" Aprenderás…Con tu preparación tienes la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos en la especialidad que has elegido. Te indicamos algunos de los temas en los que vas a profundizar como maestro/a en audición y lenguaje:

• Cuestiones sobre la evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas.
• Aproximación a la identificación y valoración de las necesidades educativas especiales y a la respuesta del centro ordinario y del centro específico de Educación especial.
• Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje y sus características en el alumnado de Educación Infantil y Primaria.
• Sistemas alternativos y complementarios de comunicación.
• Cuestiones sobre las necesidades educativas especiales del alumnado con deficiencia auditiva, visual, motora, mental o con alteraciones graves de la personalidad.
• Intervención del maestro/a de Audición y Lenguaje con alumnado que presente alternaciones del lenguaje.

PRUEBA DE ACCESOEl acceso de ingreso es mediante concurso oposición, convocado por las respectivas comunidades autónomas, por lo que el contenido de las pruebas puede variar en función de la entidad convocante y de la especialidad elegida por el docente.En todo caso, por normal general el proceso selectivo estará formado por tres fases:
Fase de oposición

• En esta fase se evalúan los conocimientos específicos de la especialidad elegida y la aptitud pedagógica, mediante prueba escrita, y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente, mediante la presentación de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica de dicha programación.
• La preparación y presentación de la unidad didáctica es una de las partes más significativas del proceso selectivo. Recuerda que en MasterD un experto con doble titulación, en pedagogía y en tu especialidad, te asesorará en todo momento para que sepas cómo preparar la programación didáctica y de qué manera exponerla ante el tribunal.

Fase de concurso

• En esta fase se valoran los méritos alegados por los aspirantes entre los que figuran la formación académica y la experiencia docente previa.

Fase de talleres presenciales prácticos

• Si se superan las dos fases precedentes, el aspirante pasará a ser nombrado funcionario en prácticas y se le adjudicará un destino donde realizarlas. Al término de sus
• talleres presenciales prácticos profesionales, será nombrado funcionario de carrera.

• Este tipo de prueba es orientativo ya que la entidad convocante puede establecer las pruebas que considere oportunas, añadiendo o eliminando alguna de ellas.