Máster en desarrollo cognitivo y psicomotriz en la infancia
Escuela Mediterránea de Psicología.Máster online
895 €
Duración : 12 Meses
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Los primeros años de vida están marcados por una serie de hitos y aprendizajes que indican el correcto desarrollo de la persona, desde los primeros balbuceos hasta la capacidad de reflexión y el autoconocimiento. El Máster en desarrollo cognitivo y psicomotriz en la infancia te preparará para conocer todas las fases del crecimiento sensorio-motor y cognitivo de una persona, aprendiendo también a identificar los primeros signos de necesidades especiales y cómo tratarlas.
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Objetivos
El principal objetivo del Máster en desarrollo cognitivo y psicomotriz en la infancia de la Escuela Mediterránea de Psicología es aportar al alumno todos los conocimientos y habilidades necesarios para especializarse a nivel profesional en el desarrollo cognitivo, sensorial y motor durante los primeros años de vida, identificando sus principales fases, hitos y posibles trastornos. Se trata de un programa completo y versátil gracias al cual los alumnos de este programa pueden abrirse camino en diferentes sectores como la Psicología infantil, la educación infantil o primaria, la pedagogía, la educación social, etc. Qué vas a aprender Técnicas de observación aplicadas al desarrollo Teorías del aprendizaje Factores y leyes del desarrollo Recursos y materiales para el desarrollo infantil Diversidad educativa y necesidades de adaptación Evaluación en educación infantil
A quién va dirigido
Este programa formativo está dirigido a estudiantes, graduados o profesionales de diversos sectores que trabajan con niños, desde la Psicología hasta la educación infantil.
Temario completo de este curso
- Técnicas e instrumentos de observación aplicadas al desarrollo sensorio-motor y cognitivo.
- Materiales de registro. Características y elaboración.
- Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la Educación Infantil.
- El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
- Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia.
- La estructuración y organización espacio-temporal.
- Los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo.
- Materiales.
- Recursos y actividades.
- Las sensaciones: sus bases psicológicas.
- Los sentidos. El sentido del equilibrio.
- Los objetivos de la educación sensorial.
- Materiales
- Recursos y actividades
- Factores que determinan el desarrollo motor.
- Leyes del desarrollo.
- Desarrollo neuromotor.
- Desarrollo perceptomotor.
- Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña.
- La motricidad gráfica. Evolución.
- Los objetivos de la educación de la motricidad.
- Materiales
- Recursos y actividades
- Concepciones teóricas. Evolución.
- La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz.
- El esquema corporal.
- Evolución.
- El control tónico.
- El control postural.
- La estructuración espacio-temporal.
- La lateralidad.
- La práctica psicomotriz: Objetivos. Materiales. Recursos y actividades. Aplicación de la programación y la evaluación a las actividades psicomotrices.
- Características de los recursos.
- Pautas para su uso y generación.
- La diversidad educativa y necesidades de adaptación.
- Normalización e integración: concepto, principios y modalidades.
- Pautas para su aplicación en un centro educativo.
- Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial.
- Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor.
- Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo.
- Concepto de evaluación y modelos.
- Modelo experimental.
- Modelo cualitativo.
- La observación.
- La evaluación.
- Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.
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