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Máster en trastornos y dificultades del aprendizaje

Máster en trastornos y dificultades del aprendizaje

UNIR, la Universidad en Internet

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Objetivos

El Máster en trastornos y dificultades del aprendizaje, de UNIR te proporcionará a través de su enfoque práctico y aplicado a la realidad profesional una formación que garantice tu éxito y el de tu alumnado, mejorando tu atención a personas con necesidades, condiciones, estilos y dificultades diversas en el aprendizaje y la adaptación a diferentes entornos.

A quién va dirigido

El Máster en trastornos y dificultades del aprendizaje, está dirigido a docentes en activo, a futuros docentes de niveles educativos anteriores al universitario, a familias de niños o adolescentes con trastornos o dificultades del aprendizaje, a profesionales de apoyo, de atención temprana, PT, AL, orientadores y a cualquier otro colectivo de personas interesadas en abordar la diversidad en las aulas de una manera práctica y con impacto transformador.

Requisitos

Para la realización de este Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje no es requisito indispensable disponer de titulación superior, si bien disponer una vía de acceso a estudios universitarios se valorará en el momento de selección de los candidatos por parte del comité asesor. El requisito mínimo es tener aprobado el Bachillerato o un ciclo de Formación Profesional de grado superior. Al finalizar el programa obtendrás el Título de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) de Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje.

Temario completo de este curso

Asignatura 1 “Trastorno del Espectro Autista (TEA)”

  • Módulo 1. Conociendo a la persona con TEA: conceptualización y diagnóstico 
  • Módulo 2. La persona con TEA y su entorno. El plan de apoyo
  • Módulo 3. Intervención en el entorno
  • Módulo 4. Las personas de apoyo y los recursos


Asignatura 2 “Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)”

  • Módulo 1. Qué es el TDAH
  • Módulo 2. Características conductuales, sociales y emocionales 
  • Módulo 3. Realidad educativa del alumnado con TDAH

Asignatura 3 “Adaptaciones, competencias, evaluación y TDAH”

  • Módulo 4. Adaptar para incluir
  • Módulo 5. Contar con todos


Asignatura 4 “Dificultades de aprendizaje”

  • Módulo 1. Experiencia perceptiva, atención y funciones ejecutivas 
  • Módulo 2. Lenguaje y procesos asociados a su desarrollo 
  • Módulo 3. Dificultades en la expresión escrita, en la lecto-escritura y en la competencia matemática
  • Módulo 4. Tecnologías digitales facilitadoras en la atención de dificultades de aprendizaje


Asignatura 5 “Porfolio de aprendizaje” –

  • Tema 1. Cómo construir, gestionar, publicar y mantener un porfolio de aprendizaje.
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