- Tema 1.Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que afectan a su desarrollo.
- Etapas y momentos más significativos.
- El desarrollo infantil en el primer año de vida.
- El papel de los adultos.
Tema 2.El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años.
- La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil.
- La sensación y percepción como fuente de conocimientos.
- La organización sensorial y perceptiva.
- La intervención educativa.
Tema 3.El desarrollo de la personalidad.
- El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años.
- Aportaciones de distintos autores.
- La conquista de la autonomía.
- Directrices para una correcta intervención educativa.
Tema 4.El niño descubre a los otros.
- Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación.
- La escuela como institución socializadora.
- El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social.
- Principales conflictos de la vida en grupo.
Tema 5.Desarrollo cognitivo hasta los seis años.
- El conocimiento de la realidad.
- La observación y exploración del mundo físico, natural y social.
- Génesis y formación de los principales conceptos.
Tema 6.Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil.
- Visión actual de sus aportaciones.
- Experiencias renovadoras relevantes.
- Valoración crítica.
Tema 7.La familia como primer agente de socialización.
- La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil.
- Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo.
- Relaciones entre la familia y el equipo docente.
Tema 8.Educación para la salud.
- Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil.
- Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles.
- Criterios para intervención educativa.
Tema 9.Alimentación, nutrición y dietética.
- Alimentación equilibrada y planificación de menús.
- Trastornos infantiles relacionados con la alimentación.
- Las horas de comer como momentos educativos.
Tema 10.La educación sexual en la etapa infantil.
- Descubrimiento e identificación con el propio sexo.
- La construcción de los roles masculino y femenino.
- Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.
Tema 11.Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de educación infantil.
Tema 12.Principios de intervención educativa de educación infantil.
- El enfoque globalizador.
- Sentido y significatividad del aprendizaje.
- Una metodología basada en la observación y en la experimentación.
- Su concreción en el marco del proyecto curricular.
Tema 13.La programación en el primer ciclo de educación infantil.
Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años.
Tema 14.La programación en el segundo ciclo de educación infantil.
- Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo.
- Las distintas unidades de programación.
- La continuidad entre la educación infantil y primaria.
- Medidas curriculares y vías de coordinación.
Tema 15.La función del maestro o maestra en educación infantil.
- La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.
Tema 16.La organización de los espacios y del tiempo.
- Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas.
- La evaluación de los espacios y del tiempo.
Tema 17.Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil.
Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
Tema 18.El desarrollo del lenguaje.
- Lenguaje y pensamiento.
- Evolución de la comprensión y de la expresión.
- La comunicación no verbal.
- Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
Tema 19.La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral.
- La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.
Tema 20.La literatura infantil.
- El cuento: su valor educativo.
- Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos.
- Actividades a partir del cuento.
- La biblioteca con la que cuenta el aula.
Tema 21.La educación musical en educación infantil.
- El descubrimiento del sonido y del silencio.
- Características y criterios de selección de las actividades musicales.
- Los recursos didácticos.
- El folclore popular.
Tema 22.Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas.
- Elementos básicos del lenguaje plástico.
- Objetos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica.
- Modelos y estereotipos.
Tema 23.La expresión corporal.
- El gesto y el movimiento.
- La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal.
- Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.
Tema 24.La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes.
- El cine, la televisión y la publicidad.
- Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.
Tema 25.Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático.
Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.