Temario completo de este curso
MÓDULO 1. DEPORTE Y SALUD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO
Anatomía
Sistemas y aparatos de la anatomía humana
Conceptos clave: planimetría, ejes del cuerpo, simetría y epónimos
Tipos constitucionales del cuerpo humano
Clasificación de la anatomía
Sistemas y aparatos de la anatomía humana
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTUDIO DE LOS MÚSCULOS
Miología
Tejidos Musculares: liso, esquelético y cardiaco
Características del tejido muscular
El Músculo Esquelético
Uniones musculares
Tono y fuerza muscular
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALIMENTACIÓN EN EL DEPORTE
Fundamentación teórica
Gasto calórico
Nutrientes en el deporte
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LESIONES EN LA PRÁCTICA DEPORTIVA
Lesiones deportivas. Concepto
Prevención de las lesiones deportivas
Lesiones en extremidades inferiores
Lesiones en extremidades superiores y tronco
Lesiones en los niños
Tratamiento de las lesiones en la práctica deportiva
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD
Conceptos básicos: actividad física, ejercicio físico y condición física
Beneficios de la actividad física
Efectos de la actividad física y la alimentación
Cineantropometría
Ayudas ergogénicas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRIMEROS AUXILIOS
Reanimación cardiopulmonar
Lesiones por frío y el calor (Congelación e Hipotermia)
Calambre, agotamiento y golpe de calor
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ACTIVIDAD FÍSICA Y DESARROLLO EDUCATIVO
La salud y la calidad de vida: delimitación conceptual
Factores determinantes de la salud y la calidad de vida
Beneficios para la salud de la actividad física deportiva
La educación física y la salud en el sistema educativo
Valoración de la condición física, la salud y la calidad de vida
MÓDULO 2. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FISICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
Definición de conceptos: didáctica general y didáctica específica
El área de la Educación Física y su desarrollo en el currículum
El currículum. Concreción curricular
Propuesta de unidad didáctica
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN Y LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
Definición de las competencias básicas
Clasificación de las competencias básicas
Cómo trabajar y adquirir las competencias básicas. Educación Física
Evaluación de la Enseñanza
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONCIENCIA CORPORAL DE LA CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. HABILIDADES MOTRICES Y CUALIDADES FÍSICAS
La conciencia corporal y las capacidades perceptivas-motrices en el currículum de Educación Física
Las habilidades motrices
Cualidades o capacidades físicas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDADES FÍSICA ARTÍSTICO - EXPRESIVAS. INTERDISCIPLINARIEDAD
Vinculación con el currículum en Primaria
Actividades físico artísticas expresivas: el cuerpo como medio de expresión y comunicación. Ideas previas
El ritmo a través del movimiento en las metodologías activas de educación musical
La danza en la escuela
La actividad física y las enseñanzas artísticas: relación de la Educación Física con la música y la educación artística
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
Definición de conceptos
Proceso de elaboración de una programación de aula en el área de Educación Física
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NECESIDAD DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEL DEPORTE ESCOLAR PARA LA MEJORA DE SU PRÁCTICA PROFESIONAL
Formación permanente del profesorado de Educación Física y del deporte escolar
La Investigación educativa
La investigación en la práctica educativa: afrontando los interrogantes
Instrumentos de obtención de información para la investigación educativa
Criterios dentro de la investigación educativa: veracidad, aplicabilidad, consistencia y neutralidad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN CENTROS BILINGÜES. HISTORIA Y DESARROLLO
Características del bilingüismo
Tipos de bilingüismo
Cronología del bilingüismo en España
Razones y formas de adquisición del bilingüismo
Factores que influyen en una situación bilingüe
Definición de Educación Bilingüe
Tipos de programas bilingües
Programas de inmersión lingüística
UNIDAD DIDÁCTICA 8. METODOLOGÍA DE TRABAJO EN LAS AULAS BILINGÜES
Introducción a la metodología CLIL o AICLE
Características de la metodología y estrategias del profesor
Identificar la lengua en CLIL / AICLE
Andamiaje o Scaffolding
Aprendizaje visible
Evaluación en AICLE
Método bilingüe OPOL (One Paren, One Language)
Método niño políglota
Motivación del alumnado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN CENTROS BILINGÜES
La enseñanza bilingüe en el sistema educativo
Área de educación física en primaria
Educación física secundaria
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LENGUAJE DE EDUCACIÓN EN CENTROS BILINGÜES
Importancia de la primera lengua extranjera en la Educación
Primera lengua extranjera en Educación Primaria
Primera lengua extranjera en Educación Secundaria
Orientaciones metodológicas
UNIDAD DIDÁCTICA 11. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN EN CENTROS BILINGÜES
La didáctica
El proceso de enseñanza-aprendizaje
Principios metodológicos
Planificación del proceso de enseñanza
Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
UNIDAD DIDÁCTICA 12. CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN CENTROS BILINGÜES
Organización de grupos y tareas
La planificación de E-A en el área de Educación Física
Alumnos con necesidades educativas especiales (NEE)
UNIDAD DIDÁCTICA 13. EXPRESIONES Y NORMAS BÁSICAS EN INGLÉS
Los sustantivos
Pronombres
Los artículos
Los adjetivos
Los adverbios
Determinantes de cantidad
Orden de las palabras: formación de oraciones
Las preposiciones
Las formas verbales
Palabras clave para la enseñanza de educación física en inglés
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INSTALACIONES Y MATERIAL DEPORTIVO EN CENTROS BILINGÜES
Las instalaciones deportivas
Tipología de los materiales auxiliares en función del nivel, edad y capacidad de los usuarios
Tipología de los materiales auxiliares en función de las actividades y de las instalaciones deportivas
Material auxiliar de higiene para usuarios en las instalaciones deportivas
UNIDAD DIDÁCTICA 15. DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA DESDE EL BILINGÜISMO
Los deportes. Concepto y clasificaciones
El deporte como actividad educativa
Los deportes individuales y colectivos en la escuela, técnica, táctica y su metodología
El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
La educación física y el deporte como elemento sociocultural
Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
Las actividades físicas organizadas en el medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 16. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN CENTROS BILINGÜES
Métodos de enseñanza en educación física
Los estilos de enseñanza
Modelos de enseñanza
Retroalimentación y resultados
La evaluación de la educación física en la educación primaria
El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
Instrumentos y mecanismos de evaluación
Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
MÓDULO 3. ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y DISCAPACIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTUALIZACIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DEL DEPORTE ADAPTADO
Evolución histórica del deporte adaptado
Estructura del comité paralímpico internacional
Los deportes paralímpicos
Ámbitos del deporte adaptado
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA ORIENTADA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Barreras que impiden la igualdad de oportunidades
Beneficios de la actividad física en personas con discapacidad intelectual
Intervención con personas con discapacidad intelectual mediante la actividad física
Actividad física para personas con discapacidad intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDAD FÍSICO - DEPORTIVA ORIENTADA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL
Beneficios de la actividad física con discapacidad sensorial
Intervención mediante la práctica de actividad física en personas con discapacidad sensorial
Actividad deportiva para personas con discapacidad visual
Actividad física como elemento integrador para personas con discapacidad visual
Actividad deportiva para personas con discapacidad auditiva
Actividad deportiva como elemento integrador para personas con discapacidad auditiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDAD FÍSICO - DEPORTIVA ORIENTADA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA
Las barreras arquitectónicas en el deporte
Beneficios de la actividad física en personas con discapacidad física
La actividad física como elemento de rehabilitación en víctimas de accidentes
Actividad física y autoestima en personas con discapacidad física
La tecnología y su utilización en personas con discapacidad física
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN EL DEPORTE ADAPTADO
Consideraciones metodológicas
La tecnología aplicada a la biomecánica
Goniometría
Fotometría
La biomedicina aplicada al deporte
Líneas de investigación futuras
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LEGISLACIÓN REGULADORA DEL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN SITUACIONES ESPECIALES
Organismos reguladores del deporte en situaciones especiales
Profesionales encargados
El deporte en situaciones especiales Adaptaciones curriculares
Como realizar una adaptación curricular no significativa
MÓDULO 4. ACTIVIDADES FÍSICO RECREATIVAS PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES, SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN EN ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA
Aspectos históricos y conceptuales
Características de la animación físico-deportiva
Entidades y empresas de animación físico-deportiva
El animador físico-deportivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA TERCERA EDAD
Ejercicio físico y envejecimiento
Importancia de la actividad física
Prevención en la actividad física
Ventajas del ejercicio físico
Tipos de ejercicios recomendados según el perfil
Recomendaciones didácticas de la actividad física para mayores
Adaptación de la actividad física ante diferentes anomalías frecuentes en personas mayores
UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPONENTES DE LA CONDICIÓN FÍSICA EN LA TERCERA EDAD
Introducción
Capacidad aeróbica
Fuerza y resistencia muscular
Amplitud del movimiento (flexibilidad)
Capacidades coordinativas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EN ACTIVIDADES FÍSICAS RECREATIVAS PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
Espacios e instalaciones para el desarrollo de proyectos de animación físico-deportiva
Entidades, organismos y empresas de animación físico-deportiva
Recursos humanos, gestión, perfiles y formación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISEÑO DEL PROGRAMA DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
Introducción
Evaluación inicial
Determinación de los objetivos
Selección de tareas a realizar
Selección de los métodos de enseñanza
Evaluación continua del programa
La sesión
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESPACIOS ABIERTOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES EN ACTIVIDADES FÍSICAS RECREATIVAS PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones
Uso y aplicación de los recursos materiales en animación físico-deportiva
Barreras arquitectónicas y criterios para la adaptación
Mantenimiento Preventivo
Mantenimiento Operativo
Mantenimiento correctivo
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS JUEGOS EN LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS RECREATIVAS PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
El juego como soporte básico en animación físico-deportiva y recreativa
Juegos y actividades físico-deportivas y recreativas
Desarrollo personal y social a través de juegos y actividades de animación físico-deportiva
Clasificación de los juegos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN
Necesidades personales y sociales en el ámbito de la animación y recreación
Elementos de la comunicación: emisor, mensaje, receptor, canal utilizado
Dificultades comunicativas más habituales en actividades de animación y recreación
Estrategias y técnicas para fomentar y facilitar la comunicación en animación
Procesos de comunicación en situaciones de reclamación del usuario
Estrategias del animador para motivar y animar en la interacción grupal
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICO-RECREATIVAS PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
Sociología del ocio y la actividad físico-deportiva y recreativa
Estrategias y pautas para favorecer la participación e implicación de los usuarios en actividades de animación
Características psicoafectivas de personas pertenecientes a colectivos especiales
Imagen y talante del animador
Habilidades psicológicas susceptibles de desarrollo en el ámbito de la animación
UNIDAD DIDÁCTICA 10. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN ACTIVIDADES FÍSICO-RECREATIVAS PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
Medidas de prevención de riesgos, de protección medioambiental, de seguridad y de salud en instalaciones deportivas y espacios de aire libre en actividades y eventos de animación
Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones deportivas y en el entorno natural
Legislación básica sobre seguridad y prevención
UNIDAD DIDÁCTICA 11. EJERCICIOS Y JUEGOS RECREATIVAS PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
Recomendaciones para un mejor entrenamiento
Test de Ruffier-Dickson
Composición de una sesión
Ejercicios para mejorar la condición física
Ejemplo de progresión con máquinas
Juegos varios para mayores
MÓDULO 5. ACTIVIDADES DEPORTIVO EDUCATIVAS EN LA NATURALEZA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA NATURALEZA COMO MEDIO EDUCATIVO
Concepto de Medio Ambiente y Naturaleza
Problemática ambiental
Práctica deportiva y naturaleza
Problemática ambiental derivada de la práctica deportiva
La Educación ambiental formal
Definición y objetivos
Educación ambiental no formal
Definición, objetivos y retos
Tipos de actuaciones en EA no formal
Aulas de naturaleza
Objetivos que persiguen las aulas de naturaleza
Actividades llevadas a cabo en estos espacios
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CAMPAMENTOS Y ACAMPADAS EN LA NATURALEZA
Concepto de campamentos
Tipos de campamentos
Concepto de acampada
Equipamiento básico para acampar, accesorios y materiales complementarios
La tienda de campaña
El saco de dormir
Accesorios y materiales complementarios
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DINÁMICAS A REALIZAR EN EL MEDIO NATURAL
Caracterización e identificación del grupo
Identificación del grupo
Determinación psicológica del grupo
Establecimiento de las relaciones entre individuo y grupo
Diferenciación del grupo de pertenencia y el grupo de referencia
Técnicas de dinamización del grupo
Técnicas de dinamización de grupos: inducción y autodinamización
Consecución de la máxima participación de los usuarios
Resolución de situaciones conflictivas
Potenciación de actitudes positivas
Dinámicas
Dinámicas de presentación
Dinámicas de animación
Dinámicas de motivación y autoestima
Dinámicas de confianza y comunicación
Veladas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES E ITINERARIOS
Interpretación del análisis diagnóstico previo de la actividad
Estudio del entorno natural para el diseño de actividades e itinerarios
Diseño y programación de una actividad
Preparación general del itinerario o actividad
Adaptación del itinerario a las características del grupo de participantes
Elaboración de actividades lúdicas y recreativas
Actividades lúdico recreativas como complemento de la práctica deportivo-recreativa en el medio natural
MÓDULO 6. PRÁCTICA DEPORTIVA EN EL MEDIO NATURAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORIENTACIÓN EN EL MEDIO NATURAL
La orientación
El mapa como elemento de orientación
Orientación con brújula
Características y tipos de brújulas
Norte geográfico y magnético
Declinación e inclinación
Uso combinado de brújula y mapa
Orientación con GPS
Aparatos complementarios que ayudan a la orientación
Altímetro
Podómetro
Inclinómetro
Curvímetro
Orientación sin instrumentos auxiliares
Estrategias de orientación en deportes realizados en el medio natural
Técnicas de orientación con visibilidad reducida
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DEPORTES EN LA MONTAÑA
Escalada
Barranquismo
Rápel
Alpinismo
Senderismo y trekking
Espeleología
Deportes de nieve
Deportes aéreos
Multiaventura
Otras actividades
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEPORTES ACUÁTICOS EN EL MEDIO NATURAL
Surf
Windsurf
Kitesurf
Vela
Remo
Piragüismo
Rafting
Buceo
MÓDULO 7. CIUDADANÍA, IGUALDAD Y EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCACIÓN FÍSICA, INTERCULTURALIDAD Y CIUDADANÍA
Una escuela para todos y para todas: la escuela inclusiva
Análisis conceptual de la inclusión
La inclusión en el área de la Educación Física
¿Cómo contribuye el área de Educación Física a la consecución de la competencia social y ciudadana?
Educación Intercultural
El papel del profesorado en la Educación Intercultural
La intervención educativa en educación intercultural desde la Educación Física
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESCOLARIZACIÓN TARDÍA DE ALUMNADO EXTRANJERO
La atención a la diversidad en el sistema educativo: análisis de la normativa nacional
Educación multicultural y educación intercultural: delimitación cultural
Fomento de las actitudes interculturales positivas en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EDUCAR EN IGUALDAD
La educación como agente de socialización
Aproximación a la educación mixta
Aproximación a la coeducación
Espejismo de igualdad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COEDUCACIÓN
Sistema Educativo actual y la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
Coeducar en el aula
Elaboración de planes de intervención
Desarrollo de prácticas coeducativas
Proyecto coeducativo
Recursos didácticos coeducativos
Técnicas para una educación igualitaria y no sexista
UNIDAD DIDÁCTICA 5. IGUALDAD DE GÉNERO EN EL ÁMBITO DEPORTIVO
Ciudadanía y deporte
El deporte como agente de socialización
La formación deportiva: estructura, profesorado y alumnado
Gestores y monitores/as de actividades deportivas
Coeducación en el deporte en centros escolares
Coeducación en el deporte base
Situación actual de mujeres y hombres en el deporte
Uso sexista del lenguaje en el deporte
Uso de la imagen de las mujeres en el deporte
UNIDAD DIDÁCTICA 6. VALORES SOCIALES, EDUCACIÓN Y DEPORTE
La actividad Física como ámbito de promoción de valores sociales
Corrientes en la promoción de valores en la Actividad física
El deporte y la actividad física como herramienta de inclusión social
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ACTIVIDAD FÍSICA PARA EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE
Educación en el tiempo libre
Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre
Psicología evolutiva
Dinámica de grupos y sociogramas
El animador sociocultural
Pedagogía del ocio
Las técnicas de grupo en actividades de tiempo libre
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DINAMIZACIÓN DE GRUPOS DEPORTIVOS
Concepto, ámbitos y objetivos de la dinamización deportiva
La sesión deportiva
El objetivo fundamental en educación física
Recursos metodológicos fundamentales
El juego educativo
La tipología del monitor de grupo deportivo
Los tópicos en educación deportiva
Los factores de optimización docente
Organización y control del acto de enseñanza aprendizaje
El feed back
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA TERCERA EDAD
Ejercicio físico y envejecimiento
Importancia de la actividad física
Prevención en la actividad física
Ventajas del ejercicio físico
Tipos de ejercicios recomendados según el perfil
Recomendaciones didácticas de la actividad física para mayores
Adaptación de la actividad física ante diferentes anomalías frecuentes en personas mayores
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EJERCICIOS Y JUEGOS RECREATIVAS PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
Recomendaciones para un mejor entrenamiento
Test de Ruffier-Dickson
Composición de una sesión
Ejercicios para mejorar la condición física
Ejemplo de progresión con máquinas
Juegos varios para mayores
MÓDULO 8. METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN EN DEPORTE Y EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL ENFOQUE CIENTÍFICO EN LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE
Aproximación al método científico
Objetivos de la investigación científica
La hipótesis
Problemas éticos de la investigación
Líneas de investigación en ciencias de la actividad física y el deporte
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Introducción a la revisión bibliográfica
Estrategias de búsqueda
Revisión bibliográfica en el proceso de investigación
Bases de datos bibliográficas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL INFORME DE INVESTIGACIÓN
Elaboración del informe de investigación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL
La estadística descriptiva
Estadística inferencial
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PLAN DE INVESTIGACIÓN
Formulación del problema
Desarrollo del trabajo de campo y marco teórico
Interpretación de resultados
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CRITERIOS DE ELECCIÓN DEL TIPO DE DISEÑO
Diseño de la investigación científica
La función del diseño de investigación
Criterios para elegir un diseño
Validez del diseño
Criterios de clasificación de los diseños
UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISEÑOS EXPERIMENTALES Y NO EXPERIMENTALES
Aproximación a los diseños experimentales
Aproximación a los diseños no experimentales
Características de la investigación no experimental y la experimental
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISEÑOS PRE-EXPERIMENTALES Y CUASI-EXPERIMENTALES
Aproximación a los diseños pre-experimentales y cuasi-experimentales
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DISEÑOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
Investigación cuantitativa y cualitativa
Diseños cuantitativos
La investigación cualitativa
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Diseño de investigación
Enfoque metodológico
Técnicas e instrumentos para obtener la información en la investigación
MÓDULO 9. PROYECTO FIN DE MÁSTER
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