BLOQUE I. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA

MÓDULO 1. ESTRUCTURA BÁSICA DEL COMPORTAMIENTO
HUMANO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
NERVIOSO
1. Evolución
2. Componentes básicos
-Neuronas
-Células gliales
3. Partes
-Sistema nervioso central
-Sistema nervioso periférico
4. Funcionamiento
-Sinapsis
-Sistema nervioso somático
-Sistema nervioso autónomo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SENTIDOS DE LAS PERSONAS
1. Sentidos básicos
-Vista
-Tacto
-Audición
-Gusto
-Olfato
2. Sentidos adicionales
-Termorrecepción
-Nocicepción
-Propiocepción
-Equilibriocepción

MÓDULO 2. FUNCIONES COGNITIVAS DEL SER HUMANO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS
1. Concepto
2. Historia de la cognición humana

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE FUNCIONES COGNITIVAS
1. Memoria
-Recuerdo
-Olvido
2. Atención
-Factores
-Clasificación
3. Lenguaje
-Desarrollo
-Características de las lenguas naturales
-Funciones básicas
-Funciones complementarias
4. Razonamiento
-Tipos
-Enfoque desde la psicología
5. Inteligencia
-Factores
-Modelos sobre la estructura de la inteligencia
-Medición de la inteligencia
6. Percepción
-Teoría de la Gestalt
7. Aprendizaje
-Teorías
-Estrategias
8. Planificación
9. Control motor
10. Juicio
11. Ejecución

MÓDULO 3. INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO COMUNICATIVO
1. Emisor
2. Receptor
3. Canal
4. Código
5. Feedback
6. Contexto

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE COMUNICACIÓN
1. Comunicación verbal
-Comunicación oral
-Comunicación escrita
2. Comunicación paraverbal
3. Comunicación no verbal

MÓDULO 4. CAPACIDADES RELACIONALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EMPATÍA
1. Tipos
-Empatía cognitiva
-Empatía emocional
-Empatía somática
-Empatía social

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RAPPORT
1. Técnicas de desarrollo
-Escucha activa
-Lenguaje corporal
-Validación de emociones
-Uso del lenguaje de la contraparte
-Búsqueda de intereses comunes
-Interés genuino

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL
1. Componentes

MÓDULO 5. PSICOLOGÍA Y NEUROPSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITO DE ACTUACIÓN
1. Psicología básica
-Psicología del aprendizaje
-Psicología evolutiva
-Psicología de la personalidad
-Psicopatología
2. Psicología aplicada
-Psicología clínica
-Psicología social
-Psicología organizacional
-Psicología educativa
-Psicología forense

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES DE NEUROPSICOLOGÍA
1. Concepto e historia
-Investigaciones sobre la afasia
-Frenología
2. Enfoques
-Neuropsicología clínica
-Neuropsicología cognitiva
-Neuropsicología experimental

MÓDULO 6. PSICOTERAPIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
1. Evolución histórica
2. Objetivos
3. Eficacia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESCUELAS PSICOTERAPÉUTICAS
1. Escuela psicodinámica
-Psicoanálisis
-Psicología analítica
2. Escuela conductual
-Conductismo
-Terapia cognitivo-conductual (TCC)
-Terapia dialéctica-conductual (TDC)
-Terapia de aceptación y compromiso (TAC)
3. Escuela humanista
-Enfoque de Maslow
-Terapia centrada en el cliente
-Terapia centrada en emociones (TCE)
-Focusing de Gendlin
4. Escuela construccionista
-Terapia breve enfocada en soluciones (TBES)
-Psicoterapia breve estratégica
-Terapia sistémica
5. Escuela constructivista
-Constructivismo
-Psicología cognitiva posracionalista
-Psicología de los constructos personales

BLOQUE II. TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA

MÓDULO 7. BASES DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA
1. La modelización y el libro La estructura de la magia I
2. Movimiento del potencial humano

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DECÁLOGO DE PRINCIPIOS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS
1. Ámbito de aplicación

MÓDULO 8. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMAS REPRESENTACIONALES
1. Vista
2. Tacto
3. Oído
4. Gusto
5. Olfato

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MARCOS
1. Marco de Milton
2. Marco de las partes
3. Marco de la línea de tiempo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. METAMODELOS
1. Metamodelo del lenguaje
2. Metamodelo de la gramática
3. Metamodelo de la experiencia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. METAPROGRAMAS
1. Metaprogramas de contenido
2. Metaprogramas de proceso

MÓDULO 9. ENFOQUES DE LA PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PNL CLÁSICA
1. Anclaje
2. Calibración
3. Modelado de patrones de comportamiento
4. Ejemplo práctico

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PNL SISTÉMICA
1. Constelación familiar
2. Cambio de nivel lógico
3. Trabajo con metáforas
4. Ejemplo práctico

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL HUMANISTA
1. Técnicas utilizadas
-Imaginación
-Visualización
-Meditación
2. Ejemplo práctico

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PNL COGNITIVA
1. Identificación de patrones de pensamiento negativos
2. Reestructuración cognitiva
3. Visualización creativa
4. Establecimiento de objetivos: metodología SMART
5. Ejemplo práctico

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PNL ESTRATÉGICA
1. Técnicas utilizadas
-Reformulación positiva
-Cambio de marco
-Búsqueda de excepciones
2. Ejemplo práctico

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PNL TRANSPERSONAL
1. Técnicas utilizadas
-Exploración de los estados de conciencia
-Conexión con el yo superior
2. Ejemplo práctico

MÓDULO 10. ENFOQUE ESTRATÉGICO DE LA PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE ESTRATEGIA
1. Distinción entre estrategia y táctica

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DEFINICIÓN ESTRATÉGICA
1. Planificación y formulación de objetivos
2. Técnicas aplicadas
-Técnica del desembalaje
-Técnica del anclaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ADAPTABILIDAD ESTRATÉTICA
1. Proceso POPS

MÓDULO 11. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN LA VIDA
COTIDIANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSIDERACIONES BÁSICAS
1. Establecimiento de objetivos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN EMOCIONAL
1. Cambio de estados emocionales
2. Exploración de submodalidades
3. Ejemplo práctico

UNIDAD DIDÁCTICA 3. AFRONTAMIENTO DE FOBIAS
1. Desensibilización sistemática
2. Cambio de creencias limitantes
3. Ejemplo práctico

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES
1. Escucha activa
2. Persuasión
3. Ejemplo práctico