La preparación del Auxiliar en Psicopedagogía tendrá como objetivo: - Saber que está incluido, comprometido en el terreno mismo de sus indagaciones, y que al operar produce un impacto determinado. - Poder descifrar y reconocer las estructuras y procesos actuantes en el aprendizaje, en su promoción y en sus alteraciones. - Aprender a incluirse instrumental y operativamente, es decir, en forma intencional, en su campo de acción, para colaborar en el esclarecimiento y en los procesos de cambio, sean preventivos o terapéuticos. - Aprender a mantener disponible en todo momento, en la tarea, una actitud investigadora: apertura para percibir los fenómenos. Poder ir más allá de ellos, para reconocer su estructura y dinámica, sólo discernible si se realiza una “puesta entre paréntesis” de “lo obvio”, “lo dado” y aparente, para internarse en una búsqueda del sentido de los datos. Sentido que es siempre de alguna manera “construido” según inferencias teóricas, y que nunca recubre en forma total la complejidad de los fenómenos, por lo cual deja puntos oscuros, vacíos e interrogantes que a su vez propulsan nuevas búsquedas. De todo esto surge que para llevar a cabo nuestra actividad no podemos prescindir de estudios y trabajos interdisciplinarios, ya que para atender a un sujeto tan complejo y de tan múltiples facetas como es el ser humano que aprende. Tenemos que recurrir a muy diversas disciplinas, aceptando que cada una de ellas contribuirá con una gama importante de conocimientos, que por lo demás nunca agotarán su objeto.