Curso semipresencial
Jerez De La Frontera (Cádiz)
Duración : 2 Meses
OBJETIVOS -Conocer la gestión y la organización de los centros educativos. - Revisar estrategias para el conocimiento de las características y estructura de las organizaciones escolares. - Identificar los distintos modelos de dirección de centros educativos - Identificar problemas y necesidades existentes en los centros educativos que puedan dificulta su autorrevisión institucional.
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A quién va dirigido
Este curso está diseñado para directivos en ejercicio y otras personas con responsabilidades en la coordinación, organización y gestión de instituciones educativas, además de titulados con formación superior que quieran especializarse en centros escolar.
Temario completo de este curso
Unidad1:Modeloseducativosdecentrosdeenseñanza
1.1. Laorganizaciónescolar
1.2. Estructurasymecanismosenlosquese fundamentalagestión deuncentroEducativo
1.2.1. Manifestacionesactualesdelparadigmaeficientista
1.3. Laestrucutraorganizativa
1.3.1. imensionesdelaestructura
1.3.2. Surepresentación:losorganigramas
1.4. Modelosorganizativosdeuncentrodeenseñanza
1.5. Modelosactualesdelaescuelacomoorganización
1.5.1. Lasescuelascomoorganizacióndébilmenteestructuradas
1.5.2. La organización como una construcciónsocial
1.5.3. Lasorganizaciones comoarenaspolíticas
1.5.4. Lasorganizacionescomoculturas
1.5.5. narquíasorganizadas
1.5.6. Laescuelacomoecosistema
1.6.Elmodelodeescuelaen laleyorgánicadeeducación (l.o.e.,2/2006,de3mayo)
Unidad2:Capacidadesorganizativas2.1. Lasfuncionesdedirección yorganizaciónencentroseducativosparaelcambio
2.2. Organizaciónencentroseducativos:conceptoytendenciasrespectoalaPlanificación
2.3. Laorganizacióngeneraldeuncentroeducativo
2.4. Capacidades,habilidadesydestrezasenlagestióndecentroseducativos:elLiderazgo
2.5. Evolucióndelasteoríassobre liderazgo
2.6. Losdirectoresylasdirectorascomolíderespedagógicos
Unidad3:Organizaciónydireccióndelosdiferentestiposderecursos3.1. Lasestructurasfuncionalesdelosrecursoshumanos
3.2. Estructuraygestión delosrecursosfinancieros.EstructurafuncionaldelosRecursosymateriales.
3.3. Elsistemaescolarcomo expresión delaplanificacióneducativadelaAdministración
Unidad4:conflictos4.1. La solución delos conflictosysu importanciaen elentorno educativo
4.2. Fuentesdeconflictos
4.3. Formasdepresentarselosconflictos
4.4. Identificaciónyselección deactitudesaadoptarantelosmismos
4.5. Formasdeactuación
Unidad5:establecimientodeobjetivosyevaluaciónderesultados5.1. Cómodefinirycuantificar objetivosrealistas
5.2. Función clarificadoradelosobjetivos
5.3. Coherenciaentrelosdiferentesobjetivosqueseestablecen
5.4. Procesosfinalizadosyobjetivosoperativos
5.5. Losobjetivoscomoelementodirectriz
5.6. Losfinesylosobjetivoseducativosdeenseñanza
5.7. Análisisdelosprocesosdeactividad
5.8. Metodologíasdeevaluaciónderesultados
5.9. Contrastacióndelasnecesidadesdeformación ylosobjetivosformulados
Unidad6:PrevencióndeRiesgosLaboralesenCentrosdeEnseñanza6.1.Conceptosbásicosyglosariodetérminos
6.2 Marcolegislativoyorganizativodelaprevención
6.3 Losderechosde l@strabajador@s
6.4.Los serviciosdeprevención
6.5 Identificaciónderiesgosenelpuestodetrabajo
Accidentes y enfermedades profesionales propias del puesto de trabajo"