación y diagnóstico UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL Desarrollo infantil temprano Desarrollo físico y proceso madurativo Desarrollo de los procesos cognitivos El proceso de socialización y su desarrollo Desarrollo emocional UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO Introducción Terapia conductual UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Introducción Trastornos de ansiedad Conductas agresivas y oposicionistas Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia Trastornos de la eliminación Problemas y trastornos del sueño Trastornos de las habilidades motoras UNIDAD DIDÁCTICA 6. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Trastornos del aprendizaje Trastornos del lenguaje Trastorno intelectual del desarrollo Trastorno del Espectro Autista UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO Trastornos emocionales y del comportamiento Trastorno Disocial Trastorno Negativista Desafiante Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Trastorno de ansiedad UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS CAUSADOS POR PROBLEMAS DE APEGO Trastornos disociativos Trastorno de apego reactivo Trastorno de depresión mayor Trastorno de ansiedad por separación UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA Aspectos generales de la intervención psicoeducativa Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo Intervención familiar MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA INFANCIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL SUEÑO Introducción Tipos de sueño Las grandes preocupaciones de la Pediatría Problemas de sueño en niños y adolescentes Insomnio en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 2. SABER COMER Hábitos alimentarios Los principales errores alimentarios Situaciones típicas y cómo superarlas UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES Introducción Enuresis Control de esfínteres. Factores físicos Control de esfínteres. Factores psicológicos Entrenamiento en retención y control Alarmas de enuresis Entrenamiento en mantener la cama seca Encopresis UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA EL CONTROL DE ESFÍNTERES Qué pueden hacer los padres y madres para ayudar al niño ¿Qué ocurre con un niño con dificultades? Control intestinal UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEPARACIÓN DE LOS PADRES Cambios en la familia causados por el divorcio Etapas del divorcio El niño en el centro de la separación Tareas del pediatra ¿Qué debe decir el pediatra a los padres? UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS Introducción La ansiedad Desórdenes por ansiedad Trastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados Ejemplo de investigación UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS CELOS INFANTILES ¿Qué son los celos infantiles? Algunos ejemplos reales Diferencia entre rivalidad, envidia y celos ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso? UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL Aspectos del dibujo Etapas por las que pasa el dibujo infantil UNIDAD DIDÁCTICA 9. AUTOESTIMA INFANTIL Introducción ¿Cómo se construye la autoestima? Orígenes de la autoestima Importancia de la autoestima Evaluación de la autoestima Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima MÓDULO 7. ENFOQUES PSICOTERAPEUTICOS EN INTERVENCIÓN INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPETENCIAS PROFESIONALES EN PSICOTERAPIA INFANTIL Habilidades terapéuticas generales Habilidades del terapeuta infantil Características diferenciadoras de las intervenciones psicológicas en la infancia Problemas infantiles para los que solicita intervención Evaluación, intervención y las habilidades profesionales Aspectos éticos y deontológicos en psicoterapia infantil UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA COGNITIVO CONDUCTUAL Introducción al modelo cognitivo-conductual para la intervención psicológica infantil Técnicas, recursos y estrategias de la orientación cognitivo-conductual para la intervención infantil Análisis de casos desde el modelo cognitivo-conductual UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA CONDUCTISTA-CONTEXTUAL Introducción al modelo conductual-contextual para la intervención psicológica infantil Técnicas de la orientación conductual-contextual para la intervención infantil Análisis de casos desde el modelo conductual-contextual UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA SISTÉMICA Introducción al modelo sistémico para la intervención psicológica infantil Técnicas de la orientación sistémica para la intervención infantil Análisis de casos infantil desde el modelo sistémico UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA HUMANISTA Introducción al modelo humanista para la intervención psicológica infantil Técnicas de la orientación humanista para la intervención infantil Análisis de casos infantil desde el modelo humanista UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA PSICODINÁMICA Introducción al modelo psicodinámico para la intervención psicológica infantil Técnicas de la orientación psicodinámico para la intervención infantil Análisis de casos infantil desde el modelo psicodinámico MÓDULO 8. EDUCACIÓN INFANTIL Y CRIANZA CON APEGO UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN INFANTIL El sistema educativo La educación especial en el sistema educativo Concepto de currículo UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL Desarrollo infantil temprano Desarrollo físico Desarrollo cognitivo Desarrollo social Desarrollo emocional UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTILOS DE CRIANZA Estilos de crianza Efectos de los estilos de crianza en el niño Estrategias de comunicación familiar Problemas de conducta UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APEGO El apego Teorías sobre la formación del apego Efectos del fracaso en el establecimiento de las relaciones de apego La práctica de crianza con apego UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS CAUSADOS POR PROBLEMAS DE APEGO Trastornos disociativos Trastorno de apego reactivo Trastorno de depresión mayor Trastorno de ansiedad por separación UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO COMO MÉTODO EDUCATIVO El juego infantil El juego didáctico El juego en el contexto escolar Dificultades en el juego El juego para niños con discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCESOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE INFANTIL Concepto de aprendizaje Teorías de aprendizaje Estrategias y estilos de aprendizaje Motivación y aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN FAMILIAS Formación de padres Servicios educativos Escuela de padres Intervención en las familias con hijos con discapacidad MÓDULO 9. PSICOPEDAGOGÍA DE LAS EMOCIONES UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EMOCIÓN ¿Qué es la emoción? La importancia de experimentar emociones Valoración de situaciones y puesta en marcha de las emociones Manifestaciones de la emoción Conceptos relacionados que no son emociones UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENTES PERSPECTIVAS DE LAS EMOCIONES Concepción de la emoción en filosofía Concepción de la emoción en literatura Modelo biológico Aproximación psicofisiológica Aproximación psicoanalítica Aproximación conductual Teorías cognitivas UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES Criterios para la clasificación de emociones Emociones básicas o primarias Emociones complejas o secundarias Clasificación dimensional de las emociones Clasificación psicopedagógica de las emociones UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS BASES BIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES El cerebro Cerebro emocional Plasticidad cerebral Anatomía de las emociones Neurotransmisores Neuronas espejo Daño cerebral e incidencia sobre las emociones La teoría del marcador somático UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ¿Qué se entiende por inteligencia? Breve recorrido histórico Modelos sobre inteligencia Concepto de inteligencia emocional Modelos sobre inteligencia emocional Inteligencia emocional y personalidad. El modelo de los cinco grandes La controversia sobre la inteligencia emocional Cómo saber si una persona es inteligente emocionalmente El impacto de la inteligencia emocional en la sociedad UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Pensamientos positivos Imaginación/visualización Autocontrol Reestructuración cognitiva Resolución de problemas UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES Definición de competencia Diferentes tipos de competencias Competencias que componen la Inteligencia emocional El modelo pentagonal de las competencias emocionales Aplicación de las competencias emocionales UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia El apego infantil El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCAR EN INTELIGENCIA EMOCIONAL ¿En qué consiste la educación emocional? La importancia de la Educación emocional ¿Qué se aprende a través de la educación emocional? Contenido, metodología y evaluación de la educación emocional Educación emocional en las aulas El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones La familia como contexto socializador UNIDAD DIDÁCTICA 10. DIFICULTADES EMOCIONALES Problemas en el desarrollo emocional Factores que influyen en los problemas emocionales Dificultades emocionales en niños MÓDULO 10. ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA? Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana Principios básicos de la Atención Temprana Niveles de intervención en la Atención Temprana UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA Definición Organización Funciones UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS Definición de lenguaje y comunicación El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS Déficit auditivo Déficit visual Trastornos perceptivos: la agnosia UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES Distrofia muscular Los tics Parálisis cerebral Epilepsia Apraxias UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE Introducción a los trastornos del lenguaje Trastornos del lenguaje expresivo Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo Trastornos fonológicos UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO Trastornos emocionales y del comportamiento Trastorno Disocial Trastorno Negativista Desafiante Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Trastorno de ansiedad UNIDAD DIDÁCTICA 11. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL La familia Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil