Módulo 1: Introducción a las dificultades del aprendizaje

Tema 1. Los centros escolares

• 1.1 Organización
• 1.2 Funciones. El departamento de orientación

• 2.1 Conceptualización de aprendizaje
• 2.2 Las dificultades del aprendizaje. ¿Qué son?
• 2.3 Características de los niños con dificultades en el aprendizaje
• 2.4 Aproximación a la clasificación de las dificultades del aprendizaje Lectoescritoras, Lenguaje hablado, Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas

• 3.1 Introducción
• 3.2 Corrientes explicativas

• 4.1 Introducción
• 4.2 Estudios neuropsicológicos.
• 4.3 Los signos neurológicos
• 4.4 La importancia del cerebro en el proceso del aprendizaje

• 5.1 ¿Qué entendemos por bajo rendimiento?
• 5.2 Causas y factores de riesgo en el fracaso escolar.
• 5.3 Áreas deficitarias o alteradas en las dificultades del aprendizaje

Módulo 2: Clasificación de los trastornos del aprendizaje. Características y etiología

Tema 6. Alumnos con déficits motores
Tema 7. Alumnos con déficits auditivos
Tema 8. Alumnos con déficits visuales
Tema 9. Alumnos con discapacidad intelectual
Tema 10. Superdotación
Tema 11. Los trastornos de espectro autista
Tema 12. Alumnado con TDAH
Módulo 3: Evaluación e intervención en las dificultades del aprendizaje

Tema 13. Estrategias y técnicas de evaluación. Diagnóstico

• 13.1 Introducción
• 13.2 La observación
• 13.3 Las técnicas objetivas
• 13.4 Autoinformes
• 13.5 La entrevista
• 13.6 Las técnicas subjetivas
• 13.7 Las técnicas proyectivas
• 13.8 Diagnóstico psicopedagógico

Tema 14. Tests de evaluación el las dificultades del aprendizaje

• 14.1 Introducción
• 14.2 Modelos psicológicos de evaluación
• 14.3 ¿Qué podemos evaluar?
• 14.4 Evaluación de las dificultades del aprendizaje: desde un modelo conceptual a un modelo integrador
• 14.5 Test de evaluación Inteligencia y desarrollo

Tema 15. Intervención
Tema 16. La motivación y el rendimiento académico

Módulo 4: Contextos

Tema 17. Problemas sociales y conductuales. La atención a la diversidad Tema 18. La familia